小学语文3 开满鲜花的小路两课时教案
展开3.开满鲜花的小路(第一课时)
学习目标：1.会认15个汉字，会认会写9个字。
2.借助生字学习新的偏旁部首，正确读写有关词语，并正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：会认15个汉字，会认会写9个字。
教学难点：借助生字学习新的偏旁部首，正确读写有关词语，并正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备：
教师准备：制作PPT 学生准备：预习课文
预习要求：1.借助拼音读通课文，标出小节序号。
2.再读课文，边读边圈出生字，然后再读一读。
导学过程：
一、导入揭题
1.谈话导入：今天老师来给大家讲一个小故事，故事里有花，有小路，有鼹鼠，有长颈鹿……大家想听吗？（出示课件）（播放音乐链接：长脖子的长颈鹿）
2.齐读课题《开满鲜花的小路》。
二、明确目标
1.学生自由读目标 2.指明学生解读目标
三、自主、合作、展示、点拨
（一）初读课文，整体感知
学习活动（一）
1.读一读课文，找一找文中的小动物们有哪些？
2.听范读，注意预习时圈出的生字词的字音字形，画出不理解的地方。
3.自己朗读课文，读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复，努力把文章读流利，有感情地朗读。
【活动过程预设】
1. 自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。
2. 合作探究：①小组内读课文，帮扶、交流。
②组内互改、订正、补充。
- 展示分享
①请每组4号组员说说文中有哪些小动物们？
②请每个组的代表朗读句子（读流利、有感情）A.邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”（鼹鼠先生和长颈鹿是好朋友哦！试着读出来！）B.原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。（长颈鹿送礼物给鼹鼠，鼹鼠很开心。）C.春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。（好美的小路啊！好开心啊！）D.松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”（原来是这样！多美好的礼物啊！）
4．评价点拨（预设）
教师指导有感情朗读句子。
（二）生字认读，读准字音
过渡语：同学们已经读熟了课文，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？
学习活动（二）
1.将文中圈出的生字新词多读几遍，注意读准字音，记住字形，并和同桌交流记住了那几个生字，是用什么方法记住的。
2.观察写田字格中的生字应注意什么，要怎样写才好看。
【活动过程预设】
1. 自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。
2. 合作探究：①小组内认读词语，帮扶、交流。
②组内互改、订正、补充。
- 展示分享
①请每组4号组员说说记住了哪几个生字。
②请两个组的3号组员拼读生字，再口头扩词。
③请一个组的代表交流生字怎样记住的，其他组的补充。
④订正完成后，选派同学将组内解决不了的记录在黑板上，会的同学去教。
4．评价点拨（预设）
对于笔画较多，笔顺易错的字，教师提示学生注意字的结构特点，帮助学生记忆生字。
四、当堂训练
1.猜谜语：大衣里面装苹果——裹 小米生宝宝——籽
2.开火车认读生字。
五、总结延伸
这节课你有什么收获？
板书设计：
3.开满鲜花的小路
邮、递、员、黄、原、叔、车、局、礼
教学反思：
中心学校集体备课小学语文教案
教学内容：3.开满鲜花的小路（第二课时） 年级：二年级下册 主备教师：
学习目标：1.在具体的语言文字中体会情感、品味美感。
2.分角色朗读课文，品味人物语言特点。
教学重点：学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。
教学难点：分角色朗读课文，品味人物语言特点。
教学准备：小黑板，卡片
导学过程：
一、导入揭题
1.出示本课生字，学生认读组词。
2.出示词语，开火车读词语。
二、明确目标 1.学生自由读目标 2.指明学生解读目标
三、自主、合作、展示、点拨
（一）品读课文，赏析文章
学习活动（一）
品读第1—5自然段，完成问题。
1.课文一开头出现了几个小动物，它们分别是什么关系呢？
2.鼹鼠先生和松鼠是什么关系呢？
【活动过程预设】
1. 自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。
2. 合作探究：①小组内读课文1—5自然段，帮扶、交流。
②组内互改、订正、补充。
- 展示分享：①请1号组员回答课文开头出现几个小动物，它们是什么关系？
②请3号组员回答鼹鼠和松鼠关系是什么？
4．评价点拨（预设）
教师引导学生通过句子理清关系。
学习活动（二）
品读第6—10自然段，完成问题。
1.你曾经见过什么样子的“路”？
2.一条（ ）的小路，试着说一说吧！
3.从两个对话，两个“惊奇”中你体会出小动物什么样的心情？
【活动过程预设】
1.自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求,学生自主读课文并思考。
2.合作探究：小组内相互交流。教师对学习困难的小组和学生作指导。
3.展示分享：①请2号组员说一说：一条（ ）的小路
②请4号组员回答从两个对话，两个“惊奇”中你体会出小动物什么样的心情？
4．评价点拨（预设）
教师通过指导朗读的语气，让学生体会小动物们的心情。
学习活动（三）
品读第11—12自然段，完成问题。
1.交流分享：照样子说句子。
门前开着一大片（绚丽多彩）的鲜花。
门前开着一大片（ ）的鲜花。
房子旁边（ ）。 山坡上（ ）。
2.照样子写词语。
花朵簇簇：雪花飘飘 凉风习习
快活地跳：开心地玩 惊喜地笑
3.试着用“多么”说句子！
【活动过程预设】
1.自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求,学生自主读课文并思考。
2.合作探究：小组内相互交流。教师对学习困难的小组和学生作指导。
3.展示分享：①请每组3号组员交流句子。
②请每组2号组员交流词语。
③请1号组员交流“多么”的句子。
4.评价点拨（预设）
教师引导学生借助课本插图来说句子。
四、当堂训练
1.一条（ ）的小路，试着说一说。
2.照样子说句子。
门前开着一大片（绚丽多彩）的鲜花。
门前开着一大片（ ）的鲜花。
房子旁边（ ）。 山坡上（ ）。
3.照样子写词语。
花朵簇簇：雪花飘飘 凉风习习 快活地跳：开心地玩 惊喜地笑
4、试着用“多么”说句子！
5.形近字组词 （2017—2018）
油（ ） 话（ ）
邮（ ） 活（ ）
6.读拼音，写词语。
lǐ wū（ ）
五、总结延伸:这节课你有什么收获？
板书设计：
3、开满鲜花的小路
邮、递、员、黄、原、叔、车、局、礼
教学反思：
人教部编版二年级下册20 蜘蛛开店两课时教案设计： 这是一份人教部编版二年级下册20 蜘蛛开店两课时教案设计，共6页。教案主要包含了导入揭题，自主，当堂训练，总结延伸等内容，欢迎下载使用。
人教部编版二年级下册16 雷雨两课时教学设计： 这是一份人教部编版二年级下册16 雷雨两课时教学设计，共6页。教案主要包含了导入揭题，自主，当堂训练，总结延伸等内容，欢迎下载使用。
语文二年级下册晓出净慈寺送林子方两课时教学设计： 这是一份语文二年级下册晓出净慈寺送林子方两课时教学设计，共5页。教案主要包含了导入揭题，自主，当堂训练，总结延伸等内容，欢迎下载使用。
