四川省泸州市古蔺县2020-2021学年七年级上学期期末考试生物试卷（word版 含答案）

这是一份四川省泸州市古蔺县2020-2021学年七年级上学期期末考试生物试卷（word版 含答案），共21页。试卷主要包含了选择题，分析说明题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
四川省泸州市古蔺县2020-2021学年七年级上学期期末生物试卷（解析版）
一、选择题
1．种植在同一片田地内的玉米由于水肥条件的差异而导致玉米植株有高有矮，这说明生物体（　　）
A．具有遗传和变异现象 B．能对各种刺激作出反应
C．能够生长和发育 D．能够繁殖后代
2．当你所做的某一次探究结果和原有的知识发生矛盾时，应该（　　）
A．承认原有的知识是对的
B．重新进行探索
C．与别人讨论，少数服从多数
D．按结果修改原有知识
3．“大树底下好乘凉”“千里之堤毁于蚁穴”，这都说明（　　）
A．生物能影响环境
B．环境影响生物的生存
C．生物能适应环境
D．生物因素和非生物因素密不可分
4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原因是（　　）
A．无生产者 B．无分解者 C．无能量流动 D．无物质循环
5．地球上最大的生态系统是（　　）
A．湿地生态系统 B．生物圈
C．海洋生态系统 D．森林生态系统
6．在显微镜的使用中，下列操作与其结果不相符的是（　　）
A．转动转换器﹣﹣更换目镜
B．转动粗准焦螺旋﹣﹣较大幅度升降镜筒
C．装片向左上方移动﹣﹣物像向左上方移动
D．转动凹面镜﹣﹣调节视野亮度
7．小波同学制作并观察了动植物细胞临时装片，据图分析下列相关说法，错误的是（　　）

A．图乙是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图
B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的②
C．图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴边沿
D．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
8．吃蓝莓时，手指常常会被染成紫色。这些紫色汁液来自果实细胞的（　　）
A．细胞壁 B．液泡 C．叶绿体 D．线粒体
9．细胞分裂就是一个细胞分裂为两个细胞．细胞分裂时，首先一分为二的是（　　）
A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞壁
10．植物体下列结构中的细胞通常不具备分裂能力的是（　　）
A．根尖的分生区 B．叶脉
C．茎的形成层 D．芽的分生组织
11．下列有关人体构成正确的是（　　）
A．组织→器官→系统→人体
B．细胞→器官→组织→人体
C．细胞→组织→系统→人体
D．细胞→组织→器官→系统→人体
12．桔子的果肉和其中的“筋络”分别属于（　　）
A．营养组织、输导组织 B．营养组织、分生组织
C．分生组织、保护组织 D．分生组织、输导组织
13．比较法是学习生物学的常用方法。以下是某同学整理的部分植物类群知识，正确的是（　　）
A．藻类植物都是单细胞水生植物
B．葫芦藓可作为空气污染程度的指示植物
C．海带和肾蕨都有茎和叶的分化
D．红豆杉是国家一级保护被子植物
14．水涝地里的种子一般很难萌发，这是因为缺少（　　）
A．一定的水分 B．充足的空气 C．适宜的温度 D．充分的养料
15．在无土栽培工厂内，农业技术员发现有一个营养池内的小白菜，比其他池中的植株矮小，而且叶片发黄。合理的解释是该池的营养液缺少（　　）
A．含硼的无机盐 B．含钾的无机盐
C．含氮的无机盐 D．含磷的无机盐
16．李奶奶想移栽一株月季，下列做法不利于月季成活的是（　　）
A．移栽后遮阳通风 B．将根部清理干净
C．去除部分枝叶 D．选择傍晚或阴雨天
17．小明帮父亲收获玉米时，发现有些玉米穗上只有很少的几粒玉米．你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是（　　）
A．传粉不足 B．水分不足 C．光照不足 D．无机盐不足
18．胚的组成是（　　）
A．胚芽 胚轴 胚根 胚乳
B．胚芽 胚根 胚轴 胚乳 子叶
C．胚芽 胚根 胚轴 子叶
D．种皮 胚芽 胚轴 胚根 子叶
19．种子萌发时最先突破种皮的是（　　）
A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶
20．在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（　　）
A．分生区 B．伸长区 C．成熟区 D．根冠
21．如图为菜豆种子的结构模式图，下列说法正确的是（　　）

A．②③④共同组成种子的胚
B．②将来发育成幼芽
C．玉米的种子不具有结构④
D．营养物质贮存在结构⑤中
22．一桃树枝上开了四朵桃花，它们分别被害虫吃掉了花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊，这一枝条最多可结桃子个数为（　　）
A．1 B．3 C．2 D．0
23．唐末诗人罗隐赞美蜜蜂“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。自然界中的许多植物都是靠蜜蜂来传粉的，这样的植物开的花的传粉类型应该是（　　）
A．以昆虫作为媒介的自花传粉
B．以昆虫作为媒介的异花传粉
C．以风作为媒介的异花传粉
D．以风作为媒介的自花传粉
24．植物可以进行无土栽培的原因是（　　）
A．植物吸收的是土壤中的有机物
B．土壤与植物生长无关
C．植物的根从土壤中吸收的主要是水分和无机盐
D．土壤对植物仅仅起固定作用
25．萌发的种子会释放热量，热量来自（　　）
A．有机物的分解 B．二氧化碳
C．氧气 D．周围的环境
26．下列关于光合作用和呼吸作用的叙述错误的是（　　）
A．光合作用在叶绿体中进行
B．呼吸作用主要在线粒体中进行
C．含叶绿体的细胞不能进行呼吸作用
D．光合作用和呼吸作用是两个相对独立的过程
27．下列各项中，属于利用光合作用原理的是（　　）
①低温储存水果和蔬菜
②合理密植
③移栽幼苗时去掉部分叶片
④保持适宜的温度和水分，促进种子萌发
⑤提高温室内二氧化碳的浓度，增加黄瓜产量
A．二项 B．三项 C．四项 D．五项
28．农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（　　）
A．人工辅助授粉﹣﹣提高植物的结果率
B．给庄稼施肥﹣﹣为植物生长提供有机物
C．白天为大棚作物补充二氧化碳﹣﹣增强光合作用
D．把农作物种子播种在湿润的土壤中﹣﹣利于种子萌发
29．科学家发现，树木“喝水”时会发出奇特的噗噗声。下列有关树木“喝水”的叙述中，正确的是（　　）
A．“喝”的水通过筛管向上运输到叶
B．“喝”的水绝大部分用于光合作用
C．“喝水”的主要场所在根尖的根冠
D．“喝水”的动力主要来自蒸腾作用
30．曾经有这样一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对树的生态价值叙述错误的是（　　）
A．通过光合作用为许多生物提供食物和能量
B．通过呼吸作用来维持大气中二氧化碳和氧气的平衡
C．在保持水土，防风固沙等方面起重要作用
D．能提高大气湿度，增加降雨量
二、分析说明题
31．如图为某生态系统部分组成成分示意图，请分析回答：
（1）写出图中最短的一条食物链 　 　，鼠与昆虫两种生物间的关系是 　 　。
（2）图中各种生物生命活动所需的能量最终都来自于 　 　。
（3）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇、食虫鸟和鼠的数量能够保持相对稳定，这是由于生态系统具有 　 　能力。
（4）如果有毒物质进入该生态系统，那么体内的有毒物质积累得最多的生物是 　 　。

32．请认真观察甲、乙、丙三个示意图，并据图回答问题：

（1）甲、乙两图中都有的能够控制物质进出细胞的结构是[B]　 　。
（2）甲图中结构[E]名称是 　 　，它是进行光合作用的场所。
（3）丙图中如果整个人体都是由[A]细胞发育而成的，那么[A]细胞称为 　 　。
（4）丙图中[A]细胞通过多次 　 　形成[B]。
（5）丙图中[B]通过 　 　形成[C]。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生差异。
33．如图是大豆的部分形态结构及生理示意图。请分析回答：
（1）图甲中的①②③④组成了种子的 　 　，是新生植物的幼体。
（2）大豆油是烹调常用的食用油，它主要来自图甲中的[④]　 　。
（3）图乙中大豆的根从土壤中吸收的水分和 　 　是通过根、茎、叶中的 　 　运输到植物各处的。
（4）图丙中将来会发育成果皮的是[③]　 　。

三、实验探究题
34．某溶液X具有促进种子萌发的作用。小林发现实验室里有一批过期的溶液X，他想探究过期的溶液X对种子萌发的影响，设计了以下实验：
实验材料：40粒种子、4张餐巾纸、过期的溶液X、清水、培养皿、记号笔。
实验步骤：
①取两个培养皿，各放入2张餐巾纸，并撒上20粒种子，标记为甲、乙；
②向甲中喷洒一定量的过期溶液X，向乙中喷洒等量清水，使纸变得潮湿；
③在相同适宜条件下培养一小段时间；
④统计各组种子萌发的数量。
（1）为了控制单一变量，所选种子需籽粒饱满、大小形态等生理状态　 　。
（2）小林在实验前，进行了以下预测：
若种子萌发数量甲组远大于乙组，则说明过期的溶液X对种子萌发仍具有　 　作用；若种子萌发数量甲组约等于乙组，则说明过期的溶液X已经　 　。
（3）为了排除偶然性，减少误差，使实验更具说服力，小林应该　 　实验。
（4）延长实验时间，甲组种子均不萌发，乙组种子正常萌发，最可能的原因是　 　。

参考答案与试题解析
一、选择题
1．种植在同一片田地内的玉米由于水肥条件的差异而导致玉米植株有高有矮，这说明生物体（　　）
A．具有遗传和变异现象 B．能对各种刺激作出反应
C．能够生长和发育 D．能够繁殖后代
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7、生物具有遗传和变异现象．
【解答】解：种植在同一片田地内的玉米由于水肥条件的差异而导致玉米植株有高有矮，这说明生物体具有遗传和变异现象。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
2．当你所做的某一次探究结果和原有的知识发生矛盾时，应该（　　）
A．承认原有的知识是对的
B．重新进行探索
C．与别人讨论，少数服从多数
D．按结果修改原有知识
【分析】科学探究是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。
【解答】解：实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求。实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验。
故选：B。
【点评】探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重点。
3．“大树底下好乘凉”“千里之堤毁于蚁穴”，这都说明（　　）
A．生物能影响环境
B．环境影响生物的生存
C．生物能适应环境
D．生物因素和非生物因素密不可分
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【解答】解：大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的是生物对环境的影响，故选项A正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原因是（　　）
A．无生产者 B．无分解者 C．无能量流动 D．无物质循环
【分析】通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。解答即可。
【解答】解：食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了动物之间的捕食关系，缺少绿色植物（即生产者），不构成食物链。
故选：A。
【点评】掌握食物链的概念和写法是解题的关键。
5．地球上最大的生态系统是（　　）
A．湿地生态系统 B．生物圈
C．海洋生态系统 D．森林生态系统
【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。
故选：B。
【点评】关键点：生物圈是最大的生态系统。
6．在显微镜的使用中，下列操作与其结果不相符的是（　　）
A．转动转换器﹣﹣更换目镜
B．转动粗准焦螺旋﹣﹣较大幅度升降镜筒
C．装片向左上方移动﹣﹣物像向左上方移动
D．转动凹面镜﹣﹣调节视野亮度
【分析】遮光器上有大小不同的光圈，调节光线进入镜筒的多少；转换器是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜；细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒，可以调节物像的清晰；反光镜有平面镜和凹面镜之分，能够调节光线；据此解答。
【解答】解：A、物镜安装在转换器上的，因此转动转换器更换物镜。A错误；
B、转动粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒，转动细准焦螺旋能调节物象的清晰度，B正确；
C、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以装片向左上方移动﹣﹣物像向左上方移动，C正确；
D、反光镜的平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此转动反光镜能调节视野亮度。D正确。
故选：A。
【点评】显微镜的使用是中考的热点，注意熟练掌握，并勤于练习。
7．小波同学制作并观察了动植物细胞临时装片，据图分析下列相关说法，错误的是（　　）

A．图乙是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图
B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的②
C．图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴边沿
D．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
【分析】口腔上皮临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染；洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三取、四展、五盖、六染。
图中①是目镜，②是物镜，③是反光镜。
【解答】解：A、图乙的细胞有细胞壁和液泡，应该是植物细胞的结构图，A错误；
B、在使用显微镜观察下降镜筒的时候，眼睛要注视物镜，以免物镜压破玻片标本，损坏物镜或弄破玻片标本，B正确；
C、制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖上，其目的是避免盖玻片下出现气泡，C正确；
D、在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。如目镜是5X，物镜是10X，那么看到的物像放大倍数为5×10═50倍，且放大倍数越大，看到的细胞的体积就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞的体积就越小，但数目最多，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查学生对制作临时装片知识点的理解，考查学生的实验操作能力。
8．吃蓝莓时，手指常常会被染成紫色。这些紫色汁液来自果实细胞的（　　）
A．细胞壁 B．液泡 C．叶绿体 D．线粒体
【分析】植物的细胞结构主要有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，各具有一定的功能，分析解答。
【解答】解：A、细胞壁具有保护和支持作用，错误。
B、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，所以吃蓝莓时，手指常常会被染成紫色。这些紫色汁液来自果实细胞的液泡，正确。
C、叶绿体是光合作用的场所，错误。
D、线粒体是呼吸作用的场所，错误。
故选：B。
【点评】掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
9．细胞分裂就是一个细胞分裂为两个细胞．细胞分裂时，首先一分为二的是（　　）
A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞壁
【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂为两个细胞．细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁（植物细胞）．这样，一个细胞就分裂成两个细胞了．各结构的分裂顺序是：细胞核→细胞质→细胞膜（细胞壁）．
【解答】解：ACD、通过分析可知，细胞分裂时最先进行的是细胞核分裂，不是细胞膜、细胞质、细胞壁首先一分为二，ACD不正确；
B、通过分析可知，细胞分裂时首先一分为二的是细胞核，B正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂的过程．
10．植物体下列结构中的细胞通常不具备分裂能力的是（　　）
A．根尖的分生区 B．叶脉
C．茎的形成层 D．芽的分生组织
【分析】细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多。
【解答】解：植物的分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如芽的分生组织、根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。叶脉是植物体内输导有机物、水分和无机盐的管状结构，不具备分裂能力。故B符合题意。
故选：B。
【点评】主要熟练掌握植物的组织的特点及功能，即可正确判断。
11．下列有关人体构成正确的是（　　）
A．组织→器官→系统→人体
B．细胞→器官→组织→人体
C．细胞→组织→系统→人体
D．细胞→组织→器官→系统→人体
【分析】此题考查的是人体的结构层次，据此作答。
【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。
故选：D。
【点评】人体的结构层次是中考的热点，同时也要注意掌握植物的结构层次。
12．桔子的果肉和其中的“筋络”分别属于（　　）
A．营养组织、输导组织 B．营养组织、分生组织
C．分生组织、保护组织 D．分生组织、输导组织
【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能。
名称
分布
细胞特点
功能
保护组织
一般都分布在植物体的表面
细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质
对内部各种组织起保护作用
营养组织
植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织
细胞壁薄，液泡大
有储存营养物质的功能
机械组织
分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分
细胞壁厚壁
起支持作用
输导组织
贯穿于根、茎、叶等处
细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系
运输水、无机盐、营养物质
分生组织
根尖的分生区、茎的形成层等
分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力
具有很强的分裂增生能力
【解答】解：橘子的果肉里面含有大量的营养物质如糖类和水等属于营养组织，筋络由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此筋络是输导组织。
故选：A。
【点评】本题主要考查了植物的几种主要组织及功能。
13．比较法是学习生物学的常用方法。以下是某同学整理的部分植物类群知识，正确的是（　　）
A．藻类植物都是单细胞水生植物
B．葫芦藓可作为空气污染程度的指示植物
C．海带和肾蕨都有茎和叶的分化
D．红豆杉是国家一级保护被子植物
【分析】藻类植物既有单细胞如衣藻，也有多细胞的如水绵等，但都无根、茎、叶的分化；
苔藓植物一般具有茎和叶，没有真正的根；
蕨类植物具有根、茎、叶的分化；
裸子植物种子裸露，外面没有果皮包被。
【解答】解：A、藻类植物既有单细胞如衣藻，也有多细胞的如水绵等，大多是水生植物，错误；
B、葫芦藓属于苔藓植物，叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为空气污染程度的指示植物，正确；
C、肾蕨是蕨类植物，有根、茎和叶的分化；而海带属于藻类植物，无根茎叶的分化，错误；
D、红豆杉种子裸露，是国家一级保护的裸子植物，错误。
故选：B。
【点评】植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握。能灵活地对植物进行分类。
14．水涝地里的种子一般很难萌发，这是因为缺少（　　）
A．一定的水分 B．充足的空气 C．适宜的温度 D．充分的养料
【分析】种子在外界条件和自身条件同时具备才能萌发，据此答题。
【解答】解：种子萌发的外界条件是充足的空气，适量的水分和适宜的温度，播种在水涝地里的种子很难萌发，这是因为缺少了种子萌发所需的充足的空气。
故选：B。
【点评】明确种子萌发的条件是解题的关键。
15．在无土栽培工厂内，农业技术员发现有一个营养池内的小白菜，比其他池中的植株矮小，而且叶片发黄。合理的解释是该池的营养液缺少（　　）
A．含硼的无机盐 B．含钾的无机盐
C．含氮的无机盐 D．含磷的无机盐
【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；
含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；
含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。如果缺乏某种无机盐，植物就会患病。据此解答。
【解答】解：A、硼是植物必需的营养元素之一，硼对受精过程的正常进行有特殊作用。缺少含硼的无机盐会使植物只开花，不结果，A错误。
B、缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状，B错误。
C、氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少。玉米出现植株矮小瘦弱，而且叶片发黄的症状，表明缺少氮肥，C正确。
D、缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色。，D错误。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记缺少氮磷钾对植物的影响，并了解其缺乏症。
16．李奶奶想移栽一株月季，下列做法不利于月季成活的是（　　）
A．移栽后遮阳通风 B．将根部清理干净
C．去除部分枝叶 D．选择傍晚或阴雨天
【分析】蒸腾作用是指水分以气体的形式从植物体内散发到植物体外的过程，蒸腾作用与光照、温度、大气湿度、二氧化碳强度等因素有密切的关系。
【解答】解：A、移栽后遮阳是降低植物的蒸腾作用，提高成活率，A不符合题意；
B、将根部清理干净，有可能损伤幼根和根毛，不利于植物存活，B符合题意；
C、去掉部分枝叶是降低植物的蒸腾作用，提高成活率，C不符合题意；
D、选择傍晚或阴雨天，可以减少植物的蒸腾作用，有利于植物成活，D不符合题意。
故选：B。
【点评】解题的关键是掌握影响蒸腾作用的因素。
17．小明帮父亲收获玉米时，发现有些玉米穗上只有很少的几粒玉米．你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是（　　）
A．传粉不足 B．水分不足 C．光照不足 D．无机盐不足
【分析】高等植物在开花之后，还必须经过传粉和受精两个生理过程才能结出果实．
【解答】解：在自然状态下，常常由于各种原因会导致传粉不足，例如，玉米是风媒花，靠风力传粉，在玉米开花时期遇到连阴天，就会影响玉米的传粉，这样植物的花就不能结出果实，因此造成玉米缺粒最可能的原因是传粉不足，可以采用人工辅助授粉的方法可以弥补。
故选：A。
【点评】明确自然状态下的传粉不足容易造成缺粒或减产等因素．
18．胚的组成是（　　）
A．胚芽 胚轴 胚根 胚乳
B．胚芽 胚根 胚轴 胚乳 子叶
C．胚芽 胚根 胚轴 子叶
D．种皮 胚芽 胚轴 胚根 子叶
【分析】种子的结构包括胚和种皮；胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
【解答】解：胚是新植物体的幼体，胚的组成包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分，如图：

胚乳是单子叶植物种子储存营养物质的结构，不是胚的组成部分。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子的结构。
19．种子萌发时最先突破种皮的是（　　）
A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶
【分析】题考查种子萌发过程的有关知识。结合菜豆幼苗和菜豆种子的部分结构示意图进行解题，首先要明确菜豆幼苗及菜豆种子示意图中各部分结构的名称和功能以及对应的发育关系。
【解答】解：种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
故选：C。
【点评】种子结构、萌发过程及种子的形成常结合考查。
20．在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（　　）
A．分生区 B．伸长区 C．成熟区 D．根冠
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【解答】解：成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。
21．如图为菜豆种子的结构模式图，下列说法正确的是（　　）

A．②③④共同组成种子的胚
B．②将来发育成幼芽
C．玉米的种子不具有结构④
D．营养物质贮存在结构⑤中
【分析】菜豆种子由种皮和胚组成，图中①种皮，②胚根，③胚轴，④胚芽，⑤子叶，胚是种子的主要结构。
【解答】解：A、②胚根，③胚轴，④胚芽，⑤子叶共同组成胚，A错误。
B、②是胚根，将来发育根，B错误。
C、玉米种子的结构包括胚根、胚芽、胚轴、子叶、胚乳、种皮和果皮，所以④胚芽玉米种子也有，C错误。
D、菜豆种子的营养物质储存在⑤子叶中，D正确。
故选：D。
【点评】明确菜豆种子的结构特点是解题的关键。
22．一桃树枝上开了四朵桃花，它们分别被害虫吃掉了花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊，这一枝条最多可结桃子个数为（　　）
A．1 B．3 C．2 D．0
【分析】传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育．子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实．
【解答】解：一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，吃掉雄蕊可以利用昆虫从旁边别的桃树上取得花粉进行授粉，所以是能结出果实的，可见若被害虫吃掉花瓣、花萼、雄蕊后，还都能结出果实，雌蕊的子房受到损害后，就不能结出果实，可见这一枝条最多可结3个桃子。
故选：B。
【点评】传粉和受精完成以后，只有雌蕊的子房继续发育成果实．
23．唐末诗人罗隐赞美蜜蜂“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。自然界中的许多植物都是靠蜜蜂来传粉的，这样的植物开的花的传粉类型应该是（　　）
A．以昆虫作为媒介的自花传粉
B．以昆虫作为媒介的异花传粉
C．以风作为媒介的异花传粉
D．以风作为媒介的自花传粉
【分析】雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。传粉的方式分为自花传粉和异花传粉两种。 依靠风力传送花粉的花叫做风媒花，风媒花一般花被很小（或退化），没有鲜艳的颜色，没有芳香的气味和蜜腺。但它具有适应风力传粉的特征。依靠昆虫传送花粉的花叫做虫媒花。虫媒花一般花冠大而美丽，颜色鲜明，花朵具有芳香的气味或有臭味，有利于招引昆虫帮助传粉
【解答】解：自然界中的许多植物都是靠蜜蜂来传粉的。对于这样的植物的花属于虫媒花（传粉以昆虫作为媒介），进行异花传粉。选项B符合题意。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握虫媒花、风媒花、自花传粉和异花传粉的概念。
24．植物可以进行无土栽培的原因是（　　）
A．植物吸收的是土壤中的有机物
B．土壤与植物生长无关
C．植物的根从土壤中吸收的主要是水分和无机盐
D．土壤对植物仅仅起固定作用
【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．
【解答】解：无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物的一种方法．由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用．所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物．无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点；由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用。所以植物可以采取无土栽培的方式进行。故C正确。
故选：C。
【点评】植物的无土栽培是一种无性生殖的方式，多以选择题的形式出现．
25．萌发的种子会释放热量，热量来自（　　）
A．有机物的分解 B．二氧化碳
C．氧气 D．周围的环境
【分析】胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物分解释放的能量一部分以热的形式释放出来．
【解答】解：萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用是一个将贮存在有机物中的能量释放出来的过程，即：有机物（储存能量）+氧二氧化碳+水+能量；因此萌发的种子释放的热量来自有机物的分解。
故选：A。
【点评】此题考查了呼吸作用是将储存在有机物中的能量释放出来的过程．
26．下列关于光合作用和呼吸作用的叙述错误的是（　　）
A．光合作用在叶绿体中进行
B．呼吸作用主要在线粒体中进行
C．含叶绿体的细胞不能进行呼吸作用
D．光合作用和呼吸作用是两个相对独立的过程
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，光合作用的公式：二氧化碳+水有机物+氧+能量；
（2）呼吸作用指的是在细胞的线粒体内将有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水。
【解答】解：AB、光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体，AB正确；
C、呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，C错误；
D、光合作用制造的有机物是呼吸作用所分解的有机物，呼吸作用所释放的能量是光合作用所储存的能量，它们之间是两个相对独立，又相互联系的，D正确。
故选：C。
【点评】关键要知道光合作用和呼吸作用的区别和联系，互为相反、互为联系的两个生理过程。
27．下列各项中，属于利用光合作用原理的是（　　）
①低温储存水果和蔬菜
②合理密植
③移栽幼苗时去掉部分叶片
④保持适宜的温度和水分，促进种子萌发
⑤提高温室内二氧化碳的浓度，增加黄瓜产量
A．二项 B．三项 C．四项 D．五项
【分析】植物的光合作用与光照和二氧化碳的浓度等有关，光照的面积越大，植物进行光合作用就越强，制造的有机物就越多。据此可以解答本题。
【解答】解：①温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上低温贮藏水果和蔬菜，抑制蔬菜水果的呼吸，以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间，与植物的光合作用无关；
②合理密植是植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，可以增加农作物的产量，与光合作用有关。
③为了降低植物的蒸腾作用，可在移栽植物时，减去部分枝叶，以减少水分的散失，有利于植物的成活，与植物的光合作用无关；
④保持适宜的温度和水分，促进种子萌发，与植物的光合作用无关；
⑤增加二氧化碳浓度，增加光合作用的原料，可以增加农作物的产量。所以属于利用光合作用原理的是②⑤。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟知温度、氧气、二氧化碳、水对呼吸作用的影响。
28．农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（　　）
A．人工辅助授粉﹣﹣提高植物的结果率
B．给庄稼施肥﹣﹣为植物生长提供有机物
C．白天为大棚作物补充二氧化碳﹣﹣增强光合作用
D．把农作物种子播种在湿润的土壤中﹣﹣利于种子萌发
【分析】根据种子萌发的条件、光合作用的原料、施肥的目的、植物根的呼吸等知识分析解答。
【解答】解：A、人工辅助授粉可以弥补自然状态下传粉不足，提高产量，A正确；
B、适时给农作物施化肥是为植物的生长提供充足的无机盐，而不是有机物，B错误；
C、光合作用的原料是水分和二氧化碳，C正确；
D、种子萌发的外界条件之一是水分，D正确。
故选：B。
【点评】种子萌发的条件、光合作用的原料、施肥的目的、植物根的呼吸是经常考查的内容，需要同学们牢固掌握相关知识。
29．科学家发现，树木“喝水”时会发出奇特的噗噗声。下列有关树木“喝水”的叙述中，正确的是（　　）
A．“喝”的水通过筛管向上运输到叶
B．“喝”的水绝大部分用于光合作用
C．“喝水”的主要场所在根尖的根冠
D．“喝水”的动力主要来自蒸腾作用
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。解答即可。
【解答】解：A、导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上，“喝”的水通过导管进入树木体内，A错误；
B、“喝”的水绝大部分用于蒸腾作用，B错误；
C、根吸水和无机盐的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，增加了根的吸收面积，“喝水”的主要场所在根尖的成熟区，C错误；
D、蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此“喝水”的动力主要来自蒸腾作用，D正确。
故选：D。
【点评】掌握根尖的结构和蒸腾作用的意义是解题的关键。
30．曾经有这样一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对树的生态价值叙述错误的是（　　）
A．通过光合作用为许多生物提供食物和能量
B．通过呼吸作用来维持大气中二氧化碳和氧气的平衡
C．在保持水土，防风固沙等方面起重要作用
D．能提高大气湿度，增加降雨量
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环。
【解答】解：A、植物是生态系统中的生产者，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量。正确。
B、绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳﹣氧平衡，错误。
C、在风害区营造防护林带，在防护范围内风速可降低30%左右；根系可以固沙，减弱噪音，利人健康，正确；
D、绿色植物进行蒸腾作用增加大气的湿度，促进了生物圈的水循环，大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达，正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟知绿色植物的生态价值。
二、分析说明题
31．如图为某生态系统部分组成成分示意图，请分析回答：
（1）写出图中最短的一条食物链 　草、树→鼠→猫头鹰　，鼠与昆虫两种生物间的关系是 　竞争　。
（2）图中各种生物生命活动所需的能量最终都来自于 　太阳能　。
（3）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇、食虫鸟和鼠的数量能够保持相对稳定，这是由于生态系统具有 　自动调节　能力。
（4）如果有毒物质进入该生态系统，那么体内的有毒物质积累得最多的生物是 　猫头鹰　。

【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）生物富集，指的是环境中含有无法排除的有害物质（如农药 重金属等等） 在生活於其间的生物体内沉积的现象。
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【解答】解：（1）营养级越少食物链越短，图中最短的一条食物链是：草、树→鼠→猫头鹰；鼠与昆虫都吃草、树，因此两种生物间的关系是竞争关系。
（2）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。因此图中各种生物生命活动所需的能量最终都来自于太阳能。
（3）“该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇、食虫鸟和鼠的数量能够保持相对稳定”，这是由于生态系统具有自动调节能力。
（4）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中猫头鹰所处的营养级别最高，其体内的农药含量会最高。
故答案为：
（1）草、树→鼠→猫头鹰；竞争
（2）太阳能
（3）自动调节
（4）猫头鹰
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成、生物富集以及生态系统具有一定的自动调节能力。
32．请认真观察甲、乙、丙三个示意图，并据图回答问题：

（1）甲、乙两图中都有的能够控制物质进出细胞的结构是[B]　细胞膜　。
（2）甲图中结构[E]名称是 　叶绿体　，它是进行光合作用的场所。
（3）丙图中如果整个人体都是由[A]细胞发育而成的，那么[A]细胞称为 　受精卵　。
（4）丙图中[A]细胞通过多次 　分裂　形成[B]。
（5）丙图中[B]通过 　细胞分化　形成[C]。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生差异。
【分析】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
图甲是植物细胞，A细胞壁，B细胞膜，C细胞核，D细胞质，E叶绿体，F液泡；
图乙是动物细胞，B细胞膜，C细胞核，D细胞质；图丙中E是细胞分裂，F是细胞分化，据此分析解答。
【解答】解：（1）B细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。
（2）E是叶绿体，是进行光合作用的场所。
（3）人体是由受精卵发育而来的，图丙中A是受精卵。
（4）细胞分裂是指一个细胞变成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，从A到B的过程是细胞分裂的过程，细胞数量增多。
（5）受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，其中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织。B细胞通过分化形成C组织。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
故答案为：（1）细胞膜；（2）叶绿体；（3）受精卵；（4）分裂；（5）细胞分化。
【点评】熟练掌握动植物细胞结构的区别和联系。
33．如图是大豆的部分形态结构及生理示意图。请分析回答：
（1）图甲中的①②③④组成了种子的 　胚　，是新生植物的幼体。
（2）大豆油是烹调常用的食用油，它主要来自图甲中的[④]　子叶　。
（3）图乙中大豆的根从土壤中吸收的水分和 　无机盐　是通过根、茎、叶中的 　导管　运输到植物各处的。
（4）图丙中将来会发育成果皮的是[③]　子房壁　。

【分析】图甲中①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮。图乙是植物的植株。图丙中①柱头，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤受精卵。
【解答】解：（1）图甲中的①胚轴②胚芽③胚根④子叶组成了种子的胚，是新生植物的幼体。
（2）大豆油是烹调常用的食用油，它主要来自图甲中的[④]子叶。
（3）图乙中大豆的根从土壤中吸收的水分和无机盐是通过根、茎、叶中的导管 运输到植物各处的。
（4）据图可见：图丙同一朵花的花粉落在同一朵花的柱头上过程称为自花传粉。绿色开花植物完成受精作用后，子房的发育情况为：

故答案为：（1）胚
（2）子叶
（3）无机盐
（4）导管
（5）子房壁
【点评】解答此类题目的关键是熟知绿色植物的一生，特别是种子的发育过程和果实种子的形成。
三、实验探究题
34．某溶液X具有促进种子萌发的作用。小林发现实验室里有一批过期的溶液X，他想探究过期的溶液X对种子萌发的影响，设计了以下实验：
实验材料：40粒种子、4张餐巾纸、过期的溶液X、清水、培养皿、记号笔。
实验步骤：
①取两个培养皿，各放入2张餐巾纸，并撒上20粒种子，标记为甲、乙；
②向甲中喷洒一定量的过期溶液X，向乙中喷洒等量清水，使纸变得潮湿；
③在相同适宜条件下培养一小段时间；
④统计各组种子萌发的数量。
（1）为了控制单一变量，所选种子需籽粒饱满、大小形态等生理状态　相同　。
（2）小林在实验前，进行了以下预测：
若种子萌发数量甲组远大于乙组，则说明过期的溶液X对种子萌发仍具有　促进　作用；若种子萌发数量甲组约等于乙组，则说明过期的溶液X已经　不影响种子萌发　。
（3）为了排除偶然性，减少误差，使实验更具说服力，小林应该　重复　实验。
（4）延长实验时间，甲组种子均不萌发，乙组种子正常萌发，最可能的原因是　过期的溶液X对种子萌发有抑制作用　。
【分析】（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。
（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。
【解答】解：（1）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。所以题干中所选种子需籽粒饱满、大小形态等生理状态相同。
（2）实验结果预测以及实验结论：
若种子萌发数量甲组远大于乙组，则说明过期的溶液X对种子萌发仍具有促进作用；若种子萌发数量甲组约等于乙组，则说明过期的溶液X不影响种子萌发。
（3）实验还应该在相同条件下进行重复实验，可以避免偶然性。
（4）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。甲组均未萌发，原因是种子已失去生命力或种子处于休眠期。
故答案为：（1）相同；
（2）促进；不影响种子萌发；
（3）重复；
（4）过期的溶液X对于种子萌发有抑制作用
【点评】控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。