人教版数学七年级（下）5.1 相交线 小结教案
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这是一份人教版数学七年级（下）5.1 相交线 小结教案，共2页。
课题（章节）5.1 相交线 第5课时 5.1 小结复习教学目标知识与能力目 标1.复习巩固同位角、内错角、同旁内角的概念.2.结合复杂图形，灵活找角间的位置关系。过程与方法目 标通过复习巩固同位角、内错角或同旁内角概念，再浅入深地在复杂或变式的图形中找出同位角、内错角或同旁内角，并说出它们分别是哪两条直线被第三条直线所截形成的.情感态度与价值观通过对三类位置关系的两个角的认识，体会识图的重要性，提高看图识图的能力，培养几何意思。教 学 重 点理解同位角、内错角、同旁内角的概念.教 学 难 点在复杂或变式的图形中找出同位角、内错角或同旁内角。教 学 关 键数形结合、对比法教法 启发探究式学法自主互助课 型 习题课 教具多媒体一体机 教学过程 主导设计 主体设计 个性设计一 复习基础知识： 二 基本题型： 一．三线八角：两条直线被第三条直线所截，形成三线八角基本图形。截线和被截直线。二．三线八角的位置关系：1.定义： 同位角：同旁同侧，位置相同 F 4对 内错角：内部交错 Z 2对 同旁内角：同旁内部 U 2对 2. “∠×和∠×是直线×和直线×被直线×所 截形成的×角” 1.看图填空：（1）若ED，BF被AB所截，
则∠1与_____是同位角。（2）若ED，BC被AF所截，
则∠3与_____是内错角。（3）∠2与∠AFB是AB和AF被_____所截构成的_______角。 2.看图填空：（1）∠1与______是内错角是直线_____和_______被直线________所截而成的角。（2）∠1与______是同旁内角是直线_____和_______被直线________所截而成的角。 三线八角:截线和被截直线 注意形状,判断位置关系 让同学们抢答，激发学生学习的积极性. 教 学 设 计 主备人：第 二 周 3 月 9 日 星期二 第 5 课时 教学过程主导设计主题设计个性设计 三 训练提高： 3.如图直线DE、BC被直线AB所截，(1)∠1和∠2、∠1和∠3、∠1和∠4各是什么角？(2)如果∠1=∠4，哪么∠1和∠2相等吗？∠1和∠3互补吗？为什么？ 如图：找出图中数字标注的角的同位角，内错角，同旁内角。 熟记形成的特殊字母形状 提示：拆分成基本图形。 达 标 检 测 1.下列各图中∠1与 ∠2哪些是同位角？哪些不是？ 2.指出所有的同位角、内错角和同旁内角。 3 （1）如果把图看成是直线AB，EF被直线CD所截，那么∠1与∠2是一对什么角？∠3与∠4呢？∠ 2与∠4呢？ （2）如果把图看成是直线CD，EF被直线AB所截，那么∠1与∠5是一对什么角？∠4与∠5呢？ （3）哪两条直线被哪一条直线所截，∠2与∠5是同位角？ 作业布置： 1从作业题片.2.完成练习册对应习题.板书设计：一 基础知识; 二 基本题型：1 三线八角基本图形: 1 22 三线八角 3 教学反思
