期末复习古诗文9.《木兰诗》课件-2021-2022学年七年级语文下册部编版

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【原文再现】 【文题解读】【作家作品】【背景信息】【诗歌大意】【诗歌解读】【结构图解】【主旨点睛】【写作特色】
【考点梳理】考点一：文学常识考点二：名句积累考点三：重要词语考点四：文本品析【中考传真】【模拟演练】
木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
选自《乐府诗集》卷二十五(北宋郭茂倩编，中华书局1979年版)。“木兰”是诗中的主人公，是一位女英雄。木兰在历史中不一定确有其人，但女扮男装从军却实有其事。木兰只不过是这些女子的代表而已。
《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。这是一首优美的叙事诗。它与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“双璧”。《乐府诗集》是一部完备的乐府歌辞总集，其中的民歌生动地反映了当时的社会生活和风土人情。民歌又按地域分为南歌、北歌两大部分。北歌是北方民族的民歌，其特点是题材广泛，格调雄劲，热烈而质朴。
南北朝时期，各国间长期混战，民不聊生，征兵现象屡见不鲜，人们根据所见所闻，创作了一个女子替父从军的可歌可泣的故事，后又加工成乐府民歌，被当时的官府所采集，于是便有了今日人们传诵的《木兰诗》。
《乐府诗集》《乐府诗集》是继《诗经·风》之后，一部总括我国古代乐府歌辞(民歌和民歌体文人诗)的著名诗歌总集，主要辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣。《乐府诗集》的编者郭茂倩，北宋人。乐府，本是古代音乐官署名称，起始于秦代，除掌管朝会宴飨(xiǎnɡ)、道路游行时所用音乐外，兼采民间诗歌、乐曲。后来将乐府机构所唱的诗称作“乐府”。以后又将仿用乐府曲调、旧题写的诗叫“乐府”，后人又将含乐能唱的词或散曲叫“乐府”。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
叹息声一声接着一声，木兰对着门织布。听不见织布机发出的声音，只听见木兰在一声声地叹息。
问木兰在想什么，问木兰在思念什么。(木兰回答道)我也没想什么，我也没有思念什么。昨天晚上(我)看见了军中的文告，可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有成年的儿子，我没有兄长，(我)愿意为(此)去买鞍马，从现在起代替父亲去从军打仗。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
在集市各处购买骏马、马鞍、马鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上告别父母出发，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听见黄河汹涌奔流的哗哗声。早上离开黄河继续前进，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道的关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着将士们的铠甲。将士们身经无数次的战斗，有的战死了，有的转战多年得胜归来。
胜利归来朝见可汗，可汗高坐在朝堂上(论功行赏)。给木兰记了最大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问(木兰)想要什么，木兰说不愿做尚书郎(这样的官)，希望驰骋千里马，(借助它的脚力)送我回故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接(她)；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着磨刀杀猪宰羊。打开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前的衣裳。对着窗户和镜子梳理像云那样的鬓发，(在额上)贴上花黄。出门去见同伍的士兵，伙伴们都很吃惊：(我们)同行(作战)十几年，竟然不知木兰是个女子。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
(据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，)雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
内容：以“唧唧复唧唧”声开篇，写木兰停机叹息，无心织布，引出一问一答，道出木兰的心事，设置悬念。
内容：这一段道出了木兰“叹息”的原因，即天子征兵，父亲在被征之列，父亲既已年老，家中又无长男，于是木兰决定代父从军。
内容：木兰准备出征和奔赴战场。手法：前四句运用排比的修辞手法，详写木兰紧张地购买战马和乘马用具。后八句以重复的句式，写木兰从家中出发经黄河到达战地，只用了两天就走完了，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感受到紧张的战争氛围。“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”衬托了木兰的思亲之情。
内容：概写木兰的征战生活。前两句概括上文“旦辞……”八句的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔赴战场的情形。中间两句描写了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的画面。最后两句，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
内容：木兰还朝辞官。“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”，既表现了木兰对家园生活的眷念，又自有其秘密所在，即她是女儿身。修辞：前两句运用顶针的修辞手法，读起来朗朗上口。三、四句运用对偶、夸张的修辞手法，从侧面写出了木兰功劳之大、天子赏赐之多。
手法、内容：运用排比铺叙的手法，先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动，描写家中的欢乐气氛；再以木兰一连串的行动，写她对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱；故事的结局和全诗的高潮是恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面。
修辞：用比喻作结，以双兔奔跑，难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。
木兰 是女郞(依恋、感伤)(女儿情)
军营 男子汉(得意、自豪)(英雄气)
这首叙事诗通过木兰女扮男装代父从军的故事，热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神，表现了古代劳动人民对和平生活的向往。或：这首叙事诗成功地塑造了木兰的形象，表现了我国古代北方劳动人民勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。
1.详略得当。诗歌对木兰代父从军的缘由、离别父母、辞官还乡、家人团聚的内容写得较详细，而对出征前的准备及多年征战的内容则写得较简略。这样处理详略，更好地突出了诗歌的主题，因为诗歌意在赞美木兰的优秀品质而不是描写战争，也隐含了作者对美好生活的向往与祝福，对战争的冷淡和远离。2.用词精当。如木兰辞官还乡，同亲人合家欢聚一节，诗中运用一系列动词：“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”，含蓄地展示了木兰此时的心理——急于恢复女装，表现了木兰对和平生活的向往和归来后喜不自禁的心情，刻画出了木兰天真活泼、淳朴可爱的性格。
《木兰诗》选自______(朝代)___________编的_____________，是___________时期北方的一首乐府民歌。《木兰诗》是一首优美的叙事诗，与_______________并称为“乐府双璧”。
【考点梳理】考点一：文学常识
(1)表现木兰为父担忧的诗句是：不闻机杼声，唯闻女叹息。(2)木兰从军的原因是：军书十二卷，卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄。(3)表现木兰出征前紧张周密准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(4)描写边塞夜景的句子是：朔气传金析，寒光照铁衣。(5)侧面衬托木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。
(6)表现军情紧急、行军急迫的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。(7)描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的句子是：朔气传金析，寒光照铁衣。(8)表现战争残酷(表现战争旷日持久、战斗激烈以衬托木兰英勇)的句子是：将军百战死，壮士十年归。(9)诗中写木兰眷恋家园生活的句子是：愿驰千里足，送儿还故乡。(10)诗中富有戏剧意味的一个细节是：出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
(11)运用比喻的修辞赞颂木兰的诗句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(12)一家人喜迎木兰归来的诗句是：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(13)《木兰诗》中表现军情紧急、将士们奔赴战场行军急促的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。(14)描写木兰从军后艰苦的战地生活的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。(15)表现木兰战功显赫的诗句是：策勋十二转，赏赐百千强。
(15)诗中概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮的诗句是：将军百战死，壮士十年归。 (16)有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”,《木兰诗》中与它相似的两句诗是：将军百战死，壮士十年归。
1.生字字音唧唧( ) 机杼( ) 军帖( ) 可汗( )( ) 鞍鞯( )( ) 辔头( ) 鸣溅溅( ) 燕山( ) 胡骑( ) 鸣啾啾( ) 戎机( ) 朔气( )金柝( ) 十二转( ) 百千强( )扶将( ) 阿姊( ) 红妆( )霍霍( ) 著裳( )( ) 云鬓( ) 帖花黄( ) 傍地( )
(1)对镜帖花黄“_______”通“______”,______________。(2)著我旧时裳“_______”通“______”,______________。
(1)木兰当户织古义：_____________ 今义：______________(2)军书十二卷古义：_____________ 今义：______________(3)卷卷有爷名古义：_____________ 今义：______________(4)愿为市鞍马古义：_____________ 今义：______________(5)但闻黄河流水鸣溅溅古义：_____________ 今义：______________(6)木兰不用尚书郎古义：_____________ 今义：______________
(7)出郭相扶将古义：_____________ 今义：______________(8)雌兔眼迷离古义：_____________ 今义：______________(9)双兔傍地走古义：_____________ 今义：______________(10)策勋十二转古义：_____________ 今义：______________(1)赏赐百千强古义：_____________ 今义：______________
勋位每升一级叫一转，十二转为最高的勋级
改换方向、位置、形势、情况等
帖 ①昨夜见军帖( ) ②对镜帖花黄( ) 市 ①愿为市鞍马( ) ②东市买骏马( )将 ①将军百战死( ) ②出郭相扶将( )
愿为市鞍马( )策勋十二转( ) 当窗理云鬓( )
名词活用作状语，像云那样的
(1)省略句：①昨夜见军帖。省略了主语“木兰”，可补充为“昨夜见军帖”。②愿为市鞍马。省略了主语“木兰”和宾语“之”，可补充为“愿为市鞍马”。(2)倒装句问女何所思，问女何所忆。宾语前置句，即“问女所思何，问女所忆何”。
磨刀霍霍：原意是用力、快速地磨刀，发出霍霍声响。常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备，跃跃欲试的样子。也形容敌人在行动前频繁活动。扑朔迷离：原意指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔也会眯上眼睛，容易辨认。在地上跑的时候雌雄难辨。后来形容事情错综复杂，不易看清真相。
1.用简要的语言概括本诗的主要内容。
叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。
一(1—3)：代父从军，踏上征途。 ①木兰停机叹息，给读者留下悬念。 ②木兰叹息的原因及代父从军缘由。 ③木兰准备出征和奔赴战场。二(4)：概写木兰的征战生活。三(5—6)：还朝辞官,家人团聚。 ①木兰还朝辞官。 ②木兰还乡与亲人团聚。四(7)：吟唱比喻，赞美木兰。
3.“不闻机杼声，唯闻女叹息”用了什么修辞手法？写“唯闻女叹息”的作用是什么？从下文看，木兰叹息的是什么？
(1)对比。(2)木兰停机叹息，表现异常，设置悬念，引出下文的故事情节。(3)国家征兵，父亲年迈，弟弟幼小。
4.木兰代父从军的原因：__________________________________________________________。
可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄
5.“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名”一句用了什么修辞手法？有何作用？
夸张，顶真。表现军情紧急。
6.“阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。”这几句表现了木兰怎样的性格？
勇敢坚毅，深明大义，忠孝两全，当机立断，勇于承担重任
7.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”一句用了什么修辞手法？有什么作用？“东、西、南、北”四个方位词有什么作用？
(1)运用排比、互文的手法；(2)这样写富有气势，总写木兰出征前的准备工作，表现木兰操办急切而井然有序地购买战马和马具，突出战事紧急，渲染了紧迫的气氛。(3)“东、西、南、北”都是虚位而非实指，表明木兰为买装备到处奔波，把木兰替父从军的繁忙情景描述得淋漓尽致。或：四个方位词都是虚指，渲染木兰紧张而周密地准备戎装的气氛。
▲第③段运用排比的句式把东西南北市都写到了。为什么木兰不在一个地方买齐东西？
①这里运用了互文的手法，意思是木兰到各处街市购买战马和马具，不是一个地方只买了一样东西；②这样写富有气势，总写木兰出征前的准备工作，突出战事紧急，渲染了紧迫的气氛。
8.诗中的“不闻……但闻……”采用了什么手法？运用两组“不闻……但闻……”描绘了什么景象？这样写有什么作用？连用“旦辞”“暮至”表明了什么？
(1)采用了对比手法。(2)描绘了宿营地空寂荒凉的景象，烘托出木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。或：通过木兰的心理活动勾勒征途中空寂荒凉的夜景，烘托木兰对亲人深切的思念之情，刻画出年轻女子的细腻情怀。(3)连用“旦辞”“暮至”极言时间之短促，夸张地表现了木兰行军的神速，军情的紧迫，心情的急迫。或：极言时间的短促，反映了战场形势紧迫，部队行军速度极快。
9.诗中写了木兰征途中的“夜色”，它在诗中起到了什么作用？
烘托木兰离家远征、思念亲人的心情。
10.“万里赴戎机，关山度若飞”用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？这两句在诗篇前后段落上起着什么作用？
①夸张。②突出征途之遥远，反衬出木兰矫健的雄姿及行军的神速。或：用夸张手法写木兰矫健的身姿，并突出军情急迫。或：这两句诗夸张地表现出木兰身跨战马，万里奔赴战场的矫健英姿。③这两句诗是对上段描写的长途行军的情景的高度概括，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。
11.“朔气传金析，寒光照铁衣”用了什么修辞手法？有何作用？
对偶。描写边塞夜景，表现木兰艰苦的战地生活。用战场艰苦的环境来衬托木兰勇敢坚毅的性格。(这句既是描写边塞的景物，也是描写木兰英姿飒爽的形象。)
12.体会下面句子中加点词语的表达效果。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。
“赴”和“度”形象地描绘出木兰行军的神速和军情的紧迫；“传”和“照”生动地体现了军旅生活的艰苦。
13.“将军百战死，壮士十年归”用了什么修辞手法？意在表现什么？
对偶、互文。表现出战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。
14.写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？
写征途，渲染悲凉的气氛，借以烘托木兰思念亲人的思想感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。
15.“策勋十二转，赏赐百千强”用了什么修辞手法？有何作用？
对偶、夸张。写木兰功劳之大，天子赏赐之多。侧面描写木兰战功显赫。
16.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。
放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。
17.“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”，木兰为什么辞官不做？
木兰是一个普通的耕织女郎，她热爱耕织生活。她代父从军，驰骋沙场，是出自对亲人和国家的热爱，并不图功名利禄。因此木兰虽然功劳很大，受到天子的赏赐，却辞官不做，说明她对家乡、对亲人的热爱以及对和平的渴望。
18.对木兰辞官这一情节，你是怎样看待的？
表现出木兰的思想境界，突出她不图功名利禄的高尚品格。
19.“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”用了什么修辞手法？有何作用？
排比。突出家人闻木兰归讯的喜悦心情。
20.从遣词造句角度赏析“磨刀霍霍向猪羊”一句。
“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现小弟抑制不住的欣喜之情。
21.“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”这几句诗用的是什么写法？有何表达作用？诗中还有类似的写法吗？如果有，再举一例，简要说明其表达效果。
诗句用重复排比的句式，不厌其烦地详写爷娘、阿姊、小弟各自的举动，渲染了全家人闻讯后的喜悦，烘托出一种欢快喜庆的气氛。类似的句子还有“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”。这几渲染了战争气氛和离家出征前准备工作的紧张。
22.“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”用了什么修辞手法？有何作用？
排比。表现了木兰回家后的喜悦心情和恢复女儿装后的激动心情。
23.“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”是什么描写？有何作用？
动作描写；表现了木兰归来后喜不自禁、恢复女装的喜悦心情(表现木兰归家的喜悦和对故物的亲切)。运用一系列动词，含蓄地展示了木兰此时的心理——急于恢复女装，表现了木兰对和平生活的向往和归来后喜不自禁的心情，刻画出了木兰天真活泼、淳朴可爱的性格。
24.“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。”这里连用四个“我”的作用是什么？
表现木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。
25.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”两句诗的表达作用。
不仅写出了伙伴惊讶的情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。
26.诗中“同行十二年”与课文前面提到的“壮士十年归”两句在时间概念上是否矛盾？为什么？
不矛盾。文中类似的数词还有不少，这些数词都不是确数，而是虚指，可译为“许多”。
27.结尾附文“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”在文中起什么作用？
以兔为喻，赞美木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。或：结尾附文是对木兰的赞美，对木兰女扮男装、替父从军十几年未被发现的奥秘加以巧妙解答，既妙趣横生，又令人回味无穷。
28.如果把诗歌的末尾看成木兰的自述，那么它表达了木兰怎样的心理？请用形象的语言描述出来。
示例：男女在平凡的生活中容易看出差别，但是在不平凡的战争中，我跟你们男子一起战斗，同样英勇，毫不逊色，你们怎能看出我是男是女呢？
29.文中描写了一位代父从军的女英雄形象。有的同学读后发出疑问：“她在军营中十多年，真的没人发现她是女子吗？诗中这样写是否有失真实？”对此，你有什么看法？
不失真实，因为作者这样构思，反映了古代劳动人民的美好愿望，渴望塑造一位传奇性的女英雄，反映自己内心的思想。
30.你觉得木兰是一个怎样的女子？你从课文中的哪些语句可以看出？
木兰是一个深明大义，勤劳善良，不慕荣华，机智，英勇善战，热爱家乡亲人，热爱和平的奇女子。①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。——平民女子，勤劳孝顺。②愿为市鞍马，从此替爷征。——勇敢坚毅、忠孝两全。③万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。——勇敢坚强、英姿飒爽。④木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。⑤出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。——心思细密，机智活泼(机智、谨慎)
31.从全文看，木兰有哪些美好的品德？
勤劳孝顺、坚强勇敢、英勇善战、爱国爱家和不图富贵的美好品德。
32.你最欣赏木兰的哪一点？
示例：欣赏木兰的孝敬父母，注重亲情；还欣赏她的英勇果敢，不图荣利。
木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿，她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。
33.说说你对木兰这个人物形象的认识。
34.谈谈你对《木兰诗》的主题的认识。
这首叙事诗通过木兰女扮男装、代父从军的故事，塑造了木兰这个不朽的女英雄形象，集中体现出木兰勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。或：这首诗通过木兰女扮男装、代父从军多年征战归来，不慕荣利，自愿过劳动生活的故事，表现了古代劳动人民乐观、勇敢的爱国精神和对和平生活的向往。
示例一：在封建社会中，妇女是无地位的。木兰这一英雄形象是对封建社会中歧视妇女的传统观念的无情嘲弄。示例二：在封建社会中，追求功名利禄是大多数人所热衷的，而木兰却拒封辞赏，解甲归田，她的这一行为是对热衷功名利禄的封建士大夫的有力嘲讽。示例三：在封建社会中，普遍认为“女子不如男”，木兰代父从军的行为证明了“巾帼不让须眉”的英雄气概。示例四：木兰代父从军，解甲归田，反映了劳动人民对和平生活的向往。
35.《木兰诗》集中描绘了一个平凡的女子——木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历，此诗表现了一种什么样的思想倾向？
36.诗中详写和略写了哪些内容？这样安排有什么好处？
详写：①从军缘由；②途中思亲；③凯旋辞官；④家人迎接；⑤木兰改装。略写：①出征前的准备；②关山飞度，征战沙场(征战队伍的晓行夜宿和木兰十年的征战生活)。好处：(在内容上)突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。(在结构上)详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
37.本诗在写作上一个突出的特点是剪裁得当，重点突出。诗中详写和略写了哪些内容？为什么这么安排？
详写了木兰从军的动机，途中怀念爷娘的心理活动及回家后与亲人欢聚热闹的场面。略写了木兰多年的战争生活。因为主题和塑造人物的需要，诗歌不在于表现木兰驰骋沙场，杀敌立功，而重在表现她深明大义，不慕荣利，热爱家乡亲人和对和平的向往的优秀品质。
38.本诗是如何运用侧面描写来刻画木兰这一形象的？
诗中对木兰形象的塑造借助了对他人(或物)的描写来进行烘托，使人物形象更鲜明突出。“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗渲染了军中悲壮、严肃的气氛，用环境描写烘托出木兰勇敢坚强的性格；“策勋十二转，赏赐百千强”，运用夸张的修辞手法写勋级之高、赏赐之多，从侧面写出木兰战斗之英勇与战功之卓著；“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”，通过军中同伴的“惊忙”“不知”，从侧面表现木兰的非凡智慧和才能。
39.《木兰诗》描写木兰凯旋的情景有什么样的表现意义？
示例一：木兰凯旋，朝见天子的情景。这段描写，以“策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲”夸张地描写天子厚赏木兰，并将满足她的愿望，有力地衬托了“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，表现了木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。示例二：木兰回到家中的情景。“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”运用排比的修辞手法，描写出一家老少因为木兰归来，而产生的符合各自年龄、身份特征的行动，富有浓郁的生活气息和亲切意味，表现了木兰的胜利归来给全家人带来了一片欢乐。
示例三：木兰理妆和见“火伴”的情景。“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”运用排比的修辞手法，描写木兰一连串富有年轻女性特征的动作，表现出她久征归来，恢复女装，欣喜兴奋的情感。“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”，表现出“火伴”看到“木兰是女郎”的惊诧和对木兰的赞叹，衬托了木兰从军时的细心和机警。
40.有人说描写木兰征途中对爷娘的思念和回家之后的女儿生活，不利于表现木兰的英雄形象，对此你有什么看法？
示例：我认为描写木兰征途中对爷娘的思念和回家之后的女儿生活，不仅不损坏木兰的英雄形象，而且写出了木兰作为女儿的真实的生活和情感，丰富了木兰的光辉形象，使之更丰满真实，让人喜爱。
41.木兰功劳之大，天子赏赐之多，让人们感受到了一位女英雄的形象。有的同学说“她不想当官，不仅仅是因为她不慕荣利”，你同意这一观点吗？如果真的还有其他原因，你能说说是什么原因吗？
同意。木兰当初代父从军是因为她热爱亲人、热爱祖国，而木兰“不用尚书郎”是因为木兰热爱和平的幸福生活。
42.你认为木兰代父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么？
木兰是一个普通的纺织女郎，在国家危难之际，她能冲破种种阻挠，毅然代父从军，这种精神令人敬佩。她既有女性的情怀，又有英雄的气概；既有为国家献身的精神，又有不慕名利的纯洁品格，她的形象光彩照人，这也是这个故事千百年来广为流传的原因。
43.列举几个类似木兰的巾帼女杰，并用一句话概括她们的事迹。
示例：①西汉王昭君戎装跃马，抱琵琶出塞和亲；②秋瑾投身辛亥革命为国捐躯；③穆桂英挂帅出征，抵抗外敌。
44.联系《木兰诗》，简要介绍一下木兰这位杰出的女性。
示例：木兰代父从军，驰骋沙场；鄙弃荣华，谢绝高官；眷恋故土，毅然返乡。
45.列举出四种中国古代歧视妇女的现象。
示例：①缠足；②不能与男了同席；③没有受教育的权利；④没有参政权。
46.木兰的形象，一千多年来一直感动着后人，也激励了中华民族一批批巾帼英雄。假如木兰荣获了“感动中国人物”，请你模仿以往《感动中国》人物的颁奖词，并结合全文内容，为木兰写一段精彩的颁奖词。
示例：她是中国文学宝库中家喻户晓的巾帼英雄。她挺身而出，代父出征，女扮男装，奔赴前线，战场杀敌，骄傲凯旋，功成辞官孝敬双亲，真乃一位忠、孝、善、美的女中豪杰！
(2017年福建)阅读下面这首乐府诗，完成4-5题。(5分)木兰诗(节选)万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
4.对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（    ）（3分）A.“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
【解析】本题考查对诗歌内容的理解。C项“实写将军拼死作战，壮士十年后归来”错，“将军百战死，壮士十年归”这句话运用了互文的手法，所以应这样翻译“将士们身经百战，有的战死沙场，有的胜利归来”。
5.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。（2分）
放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。(意对即可)
【解析】本题考查对诗歌内容的理解。根据“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可得出答案。
一、阅读下面这首诗，回答问题。《木兰诗》(节选)①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。②万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。③归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。④爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
1．下列对《木兰诗》赏析有误的一项是(　　)A．“东市买骏马……北市买长鞭”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。B．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”表现了木兰行进的神速和军情的紧迫，使故事更具传奇色彩。C．“万里赴戎机……壮士十年归”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。D．全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，繁简描写极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
【解析】“万里赴戎机……壮士十年归”没有三个对偶句，没有表现强悍的尚武精神。
2.第一段中主要写了哪几个方面的内容？
急切操办；离别父母；走向征途。
3.木兰在战场上的一个特写镜头是：____________________________________。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
4.哪两句诗写木兰不图荣华富贵？
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
5.用现代汉语翻译“朔气传金柝，寒光照铁衣” 。
北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着战士们的铠甲。
6.根据诗意，揣摩下面的句子(请从下面两个问题中选择一个作答)。(1)“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”和“旦辞黄河去，暮至黑山头”的叙述，让你想到什么？
①行军的神速；②出征路线长；③条件艰苦；④木兰的义无反顾。
(2)“不闻爷娘唤女声”与“但闻黄河流水鸣溅溅”“ 但闻燕山胡骑鸣啾啾”的叙述，让你感受到了什么？
①木兰的儿女情思；②条件艰苦；③军情急迫。
二、阅读下面的文字，回答问题。木兰诗(节选)万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1.木兰代父从军表现了( )A.古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概。B.古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。C.古代人民要求平等的愿望。D.爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。
2．解释下列加点词在文中的意思。（1）关山度若飞（__________）（2）朔气传金柝（__________）（3）赏赐百千强（__________）（4）愿驰千里足（__________）（5）出郭相扶将（__________）
3．翻译下列句子。（1）万里赴戎机，关山度若飞。（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。
雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
4.诗中有些数词，如“十二”“十年”等，这些数词的用法有什么特点？你还能举出一个这样的例子吗？
诗中“十二”“十年”等是虚指，不是实指，以确定的数字表示不确定的含义。又如“三人行，必有我师焉”。
5．文中画线句子是什么描写？表现了木兰什么特点？开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。
动作描写，表现木兰归家后喜不自禁、恢复女装的激情。
6．对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？
木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。(意近即可)
三、阅读下面的诗歌，回答问题。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1. 下列对诗作赏析有误的一项是(　　)A.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。B.全诗写人叙事，有时“泼墨如水”，有时“惜墨如金”。如“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”具体描写战前的紧张和忙碌，泼墨如水。C.“旦辞”领起的一组句子，以重复的句式，写木兰仅用两天时间，便从家中出发经黄河到达战场，夸张地表现了木兰出征行程之艰难，侧面衬托出木兰之坚毅勇敢。D.“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了在夜晚，凛冽的朔风传送着金柝的打更声，寒光照在战士身上冰冷的铠甲上的画面，反映出木兰在边塞军营的战斗生活之艰苦。
【解析】“旦辞”领起的一组句子是说木兰晓行夜宿，征途之长，行军之急。C项“夸张地表现了木兰出征行程之艰难”赏析有误。
2.用现代汉语翻译下面的句子。(1)不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。(2)当窗理云鬓，对镜帖花黄。
听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到燕山上胡人的战马发出的叫声。
对着窗子梳理像云那样的鬓发，对着镜子(在脸上)贴好花黄。
3．根据下面的句子探究问题：木兰从军到底多少年？句一：将军百战死，壮士十年归。句二：同行十二年，不知木兰是女郎。
这里的“十年”“十二年”都不是确数，而表示多年。所以，木兰在外征战的时间既不一定是十年，也不一定是十二年，应理解为“多年”。
4．诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？这样写有什么好处？
诗中详写从军缘由、出门想家(离别父母)、辞官还乡、家人团聚等情节。略写了出征前的准备(准备行装)和多年征战的过程。这样写避免了平铺直叙，增强了民歌摇曳多姿的艺术效果，使主题更为突出、人物形象更加鲜明。
5．本文运用正面描写与侧面描写相结合的手法，成功塑造了木兰这一女英雄的形象。请认真阅读全诗，回答下面的问题。(1)正面刻画是塑造人物形象常用的方法。本诗在塑造人物形象吋，釆用了语言描写和动作描写的描写方法。请根据下面的提示，从文中找出相应的句子加以分析。语言描写：如“女亦无所思，女亦无所忆”，生动形象地把一位性格深沉的女子形象展现在读者面前。动作描写：____________________________________
示例：“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”，连用“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等一连串动作，传神地表现出木兰辞官归家后的喜悦心情，生动地描写了一位纯朴天真的女子形象。
(2)侧面烘托也是刻画人物常用的方法之一，本文在叙事中通过环境描写来烘托人物的心理，塑造人物形象。如“旦辞爷娘去……，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”，借征途中的景物，表达了木兰对亲人和家乡的________之情，极大地丰富了女英雄的形象。
6．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张的修辞手法概括地写出了木兰的矫健身姿。请你展开联想，用简洁的文字具体描写出木兰的动作、神态等。(80字左右)
示例：塞外朔风凛冽、刺骨。木兰一直望向远方，脸上镇定的表情更彰显出她的英勇与豪情。想着家中的老父以及因战争流离失所的百姓，木兰策马扬鞭，飞驰过一道道山关要隘，奔往战场，奋勇杀敌。
四、阅读下面这首诗，完成各题。 ①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床；脱我战时袍，著我旧时裳；当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ (节选自《木兰诗》)
1．解释下列加点词语。（1）愿为市鞍马( )（2）出郭相扶将( )（3）著我旧时裳( )
2．用现代汉语翻译下面的句子。将军百战死，壮士十年归。
将士们经过无数次的战斗，有的战死了，有的多年之后得胜而归。
3．请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。（划两处）当窗理云鬓，对镜帖花黄。
当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。
4．选文共4段，可以分为三个层次，请概括前两个层次的故事情节。第一层（第①段）：______________________第二层（第②～③段）：__________________第三层（第④段）：以双兔为喻，赞美木兰的才智。
木兰辞官还乡与亲人团聚
5．体会下面句子中加点词的表达效果。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。
赴”和“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；“传”和“照”生动地描绘出雄壮、悲凉的边塞夜景。
6．联系全诗，简要评价花木兰这一人物形象。
示例：花木兰女扮男装代父从军表现了她孝顺、勤劳、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。
五、阅读【甲】【乙】两文，回答问题。【甲】归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次(编次、编入)当行(征发的队伍当中)。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
1．解释下列各句中加点的词语。(1)当户理红妆 _______________(2)双兔傍地走 _______________(3)长而益精 _______________(4)木兰乃易男装 _______________
2．下列四幅连环画的顺序被打乱了，请你根据【甲】文的内容重新排序，并将正确序号填写在横线上。正确的顺序：_______________
3．下列句子中，朗读节奏划分错误的项是( )A．当窗/理云鬓，对镜/帖花黄B．余观夫/木兰从军之事/因益信C．与同里/诸少年/皆次当行D．愿驰/千里/足，送/儿还/故乡
4．文中画线句“男子可为之事女子未必不可为”是【乙】文所表达的主旨。《木兰诗》中与此句表达意思相类似的句子是：________________________________________
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？