小学数学人教版五年级下册质数和合数教学演示ppt课件

这是一份小学数学人教版五年级下册质数和合数教学演示ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了说说你是怎么判断的，方法一列举法，方法二图示法，奇数+偶数，除以2余1，n+1，能整除2，奇数+奇数，m+1，偶数+偶数等内容，欢迎下载使用。

能准确判断两个数的差以及积是奇数还是偶数。
区分奇数、质数、偶数、合数。
能准确判断两个数的和是奇数还是偶数。
把下面各数分别填在合适的圈内。
39 48 51 207 420 801 8976
快乐大转盘规则：一个同学转，指针指着哪个数，就加上这个数的本身。 如果和是奇数，会得到大奖；和是偶数，则没有奖。
奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？
题目让我们对奇数、偶数的和做一些探索。
从题目中你知道了什么？
我把问题表示成这样……
我随便找几个奇数、偶数，加起来看一看。
奇数：5,7,9,11，…
偶数：8,12,20,24，…
奇数+偶数=奇数 奇数+奇数=偶数 偶数+偶数=偶数
(2n+1)+2m=2(n+m )+1
(2n+1)+(2m+1)=(2n+2m+2)=2(n+m+1)
2n+2m=2(n+m)
我可以再找一些大数试一试。
奇数与偶数的和是奇数；奇数与奇数的和是偶数；偶数与偶数的和是偶数。
想一想：如果是减法呢？
同样找一些奇数和偶数相减。
奇数与偶数的积是奇数还是偶数？奇数与奇数的积是奇数还是偶数？偶数与偶数的积呢？
可以随意找几个奇数、偶数相乘。
奇数：5,7,9,11,……
偶数：8,12,20,24,……
1.不计算，直接判断结果是奇数还是偶数。
12+16　 16-12　 103-71　 13+71　 114+25　 19-12　 11×13　 31×4　 14×8
30个学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数还是偶数？如果甲队人数为偶数呢？
30是偶数，甲队人数为奇数，奇数＋奇数＝偶数，所以，乙队人数是奇数。
30是偶数，甲队人数是偶数，偶数＋偶数＝偶数，所以，乙队人数是偶数。
偶数+偶数+偶数+偶数＝
偶数+偶数+……+偶数＝
结论：无论多少个偶数相加的和都是偶数。
奇数+奇数+奇数+奇数＝
奇数+奇数+奇数+奇数+奇数＝
结论：奇数个奇数相加的和是奇数。 偶数个奇数相加的和是偶数。
这列数的排列规律是2个奇数，1个偶数。500÷3=166……2所以第500个数是奇数。
1.有一列数，按1，1，2，3，5，8，13，21，34，…的顺序排列，第500个数是奇数还是偶数？
2. 把10个足球分成三组，要求每组球的个数是奇数，怎样分？
10 是偶数，所以不能分。
2. 把11个苹果分给三个小朋友，要求每个小朋友分得偶数个苹果，怎样分？
11 是奇数，所以不能分。
奇数与偶数的和的奇偶性： 奇数+偶数=奇数 奇数+奇数=偶数 偶数+偶数=偶数
有一些数字，只要把它接写在任一个自然数的末尾，那么，原数就如同着了魔似的，它连同接写的数组成的新数，就必定能够被这个接写的数整除。因而，把接写上去的数称为“魔术数”。我们已经知道，一位数中的1，2，5，是魔术数。1是魔术数是一目了然的，因为任何数除以1仍得任何数。用2试试：12、22、32、……、112、172、……7132、9012……这些数，都能被2整除，因为它们都被2粘上了！用5试试：15、25、35、……115、135、……3015、7175……同样，任何一个数，只要末尾粘上了5，它就必须能被5整除。 你还知道那些魔术数？
1、从教材课后习题中选取2、从练习册中选取。