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    福建省莆田八中高一物理:4.4《力学单位制》同步练习(无答案)(人教版必修1)

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    高中物理人教版 (新课标)必修14 力学单位制一课一练

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    这是一份高中物理人教版 (新课标)必修14 力学单位制一课一练,共2页。试卷主要包含了单项选择题,双项选择题等内容,欢迎下载使用。
    1.(2011年黄石模拟)如图所示,重力为G的物体静止在倾角为α的斜面上,将重力G分解为垂直斜面向下的力F1和平行斜面向下的力F2,那么( )
    A.F1就是物体对斜面的压力 B.F2就是物体受到的静摩擦力
    C.物体对斜面的压力方向与F1方向相同,大小为Gcsα
    D.物体受到重力、斜面对物体的支持力、静摩擦力、F1和F2共五个力的作用.
    2.如图所示,在同一平面内,大小分别为1 N、2 N、3 N、4 N、5 N、6 N的六个力共同作用于一点,其合力大小为( )
    A.0 B.1 N C.2 N D.3 N
    3.(2011年佛山质检)2010年广州亚运会,天津运动员陈一冰勇夺吊环冠军,其中有一个高难度的动作就是先双手撑住吊环,然后身体下移,双臂缓慢张开到如图所示位置,则在两手之间的距离增大过程中,吊环的两根绳的拉力T(两个拉力大小相等)及它们的合力F的大小变化情况为( ) A.T增大 B.T减小 C.F减小 D.F变大
    4.(2011年广东揭阳一模)如图所示,物体m与斜面体M一起静止在水平面上.若将斜面的倾角θ稍微增大一些,且物体m仍静止在斜面上,则( )
    A.斜面体对物体的支持力不变 B.斜面体对物体的摩擦力变大
    C.水平面与斜面体间的摩擦力变大 D.水平面与斜面体间的摩擦力变小
    5.如图所示,用轻绳AO和OB将重为G的重物悬挂在水平天花板和竖直墙壁之间处于静止状态,AO绳水平,OB绳与竖直方向的夹角为θ.则AO绳的拉力FA、OB绳的拉力FB的大小与G之间的关系为( )
    A.FA=Gsinθ B.FA=eq \f(G,tanθ) C.FB=eq \f(G,csθ) D.FB=Gcsθ
    6.(2011年山东临沂模拟)如图所示,AB为半圆的一条直径,AO=OB,P点为圆周上的一点,在P点作用了三个共点力F1、F2、F3,则它们的合力大小为多少?
    A. 2 F2 B.3 F2 C. 2 F1 D. 2 F3
    二、双项选择题
    7.如图所示,A物体重2 N,B物体重4 N,中间用弹簧连接,弹力大小为2 N,此时吊A物体的绳的张力为T,B对地的压力为FN,则T、FN的数值可能是( )[
    A.7 N 0 N B.4 N 2 N C.0 N 6 N D.2 N 6 N
    8.在研究两个共点力合成的实验中,得到如图所示的合力跟两个分力间夹角θ的关系曲线.下列说法中正确的是( )
    A.两个分力大小分别为1 N、4 N B.两个分力大小分别为3 N、4 N
    C.合力大小的范围为1 N≤F≤7 N D.合力大小的范围为1 N≤F≤5 N
    9.(2011年武汉综合检测)如图所示,质量为m的滑块A受到与水平方向成θ角斜向上方的拉力F作用,向右做匀速直线运动,则滑块受到的拉力与摩擦力的合力的大小和方向是( )
    A.Fsinθ B.mg-Fsinθ C.竖直向上 D.向上偏右
    10.(1)如图所示,光滑但质量分布不均的小球的球心在O点,重心在P点,静止在竖直墙和桌边之间,试画出小球所受弹力.
    (2)如图所示,重力不可忽略的均匀杆被细绳拉住而静止,试画出杆所受的弹力.

    11.汽缸内的可燃性气体点燃后膨胀,对活塞的推力F=1200 N,连杆AB与竖直方向间的夹角为θ=30°.如图所示,这时活塞对连杆AB的推力F1=________,对汽缸壁的压力F2=____________.
    12.如图所示,水平面上有一重为40 N的物体,受到F1=13 N和F2=6 N的水平力作用而保持静止.已知物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.2.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,求:(1)物体所受的摩擦力的大小与方向.
    (2)若只将F1撤去,物体受到的摩擦力的大小和方向.
    (3)若撤去的力不是F1而是F2,则物体受到的摩擦力的大小、方向又如何?
    13.(2011年云浮市模拟)如图所示,质量为m的物体A压在放于地面上的竖直轻弹簧B上,现用细绳跨过定滑轮将物体A与另一轻弹簧C连接,当弹簧C处于水平位置且右端位于a点时,弹簧C刚好没有发生变形,已知弹簧B和弹簧C的劲度系数分别为k1和k2,不计定滑轮、细绳的质量和摩擦,将弹簧C的右端由a点沿水平方向拉到b点时,弹簧B刚好没有发生变形,求:
    (1)当弹簧C的右端位于a点时,弹簧B的形变量;
    (2)a、b两点间的距离.

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