小学语文人教部编版一年级下册池上精品学案

这是一份小学语文人教部编版一年级下册池上精品学案，共4页。学案主要包含了复习巩固，引入新课学习，初读古诗，随诗认读会认字，逐句朗读，感受小池的美，想象画面，了解全诗大意，诵读积累，多种方法背诵古诗，对比古诗，激发学习古诗的兴趣，示范指导，书写会写字，总结全文，布置作业等内容，欢迎下载使用。


教学基本信息
课题
12 古诗二首
学科
语文
学段：小学
年级
一年级
教材
书名：统编版语文一年级下册
出版社：人民教育出版社
出版日期：2016年 11月第1版 2020年1月第4次印刷
教学目标及教学重点、难点
总教学目标：
1.认识“首、踪”等12个生字；会写“首、无”等7个字。
2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。
3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。
总教学重点：
1.能正确朗读、背诵古诗。
2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解重点词语的意思。
总教学难点：
能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。
第二课时
教学目标：
1.认识“泉、流、爱、柔、荷、露、角”7个生字；会写“无、树、爱、尖、角”5个字。
2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“泉眼、惜、爱”等词语的意思，初知古诗大意。
3.能正确朗读、背诵古诗《小池》。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。
教学重点：
1.利用组词的方式重点认读“泉”、“流”和“荷”3个会认字，指导书写好“树”和“爱”2个会写字。
2.能用联系生活实际的方法了解“惜”的意思。
教学难点：
能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
一、复习巩固，引入新课学习。
（一）回顾上节课学习重点。
1.看插图背诵古诗《池上》。
2.复习词语，填入插图相应的位置。
（1）出示词语：小娃、小艇、莲花、浮萍、踪迹，学生读词语。
（2）出示插图，请同学们把词语填入图中相应的位置。
（二）借助古诗《池上》所描写的内容，引出古诗《小池》。
1.回忆《池上》的古诗大意。
2.揭示本课学习任务。
复习巩固，激发学生学习兴趣。
二、初读古诗，随诗认读会认字。
（一）借助拼音朗读古诗，注意读准字音。
（二）简要了解作者、写作背景和解题。
1.简要介绍作者杨万里。
2.简要介绍古诗写作背景和解题。
（1）教师简要介绍古诗的写作背景。
（2）借助题目，引发学生质疑。
（三）借助拼音朗读古诗，注意读准、读通古诗《小池》。
（四）利用多种形式认读会认字，识记会写字“爱”和“角”。
1.在古诗中圈出会认字，读准会认字。
2.利用组词语的方式，认读会认字“泉”、“流”和“荷”。
（1）用“泉”组词语，积累词语。
（2）用“流”组词语，提示偏旁是三点水。
（3）用“荷”组词语，看图组词语。
3.通过读句子，认读会认字“爱”、“柔”、“露”和“角”。
出示句子：看到我的进步，慈爱温柔的妈妈嘴角露出了笑容。
请同学们读一读句子，注意读准句子中的会认字“爱”、“柔”、“露”和“角”。
4.多种方法识记会写字“爱”和“角”。
请同学们用学过的识字方法识记“爱”和“角”。
随文识字，分散了识字教学的任务，既读文又识字，一举两得。同时，借助图片、联系生活实际、组词拓展，让学生在积累词汇的基础上，轻松了解词语的意思。
三、逐句朗读，感受小池的美。
（一）想象画面，整体感知古诗大意。
请同学们说一说读完这首诗，眼前仿佛看到了什么景物？（泉眼、细流、小荷、蜻蜓）
（二）细读第一行诗句，感受小池的“小”。
1.借助图片了解“泉眼”的意思。
2.对比感受,了解“无声”和“惜”。
（三）品读第二行诗句，感受小池的“美”。
1.看图感受“树阴照水”的美。
2.想象画面感受“树阴照水”的美。
（四）回读前两行诗句，读出夏天小池的美好。
（五）赏读第三、四行诗句，感受小池的“趣”。
通过多种形式指导学生读好古诗。
四、想象画面，了解全诗大意。
美景就展现在我们眼前，让我们边看插图，边展开想象，把这首诗读一读。
结合插图，引导学生想象画面，落实本课的语文要素。
五、诵读积累，多种方法背诵古诗。
（一）教师说画面，学生背诗句。
（二）根据图画，猜诗句。
（三）利用填空的形式背诵古诗。
（四）借助词语背诵古诗。
（五）师生接句背诵古诗。
利用多种形式，指导学生背诵积累古诗。
六、对比古诗，激发学习古诗的兴趣。
对比两首古诗的异同。
通过对比，引导学生发现，激发学生学习古诗的兴趣。
七、示范指导，书写会写字。
（一）多种方法记忆会写字“无”、“树”和“尖”。
（二）指导书写“树”，重点关注结构和笔画的穿插避让。
（三）指导书写“爱”。
（四）借助书写要领歌，指导书写“尖”和“角”。
（五）学生观察田字格中的范字，书写“无”。
归类指导书写，使学生掌握书写方法。
八、总结全文，布置作业。
今天我们一起学习了古诗《小池》，大致了解了古诗的内容，学习了7个会认字和5个会写字。课下，希望同学们再背一背这首古诗，如果哪个字你记得还不够清楚，再想办法记一记。