语文四年级下册语文园地课文ppt课件

语文园地

【教学目标】

1.学会从人物的语言、动作描写中感受人物的品质。

2.认识“蔼、慷”等9个生字，积累“和蔼、临危不惧”等表现人物品质、心情的词语。

3.积累与古人读书求学故事相关的成语，并能结合成语讲一讲所蕴含的故事和含义；能合理运用动词描写出连续的动作。

4.背诵积累有关品格的名言警句。

【重点难点】

重点：

认识“蔼、慷”等9个生字，积累“和蔼、临危不惧”等描述人物品质、心情的词语。

难点：

背诵积累有关品格的名言警句。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

第一课时

教学过程

一、课题导入

师：今天我们学习本单元最后一个部分——语文园地，下面请大家先浏览“交流平台”版块的内容。

板书：语文园地

二、学习交流平台

1.指名学生分别读交流平台的两个段落，读完之后让学生说一说从这些句子中体会到了什么。

师：本单元我们学习的《“诺曼底号”遇难记》和《黄继光》中有很多语言和动作描写的句子。从这些句子中我们能看出人物的一些特点。比如哈尔威船长的话语体现了他镇定自若，指挥有条不紊。黄继光的动作显示了他大无畏的精神。

2.让学生从本单元所学习的课文中再找一找类似的句子。

3.教师讲解动作和语言描写的作用，加深学生体会。

三、识字加油站

1.自由读识字加油站中的七个词语，读准字音。

2.课件出示9个生字，指导学生认读。

3.让学生说一说这些词语的共同特点。（这些词语都可以用来表现人的品质、心情）

4.让学生再找出几个类似的词语，拓展知识面。

四、词句段运用

（一）用学过的修改符号，修改下面这段话。

1.课件出示课本中的段落，让学生齐读，读完之后想一想这段话有什么语病。

2.指名学生回答，教师及时指导。

3.让学生运用修改符号修改文段，改完之后同桌之间相互检查。

4.教师带领学生修改，向学生强调修改符号的正确运用。

（二）仿照下面的句子，选这一种情况写一组连续的动作。

1.让两名学生读课本上的两句例句，学生读，教师板书这两个例句中加点的动词。

抓          攀     

跑  奔  脱  跳  摸  钻  吸  钻

2.讲解这两个句子的特点，引导学生体会句子所描述的画面。

3.仿照例句，让学生从课本给出的三种情况中选出一种，写一组连续的动作。

五、日积月累

1.课件出示课本上的四个句子，学生自由读句子，读完之后不懂的地方提问。

2.教师释疑，指导学生读句子，读流利。

3.讲解句子大意，学生在理解句意的基础上熟读，背诵。