高中物理人教版 (新课标)必修16 用牛顿定律解决问题(一)教案
展开第六节 用牛顿定律解决问题(一)
教学要求:
1、进一步学习分析物体的受力情况,并能结合物体的运动情况进行受力分析。
2、掌握应用牛顿运动定律解决动力学问题的基本思路方法。
3、学会如何从牛顿运动定律入手求解有关物体运动状态参量。
4、学会根据物体运动状态参量的变化求解有关物体的受力情况。
主要内容:
力是使物体产生加速度的原因,受力作用的物体存在加速度.我们可以结合运动学知识,解决有关物体运动状态变化的问题.另一方面,当物体的运动状态变化时,一定有加速度,我们可以由加速度来确定物体的受力.
一、动力学的两类基本问题
1.已知物体的受力情况,要求确定物体的
2.已知物体的运动情况,要求推断物体的
二、用牛顿第二定律解题的一般方法和步骤
1.确定研究对象
2.进行受力分析和运动状态分析,画出受力的示意图
3.建立坐标系,根据定理列方程
4.统一单位,代入数据求解
检查所得结果是否符合实际,舍去不合理的解.
课本例题讲解
随堂练习
1.一轻质弹簧上端固定,下端挂一重物,平衡时弹簧伸长了4cm.再将重物向下拉1cm,然后放手.则在刚放手的瞬间,重物的加速度是(取g=10m/s2)( )
A.2.5m/s2 B.7.5 m/s2
C.10 m/s2 D.12.5 m/s2
2.如图所示,车沿水平地面做直线运动,车厢内悬挂在车顶上小球与悬点的连线与竖直方向的夹角为θ,放在车厢底板上的物体A跟车厢相对静止.A的质量为m,则A受到的摩擦力的大小和方向是:
A.mgsinθ,向右 B. mgtanθ,向右
C. mgcosθ, 向左 C. mgtanθ, 向左
3.质量为2kg的质点,在两个力F1=2N,F2=8N的作用下,获得的加速度大小可能是:( )
A.1m/s2 B.3m/s2
C.6m/s2 D.4m/s2
4.一质量为m的物体,在水平恒力F作用下沿粗糙水平面由静止开始运动,经时间t后速度为v.为使物体的速度增为2v,可以采用的办法是( )
A.将物体的质量减为原来的1/2,其他条件不变
B.将水平力增为2F,其他条件不变.
C.将时间增为2t,其他条件不变.
D.将物体质量、水平恒力和时间都增为原来的两倍.
5.质量为m的木块,以初速v0能在水平面上滑行的距离为s.如在木块上再粘一个质量为m的木块,仍以初速v0在同一水平面上滑行.它们能滑行的距离为 ( )
A. B.2s. C. D.s
6.一个物体静止在光滑水平面上,现先对物体施加一向东的恒力F,历时1s;随即把此力改为向西,大小不变,历时1s;接着又把此力改为向东,大小不变,历时1s,如此反复,只改变力的方向,不改变力的大小,共历时1min,在这1min内( )
A.物体时而向东运动,时而向西运动,在1min末静止于初始位置之东.
B.物体时而向东运动,时而向西运动,在1min末静止于初始位置.
C.物体时而向东运动,时而向西运动,在1min末继续向东运动.
D.物体一直向东运动,从不向西运动,在1min末静止于初始位置之东
7.如图所示,位于水平地面上的质量为M的小木块,在大小为F、方向与水平方向成α角的拉力作用下沿地面作加速运动.若木块与地面之间的动摩擦因数为μ,则木块的加速度为
A.F/M B.Fcosα/M
C.(Fcosα-μMg)/M D.[Fcosα-μ(Mg-Fsinα)]/M
8.A、B、C三球大小相同,A为实心木球,B为实心铁球,C是质量与A一样的空心铁球,三球同时从同一高度由静止落下,若受到的阻力相同,则 ( )
A.A球下落的加速度最大. B.B球下落的加速度最大.
C.C球下落的加速度最大. D.B球下落的加速度最大,C球下落的加速度最小.
9.质量为M的木块位于粗糙水平桌面上,若用大小为F的水平恒力拉木块,其加速度为a;当拉力方向不变,大小变为2F时,加速度为.则 ( )
A. B.
C. D.
10.如图所示,m=5kg的物体A在平行于斜面向上的外力F作用下,沿斜面以a=5m/s2加速向上运动,已知F=65 N,斜面倾角θ=37o,则突然撤去F的瞬时,A的加速度为( )
A.2m/s2,沿斜面向上 B.4m/s2,沿斜面向下
C.6m/s2,沿斜面向下 D.8m/s2,沿斜面向下
11.已知质量为m的木块在大小为F1的水平拉力作用下,沿水平地面做匀加速直线运动,加速度为a.若在木块上再施加一个与水平拉力F1在同一竖直平面内斜向下的推力F2,而不改变木块加速度的大小和方向,求此推力F2与水平拉力F1的夹角.
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