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教科版一年级下册科学期末测试卷含答案（最新）附答案（能力提升）
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这是一份教科版一年级下册科学期末测试卷含答案（最新）附答案（能力提升），共12页。试卷主要包含了如图所示的分类依据是，下列动物体内有“骨骼”的是，不能生活在水中的动物是，观察小动物时，错误的做法是，蜗牛的移动很等内容，欢迎下载使用。
1.如图所示的分类依据是（ ）。
A.是否有腿 B.大小 C.是否会飞
2.浩轩把青蛙和麻雀分成一类，把金鱼和蚯蚓分成一类，他是按（ ）来分类的。
A.是否会飞 B.生活环境 C.是否有腿
3.玲玲将少许盐倒入水中，盐消失了，她用（ ）的方法发现盐溶解在了水中。
A.搅拌 B.观察 C.品尝
4.下列动物体内有“骨骼”的是（ ）。
A. 蜗牛 B. 金鱼 C. 蚯蚓
5.在寻访小动物时，如果翻动落叶堆，我们需要（ ）。
A.用小木棍轻轻翻 B.用手直接翻
6.不能生活在水中的动物是（ ）。
A.青蛙 B.兔子 C.金鱼
7.观察小动物时，错误的做法是（ ）。
A. B. C.
8.蜗牛的移动很（ ）。
A.快 B.慢
二.填空题(共8题，共30分)
1.蜗牛的家不能被（ ），要把家建立在（ ）。
2.观察动物，不（ ）、不（ ）动物，不损坏它们的“（ ）”。
3.动物是生物，是有（ ）的。
4.水的特点是： 水没有（ ），没有（ ），没有固定的（ ），（ ）流动。
5.我们可以看物体的颜色和形状，可以闻物体的气味，可以摸物体的（ ），可以掂物体的轻重。
6.如下图，准备一个光滑的斜面。将水、油、洗发液分别在斜面上同一位置滴1滴，（ ）向下流得快。
7.将盐、红糖、小石子分别放入水中，观察现象。我们发现（ ）可以溶解，（ ）不能溶解。
①盐；②红糖；③小石子
8.用手接一滴水，把手握成拳头，在手背上滴水，这说明水是（ ）。
三.判断题(共8题，共16分)
1.编号有助于给物体分类。（ ）
2.玩具熊和大熊猫都是动物，是生物。（ ）
3.我有4只脚。（ ）
4.可以按照动物的运动方式分类。（ ）
5.用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会把身体缩进壳里。（ ）
6.水具有流动性，无固定形状。（ ）
7.可以按照动物的身体特征分类。（ ）
8.为了方便研究，我们可以对动物进行分类。 （ ）
四.连线题(共2题，共10分)
1.连一连。
这个物体是球形的
它看不见，摸不着，会流动
放入水中会溶解
它会流动、白色、有一股香味
它会流动、无色、摸起来黏黏的
2.将下列动物与其相应的名称连在一起。
喜鹊 金鱼 燕子 草鱼 斑马
五.简答题(共5题，共26分)
1.这两个物体有哪些相同点？又有哪些不同点？
2.动物都有哪些共同特征？
3.写出2种有触角的动物和3种会飞的动物。
4.关于动物，你还能提出哪些想知道的问题？至少写2个。
5.你观察的鱼是什么样的？把它画在下面吧。
六.综合题(共4题，共23分)
1.找一找
小刚、小轩和小宇使用天平称量物体的轻重，他们在使用天平时有三处错误的地方，请把错误的地方找出来。
2.观察蜗牛怎样吃东西。
1.蜗牛的牙齿长在（ ）上。
A.嘴唇 B.喉咙 C.舌头
2.蜗牛吃食物时是（ ）。
A.用牙齿直接咬断 B.用牙齿磨碎 C.直接吞下
3.蜗牛最喜欢吃的食物是（ ）。
A.面包 B.菜叶 C.巧克力
3.我知道，水有以下的性质。（用√选出来）
有味道（ ） 有气味（ ） 有颜色 （ ）
没味道（ ） 没气味（ ） 没颜色 （ ）
4.请回答操作中的问题。
1.为了用简易天平称得和两盒回形针一样重的盐，下面材料中不需要用到的是（ ）。
A.筷子 B.简易天平 C.小勺子
2.称好盐后，明明把这些盐倒入半杯水中，充分搅拌后发现还有一些盐没有溶解。由此能得出的正确结论是（ ）。
A.明明家的盐和我们在课堂上做实验时用的盐不一样
B.盐不能溶解在水里
C.如果水太少，盐不能完全溶解在水里
3.为了让水中的盐全部溶解，明明可以采取的办法是（ ）。
A.加盐 B.加水 C.加糖
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.C
4.B
5.A
6.B
7.B
8.B
二.填空题
1.阳光直射；背阴
2.惊动；伤害；家
3.生命
4.颜色；气味；形状；会
5.光滑或粗糙
6.水
7.①②；③
8.流动的
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.√
5.√
6.√
7.√
8.√
四.连线题
1.如下：
2.如下：
五.简答题
1.相同点：都是球形的、形状固定、不会流动、放入水中都不溶解。
不同点：大小不同、光滑度不同、气味不同、轻重不同。
2.动物的共同特征：会运动，吃食物，有嘴，需要空气，会生长，需要呼吸等。
3.有触角：蝴蝶、蚂蚁。会飞：鸟、海鸥、蝙蝠
4.动物的运动方式是怎样的？蝙蝠是什么动物？
5.图略
六.综合题
1.第一处：天平没有放在水平处；第二处：天平使用前要调节至平衡状态；第三处：回形针（砝码）要逐个添加。
2.C；B；B
3.没味道（ √ ） 没气味（ √ ） 没颜色 （ √ ）
4.A；C；B
1.如图所示的分类依据是（ ）。
A.是否有腿 B.大小 C.是否会飞
2.浩轩把青蛙和麻雀分成一类，把金鱼和蚯蚓分成一类，他是按（ ）来分类的。
A.是否会飞 B.生活环境 C.是否有腿
3.玲玲将少许盐倒入水中，盐消失了，她用（ ）的方法发现盐溶解在了水中。
A.搅拌 B.观察 C.品尝
4.下列动物体内有“骨骼”的是（ ）。
A. 蜗牛 B. 金鱼 C. 蚯蚓
5.在寻访小动物时，如果翻动落叶堆，我们需要（ ）。
A.用小木棍轻轻翻 B.用手直接翻
6.不能生活在水中的动物是（ ）。
A.青蛙 B.兔子 C.金鱼
7.观察小动物时，错误的做法是（ ）。
A. B. C.
8.蜗牛的移动很（ ）。
A.快 B.慢
二.填空题(共8题，共30分)
1.蜗牛的家不能被（ ），要把家建立在（ ）。
2.观察动物，不（ ）、不（ ）动物，不损坏它们的“（ ）”。
3.动物是生物，是有（ ）的。
4.水的特点是： 水没有（ ），没有（ ），没有固定的（ ），（ ）流动。
5.我们可以看物体的颜色和形状，可以闻物体的气味，可以摸物体的（ ），可以掂物体的轻重。
6.如下图，准备一个光滑的斜面。将水、油、洗发液分别在斜面上同一位置滴1滴，（ ）向下流得快。
7.将盐、红糖、小石子分别放入水中，观察现象。我们发现（ ）可以溶解，（ ）不能溶解。
①盐；②红糖；③小石子
8.用手接一滴水，把手握成拳头，在手背上滴水，这说明水是（ ）。
三.判断题(共8题，共16分)
1.编号有助于给物体分类。（ ）
2.玩具熊和大熊猫都是动物，是生物。（ ）
3.我有4只脚。（ ）
4.可以按照动物的运动方式分类。（ ）
5.用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会把身体缩进壳里。（ ）
6.水具有流动性，无固定形状。（ ）
7.可以按照动物的身体特征分类。（ ）
8.为了方便研究，我们可以对动物进行分类。 （ ）
四.连线题(共2题，共10分)
1.连一连。
这个物体是球形的
它看不见，摸不着，会流动
放入水中会溶解
它会流动、白色、有一股香味
它会流动、无色、摸起来黏黏的
2.将下列动物与其相应的名称连在一起。
喜鹊 金鱼 燕子 草鱼 斑马
五.简答题(共5题，共26分)
1.这两个物体有哪些相同点？又有哪些不同点？
2.动物都有哪些共同特征？
3.写出2种有触角的动物和3种会飞的动物。
4.关于动物，你还能提出哪些想知道的问题？至少写2个。
5.你观察的鱼是什么样的？把它画在下面吧。
六.综合题(共4题，共23分)
1.找一找
小刚、小轩和小宇使用天平称量物体的轻重，他们在使用天平时有三处错误的地方，请把错误的地方找出来。
2.观察蜗牛怎样吃东西。
1.蜗牛的牙齿长在（ ）上。
A.嘴唇 B.喉咙 C.舌头
2.蜗牛吃食物时是（ ）。
A.用牙齿直接咬断 B.用牙齿磨碎 C.直接吞下
3.蜗牛最喜欢吃的食物是（ ）。
A.面包 B.菜叶 C.巧克力
3.我知道，水有以下的性质。（用√选出来）
有味道（ ） 有气味（ ） 有颜色 （ ）
没味道（ ） 没气味（ ） 没颜色 （ ）
4.请回答操作中的问题。
1.为了用简易天平称得和两盒回形针一样重的盐，下面材料中不需要用到的是（ ）。
A.筷子 B.简易天平 C.小勺子
2.称好盐后，明明把这些盐倒入半杯水中，充分搅拌后发现还有一些盐没有溶解。由此能得出的正确结论是（ ）。
A.明明家的盐和我们在课堂上做实验时用的盐不一样
B.盐不能溶解在水里
C.如果水太少，盐不能完全溶解在水里
3.为了让水中的盐全部溶解，明明可以采取的办法是（ ）。
A.加盐 B.加水 C.加糖
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.C
4.B
5.A
6.B
7.B
8.B
二.填空题
1.阳光直射；背阴
2.惊动；伤害；家
3.生命
4.颜色；气味；形状；会
5.光滑或粗糙
6.水
7.①②；③
8.流动的
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.√
5.√
6.√
7.√
8.√
四.连线题
1.如下：
2.如下：
五.简答题
1.相同点：都是球形的、形状固定、不会流动、放入水中都不溶解。
不同点：大小不同、光滑度不同、气味不同、轻重不同。
2.动物的共同特征：会运动，吃食物，有嘴，需要空气，会生长，需要呼吸等。
3.有触角：蝴蝶、蚂蚁。会飞：鸟、海鸥、蝙蝠
4.动物的运动方式是怎样的？蝙蝠是什么动物？
5.图略
六.综合题
1.第一处：天平没有放在水平处；第二处：天平使用前要调节至平衡状态；第三处：回形针（砝码）要逐个添加。
2.C；B；B
3.没味道（ √ ） 没气味（ √ ） 没颜色 （ √ ）
4.A；C；B
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