教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及答案（真题汇编）

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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.(共8题，共16分)1.声音的高低可以用（    ）来描述，物体振动越快，声音越高。A.音量         B.响度         C.音高2.同一把钢尺伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音就越（   ）。A.高        B.轻        C.低3.下列不属于噪音的是（    ）。A.机器的轰鸣声       B.午夜的钢琴声       C.教师上课4.不是耳朵的结构是（    ）。A.耳郭       B.外耳       C.中耳       D.内耳5.把手放在耳后并朝着声音发出的方向，我们听到的声音会（   ），由此，我们可以知道耳郭的作用是收集声波。A.更模糊         B.更清楚         C.更快6.（   ）不属于家里的声音。A.菜市场的吆喝声         B.炒菜的声音         C.打呼噜的声音7.如图是我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（    ）。A.越高       B.越强       C.越低8.小明用手摸着自己的喉结并说话，体会喉结在振动的感觉；小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是（   ）。A.声音是怎样产生的         B.声音的强弱         C.声音的高低二.(共8题，共24分)1.当我们发声时，声带变（      ），并快速振动，产生（      ）。2.听觉神经的作用是（      ），鼓膜有（      ）的作用。3.强弱不同的声音，声音（      ）则引起鼓膜振动幅度（      ）。4.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（      ）传播的。5.笛子发出的声音是由（      ）振动引起的。6.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（      ）。7.声音可以在（      ）中传播，声音的传播离不开（      ）。8.吹竖笛是（      ）振动发出声音。三.(共8题，共16分)1.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。（   ）2.小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（   ）3.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（   ）4.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。（   ）5.减少噪音对我们的身体健康没什么影响。（   ）6.我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（   ）7.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（   ）8.为了保护听力，我们不要长时间戴着耳机听音乐。（   ）四.(共1题，共6分)1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。听觉神经   耳蜗   外耳道  耳郭   鼓膜   听小骨         外耳    中耳    内耳五.(共4题，共20分)1.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？2.声音在传播的过程中借助了什么物质？3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？4.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。六.(共1题，共6分)1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？七.(共4题，共30分)1.下图是人体耳朵的结构图，请观察并回答问题。1、在耳朵结构中，收集声音的是（      ），将振动转化为听觉信号的是（      ）。（填字母）2、悠扬的琴声是靠琴弦（      ）产生的，琴声是通过（      ）传到人耳的。3、在用气球皮模拟鼓膜振动时，在气球皮上撒一些细盐是为了（      ）。4、盐粒的跳动和气球皮周围声音的音量之间的关系是（   ）。5、2020年3月3日，是第二十一个全国爱耳日，今年的主题是“保护听力，终生受益”。保护耳朵的正确做法的是（   ）。A.耳屎堵住耳朵会影响听力，所以要经常掏耳朵B.听音乐时，佩戴耳机对耳朵有保护作用C.轻声交流，不在他人身边大声叫喊2.小明同学用锤子分别敲击三根长短相同但粗细不同的铁管和三根粗细相同但长短不同的铁管（如图），发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答：1.敲击长短相同但粗细不同的铁管时，发出声音最高的是（   ）。A.细铁管       B.中等粗细铁管       C.粗铁管2.敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音最低的是（   ）。A.短铁管       B.中等长度铁管       C.长铁管3.发出声音高的铁管，说明它振动得（   ）。A.快           B.慢                 C.不均匀3.你能用以下的材料来设计一个实验来证明“声音是怎样产生的”吗？（任意选择其中的几种材料），写出你的想法。材料  烧杯  鼓  喇叭  脸盆  木棒  小米粒  乒乓球  水我选择的材料：（      ）。我的设计思路：（      ）。4.观察下面这张图，同学丙在写字，同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。①同学甲和同学乙听到的声音相比，（    ）。A.同学甲听到的声音会更清楚些     B.同学乙听到的声音会更清楚些    C.他们听到的声音样清楚②甲同学听到的声音是通过（    ）传播到他耳朵的，乙同学听到的声音是通过（    ）传播到她耳朵的。A.固体、气体       B.气体、固体     C.液体、气体参考答案一.1.C2.C3.C4.A5.B6.A7.A8.A二.1.窄；高音2.将听觉信号传递给大脑；产生振动3.强；大4.棉线5.空气柱6.声带7.气体、液体、固体；介质8.空气柱三.1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.√四.1.如下：五.1.太空处于真空状态，真空不能传播声音。2.固体、液体、气体。3.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。4.光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声。六.1.声音的高低与物体振动快慢有关的。弦的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的弦振动的越慢，发出的声音就越低，细的弦振动的越快，发出的声音就越高。弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。七.1.A；E；振动；空气；看到气球膜在振动；跳动幅度大，声音越强；C2.A；C；A3.鼓、小米粒、木棒；把小米粒放在鼓面上，用木棒去敲击，发出声音了，可观察到小米在跳动。4.①A ②A