2020-2021学年6.实验：探究功与速度变化的关系随堂练习题

这是一份2020-2021学年6.实验：探究功与速度变化的关系随堂练习题

基础夯实1．某同学在做利用橡皮筋探究功与速度变化关系的实验时，拖着纸带的小车在橡皮筋的作用下由静止运动到木板底端，在此过程中打点计时器在纸带上打下的相邻点间的距离变化情况是(　　)A．始终是均匀的　　　　　 B．先减小后增大C．先增大后减小 D．先增大后均匀不变答案：D解析：橡皮筋对小车作用过程中小车速度增大，所以点间距增大，当小车离开橡皮筋后做匀速直线运动，点的间距不再变化，所以选D。2．在“探究功与物体速度变化的关系”实验中作出W－v2图象如图所示，下列符合实际的是(　　)答案：B解析：实验证明，力做的功W与物体速度v的二次方成正比，即W∝v2，故作出的W－v2图象为一条过原点的倾斜直线，B正确。3．(浙江余姚中学12～13学年高一下学期期中)小明和小帆同学利用如图所示的装置探究功与速度的变化关系，对于橡皮筋和小车连接的问题，小明和小帆同学分别有两种接法，你认为正确的是________(填“甲”或者“乙”)答案：甲4．下面探究“功与物体速度变化关系”的实验步骤，其合理顺序是________。①将小车拉至图中C处，使AB和BC间距离大致相等，接通打点计时器电源，放开小车，小车带动纸带运动，打下一系列的小点，由纸带分析求出小车通过B位置时的速度v，设第1次橡皮筋对小车做的功为W。②作出W－v、W－v2的图象，分析图象的特点，得出结论。③如图所示，先固定打点计时器，在长木板的两侧A处钉两个小钉，小车放在B处挂上一根橡皮筋(即图示情况)，使橡皮筋处于自由长度。④用2条、3条…同样的橡皮筋进行第2次、第3次…实验，每次实验保持橡皮筋拉伸的长度不变，用同样的方法测出v2、v3…记下2W、3W…记入表格。答案：③①④②5．(重庆一中12～13学年高一下学期期末)某同学用如图所示的装置探究功与物体速度变化的关系。(1)图中所示的电磁打点计时器，应该配备4～6V的________(填“交流”或“直流”)电源。(2)实验中为了平衡小车所受的摩擦力，可将木板的________(填“左”或“右”)端垫起适当的高度。(3)实验中通过改变橡皮筋的________(填“长度”或“条数”)改变功的值。(4)操作正确的情况下，以功W为纵坐标，以________(填“v”“v2”或“eq \r(v)”)为横坐标做出的图线最接近一条倾斜的直线。答案：(1)交流　(2)左　(3)条数　(4)v26．为了探究功与物体速度变化的关系，某同学做了如下实验，他让滑块在某一水平面上滑行，利用速度采集器获取其初速度v，并测量出不同初速度的最大滑行距离x，得到下表所示几组数据：(1)一同学根据表中数据，作出x－v图象如图甲所示。观察该图象，该同学作出如下推理：根据x－v图象大致是一条抛物线，可以猜想，x可能与v2成正比。请在图乙所示坐标纸上选择适当的坐标轴作出图线验证该同学的猜想。(2)根据你所作的图象，你认为滑块滑行的最大距离x与滑块初速度平方v2的关系是________。答案：(1)见解析图　(2)x∝v2解析：(1)做出x－v2图线如图所示(2)由图可以看出，滑块滑行的最大距离x与滑块初速度平方v2成正比。即x∝v2。数据组123456v/(m·s－1)00.160.190.240.300.49x/m00.0450.0750.1110.1630.442