高中物理人教版 (新课标)必修27.动能和动能定理教学设计

《动能和动能定理》

教学目的：

知识与技能

1、进一步巩固重力势能、弹性势能、动能定理等有关知识，帮助学生处理习题中的有关问题；

2、培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力。

过程与方法

通过知识点复习，唤起对功的再认识，然后通过练习巩固知识，最后通过讲解讨论、变式训练达到纠正错误的目的。

情感态度与价值观

通过知识的应用，进一步加深对物理的兴趣，培养把所学知识应用于实际的情感。

教学重点

动能定理的应用

教学难点

培养学生正确运用所学知识分析解决实际问题的能力

教学过程：

一、课前导学：

上几节课我们学习了重力势能、弹性势能、动能及动能定理等有关概念和规律，本节课，我们将就课课练上的有关题目和同学们一起讨论，进一步深化对所学知识的理解。

二、课程教学：

（一）知识点复习

（让学生填写下面的知识提纲）

1、重力势能

①重力做功的特点：

②重力势能的表达：

③重力做功与重力势能变化的关系：

2、弹性势能

①弹力做功的特点：

②弹力做功与弹性势能变化的关系：

3、动能及动能定理

①动能

②动能定理

（二）课堂练习：

1、课课练P96   20

2、课课练P129  16

3、如图所示，DO是水平面，AB是斜面，初速度为V0的物体从D点出发沿DBA滑动到顶点A时速度刚好为零，如果斜面改为AC，让该物体从D点出发沿DCA滑动到顶点A且速度刚好为零。则物体具有的初速度（已知物体与路面之间的动摩擦因素处处相同，且不为零）

A、大于V0    B、等于V0  

C、小于V0    D、取决于斜面的倾角

（三）、讨论纠错、变式训练：

1、课课练P106  9

2、课课练P107  16

3、课课练P125  16

（四）作业布置：

课堂作业：课课练P110  17

课后练习：

课课练P122  15：总质量为M的列车，沿水平直线轨道匀速前进，其末节车厢质量为m，中途脱节，司机发觉时，机车已行驶L的距离，于是立即关闭油门，除去牵引力，如图13所示。设运动的阻力与质量成正比，机车的牵引力是恒定的。当列车的两部分都停止时，它们的距离是多少？

解答：此题用动能定理求解比用运动学、牛顿第二定律求解简便。

对车头，脱钩后的全过程用动能定理得：

对车尾，脱钩后用动能定理得：

而，由于原来列车是匀速前进的，所以F=kMg

由以上方程解得。