小学科学教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化集体备课ppt课件
展开1. 观察小苏打和白醋
2. 混合小苏打和白醋
产生大量气泡,小苏打消失
产生大量气泡,这是什么气体
产生的大量气体是什么
实验一:往杯子里插入正在燃烧的细木条
现象解释:产生的气体不支持燃烧
实验二:通过反应产生的气体,观察蜡烛的变化
现象解释:短蜡烛先熄灭,可知产生的气体聚集在底部,说明它比空气重。
实验三:天平证明生成的气体和空气的比较
现象解释:再次证明它比空气重。
经过长期的研究,科学家已经确定:二氧化碳比空气重,不支持燃烧(使燃烧的火焰熄灭),还会使澄清的石灰水变浑浊。二氧化碳的踪迹——
产生的大量气体是二氧化碳
汽水冒出的气泡动物呼出的气体蜡烛燃烧产生的气体……
(六年级下册第二单元第4课)
化学变化:产生新的物质
升级版:瓶子吹气球——
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