初中科学第3节 耳和听觉导学案

这是一份初中科学第3节 耳和听觉导学案，共9页。

一.耳
1.人耳的构成：包括 、 、 ，主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成。
2.声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨放大使耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动，再经听觉神经传给大脑，形成听觉。
3.在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）；
二.声音的特性
三.超声波和次声波
1.人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫 ；低于20Hz叫 ；
2.动物的听觉范围和人不同。
四.噪声的危害和控制
1.噪声：
⑴从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；
⑵从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音都是噪声；
2.乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；
3.噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号dB。
4.控制噪声： = 1 \* GB2 ⑴ ； = 2 \* GB2 ⑵ ； = 3 \* GB2 ⑶ 。
五.声音的利用
1. （医生查病时的“闻”， B超，敲铁轨听声音等等）。
2. （飞机场附近的房屋玻璃被震碎，雪山中不能高声说话）。
〖例题解析〗
〖例题1〗 [2013荆州]关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A.通常女声比男声音调高，是由于女性声带振动比男性声带振动快
B.在空屋子里听别人说话比在旷野里洪亮，是发声时声带振幅更大的缘故
C.在高速铁路和居民区之间设置隔声墙，是用防止噪声进入耳朵来控制噪声的
D.医生利用超声波粉碎人体内的结石，是因为声波可以传递信息
分析与解答：通常女性声带振动比男性声带振动快，频率高，音调高，A正确；空屋子里听别人说话，声音会反射，所以感觉声音洪亮；在高速铁路和居民区之间设置隔声墙，是在声音传播途径中减弱噪声；医生利用超声波粉碎人体内的结石，是因为声波具有能量。故答案为A。
〖例题2〗渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图所示，鱼儿能听到音乐声说明( )
A.固体能够传声 B.液体能够传声
C.气体能够传声 D.固体、液体和气体都能够传声
分析与解答：声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能够传声，鱼在水里游泳，说明液体能够传声，因此选B。
〖巩固基础〗
1.[2016成都]关于图中的现象，下列分析正确的是（ ）

A B C D
A.拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改变响度
B.抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体在振动
C.道路两旁设置隔音墙，是为了防止道路上的汽车发出噪声
D.发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动
2.[2019镇江]影响声音响度的因素是声源的（ ）
A.振幅 B.材料 C.频率 D.结构
3.[2019绵阳]如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边。先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音（ ）
A.响度变大B.响度变小C.音调变高D.音调变低
4.[2019福建]公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的（ ）
A.响度B.音调C.音色D.频率
5.[2019天津]演员弹奏钢琴时,使用相同的力量弹不同的键,这主要是为了改变乐音的 ( )
A.音色 B.响度 C.音调 D.振幅
6.[2012厦门]图是童谣“小蜜蜂”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高。关于这期间小玲声音变化的描述正确的是（ ）
A.声带振动一次的时间逐渐增加 B.声带每秒振动的次数逐渐增加
C.声波的传播速度逐渐增大 D.声波的振动幅度逐渐增大
7.[2017兰州]关于音调,下列说法正确的是 ( )
A.音调的高低只与发声体的长度有关 B.“闻其声便知其人”判断的依据就是音调
C.音调的高低与发声体无关 D.音调的高低由发声体振动的频率决定
8.[2018天津东丽一模]如图所示,在筷子上捆一些棉花,做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨音。上下推拉“活塞”,可以改变声音的 ( )
A.音调 B.响度 C.音色 D.速度
9.[2013玉林]人能分辨出分别用二胡和小提琴演奏的乐曲《二泉映月》，主要是因为它们的( )
A.响度不同 B.音色不同 C.音调不同 D.节奏不同
10.[2018吉林长春一模]当喇叭里响起“我和你,心连心,共住地球村……”的男声演唱时,小明和小亮齐声说:“是刘欢在演唱!”他们作出判断的依据是:不同演员声音的( )
A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.声速不同
11.[2019成都]如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉,另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明 ( )
A.声音能够传递能量 B.声音传播不需要介质
C.声音传播不需要时间 D.物体不振动也可产生声音
12.[2017武汉]下列事例中利用声传递能量的是 ( )
A.通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位 B.利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物
C.利用超声波排除人体内的结石 D.利用超声波给金属工件探伤
13.[2018成都外国语学校一模]下列关于声现象的说法中正确的是( )
A.物体发声时不一定在振动
B.“震耳欲聋”说明声音的音调高
C.课堂上能听到老师的讲课声,说明空气能够传声
D.市区内某些路段“禁止鸣笛”,是在声音传播过程中减弱噪声
14.[2017抚顺质量检测]关于图中的声现象,下列分析正确的是 ( )

A.甲图:发声的音叉使水花四溅说明发声的音叉在振动
B.乙图:钢尺伸出桌面越长,振动产生的声音的音调越高
C.丙图:声呐能探测到鱼群,说明声可以传递能量
D.丁图:公路两旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声
15.[2019天津和平模拟]随着社会的发展,环境污染越来越严重地影响了我们的身心健康,我市为了改善市民的生活环境,创建宜居文明城市,采取了多项措施。下列措施中主要用于降低噪声污染的是 ( )
A.修建人工湖和湿地公园 B.在道路边安装噪声监测装置
C.倡导市民低碳生活、绿色出行 D.在公路和住宅之间植树造林
16.[2010河南]如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 。
17.如图所示的是小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变，吹奏歌曲 。
= 1 \* GB2 ⑴吹奏竹笛时，振动发声的物体是________；
= 2 \* GB2 ⑵当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是________，音调最低的位置是 ________；
= 3 \* GB2 ⑶在中国的民族乐器中，还有哪些乐器的发声原理与竹笛相似？请你举出一例： 。
18.[2017黄冈]学校在“5·12”汶川大地震纪念日举行防震逃生演练,同学们听到广播中的警报声迅速离开教室,说明声波可以传递 (选填“信息”或“能量”),声波是通过 传到同学们的耳朵中。
19.[2017抚顺质量检测]击鼓传花是大家熟悉的游戏,游戏的人是通过鼓响来判断是否停止传花。这说明鼓声能 ；人们听到的鼓声是由鼓面 而产生的,通过 传到做游戏的人的耳中。
〖提高能力〗
1.[2019河北]下列有关声现象的说法正确的是 ( )
A.通过响度分辨不同乐器演奏的声音
B.笛子发出的声音是由笛子振动产生的
C.教室内安装噪声检测装置,学生可以免受噪声干扰
D.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度
2.[2018成都]关于声现象,下列说法正确的是 ( )
A.常温(15 ℃)下,空气中的声速大于水中的声速 B.《蒙面歌王》节目中观众是通过音调猜出歌手的
C.声呐利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度 D.汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声
3.[2017衡阳]下列关于声现象说法正确的是( )
A.剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料,是为了增强声音的响度
B.医生用“B超”给病人做检查,说明声音可以传递能量
C.百米赛跑时,终点计时员以看到发令枪冒烟开始计时,而不是以听到枪声开始计时,是因为声速远小于光速
D.学校路段“禁鸣喇叭”,是在传播过程中阻断噪声
4.[2019武汉]关于声现象,下列说法错误的是 ( )
A.从物理学角度讲,发声体做无规则振动时会发出噪声
B.声速的大小不仅跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关
C.不同物体发出声音的音调和响度相同,发出声音的音色也就相同
D.一般来说,超声波产生的振动比可闻声更加强烈,常被用来清洗物体
5.[2014资阳]下列关于声现象的四幅图中说法错误的是（ ）
A.宇航员在进行太空行走时不能直接听到同伴说话的声音是因为声音无法在太空中传播
B.小明练琴前调整琴弦松紧程度的目的是调节琴声的响度
C.美海军通过“蓝鳍金枪鱼”的预定位声呐系统搜寻马航失联飞机是利用声音传递信息
D.外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用声音传递能
6.[2017山西]位于我省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示,它是我国现有的四大回音建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以两石相击,便可听到“呱、呱”的回声,类似青蛙鸣叫,并且声音也变得格外响亮。关于此现象,下列说法正确的是( )
A.“以两石相击”主要是空气振动发声
B.“类似青蛙鸣叫”是指音色相近
C.“变得格外响亮”是指音调变高
D.“呱、呱”的回声一定是噪声
7.[2019徐州]机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大。这两种情况声音的主要差别是（ ）
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
8.[2019齐齐哈尔]小智在体会声现象的过程中,下列说法错误的是 ( )
A.说话时声带在振动,说明声音是由物体振动产生的
B.分别轻敲桌面和重敲桌面,听到声音的音调不同
C.用棉球塞住耳朵也能听到音叉发声,是利用骨传导
D.敲鼓时看到鼓前烛焰摇动,说明声波能传递能量
9.[2019长沙]鸟鸣清脆如玉,琴声婉转悠扬,声音对我们来说再熟悉不过了,下列关于声现象的说法正确的是 ( )
A.发声的琴弦在振动
B.长而粗的琴弦与短而细的琴弦发出声音的音调相同
C.悠扬的琴声无论在什么情况下都属于乐音
D.布谷鸟的叫声让我们感知季节的更替,说明声音能传递能量
10.小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图所示，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也像光一样可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到的声音的______，手表声在两伞之间传播依靠的介质是______。
0
1
2
19
20
21
cm
18
11.[2013盐城]微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：
= 1 \* GB2 ⑴用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是 cm。
= 2 \* GB2 ⑵三根管中音调最低的是 号。
= 3 \* GB2 ⑶根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。
答： （能/不能）；理由： 。
= 4 \* GB2 ⑷小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。
实验方案： ；
判断方法： 。
参考答案
〖知识整理〗
一.耳 1.外耳、中耳、内耳。
二.声音的特性
①高低、②高、③低、④大小、⑤大、⑥小、⑦材料、⑧结构、⑨不同。
三.超声波和次声波
1.超声波、次声波；
四.噪声的危害和控制
4. = 1 \* GB2 ⑴在声源处消弱； = 2 \* GB2 ⑵在传播过程中； = 3 \* GB2 ⑶在人耳处减弱。
五.声音的利用
1.传递信息。2.声音可以传递能量。
〖巩固基础〗
1.D 2.A 3.A 4.A 5.C 6.B 7.D 8.A 9.B 10.C 11.A 12.C 13.C 14.A 15.D
16.低、频率低，人耳无法听到。
17. = 1 \* GB2 ⑴空气柱； = 2 \* GB2 ⑵c、a； = 3 \* GB2 ⑶箫、笙。
18.信息、空气。
19.传递信息、振动、空气。
〖提高能力〗
1.D 2.D 3.C 4.C 5.B 6.B 7.B 8.B 9.A
10.响度、空气。
11. = 1 \* GB2 ⑴20.50。 = 2 \* GB2 ⑵3。 = 3 \* GB2 ⑶不能，没有控制变量，变量不唯一。 = 4 \* GB2 ⑷实验方案：悬挂金属管，使其摆动；判断方法：如果听到声音，证明发声是由其摆动产生，反之则否。
特性
概念
决定因素
相应关系
音调
声音的①____
发声体的频率
频率高，则音调②______；频率低，则音调③______
响度
声音的④____
发声体的振幅及距离发声体的远近
振幅大，则响度⑤______；振幅小，则响度⑥______
音色
音品、音质
发声体的⑦____、⑧________
不同的人，不同的乐器发出声音的音色一般⑨________
编号
长度/cm
直径/cm
频率/Hz
1
＿＿＿
1.50
2131
2
31.00
2.00
1284
3
48.50
2.50
656