初中物理沪科版九年级全册第二节 电流的磁场集体备课ppt课件

《电流的磁场》教案

【教学目标】

 1、知识与技能

(1) 知道奥斯特实验;

(2) 知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似;

(3) 会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向;

2、过程与方法

通过观察和体验导体和磁体之间的相互作用；初步了解电和磁之间有某种联系。

3、情感态度和价值观

通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然奥秘.

【教学重点】

通电螺线管的磁场；安培定则

【教学难点】

科学探究通电螺线管的磁场及磁极与电流方向的关系.

【教学方法】

实验探究

【课前准备】

电池、开关、滑动变阻器、螺线管，小磁针、导线若干.

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、     导入新课

在图中所示电器设备中，它们均利用了磁性。磁跟电有什么关系呢？电会产生磁吗？

二、讲授新课

（一）、奥斯特实验

奥斯特

丹麦物理学家奥斯特是第一个成功揭开电与磁之间奥秘的物理学家。

1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在磁场,在世界上第一个发现了电与磁之间的联系。

1820年4月的一天，丹麦物理学家奥斯特在课堂上演示物理实验当他给导线通电时．导线附近的磁针发生轻微偏转。

演示奥斯特实验

（1）磁针会转动吗？

如右图所示，将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化。

（2）磁针转动说明了什么？

（3）改变电流的方向，观察磁针的变化。

（4）磁针偏转方向改变说明什么？

3、通电直导线周围的磁场视频

4、结论

奥斯特实验表明：

①通电导线周围存在着磁场；

②电流磁场的方向与导线上电流的方向有关。

实验中注意：导线与磁针平行摆放通电时间不易太长。

进一步的研究发现，直导线产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心排列的一层一层的同心圆。

j·y

（二）、通电螺线管的磁场

将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。

下面，我们探究一下通电螺线管的磁场是什么样的？

视频：用铁屑研究通电螺线管外部的磁场。

由实验可知：通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似，它的两端相当于条形磁体的两极。

实验探究二：通电螺线管的磁场方向

②闭合开关，观察小磁针的偏转情况；

③改变电流方向，观察小磁针的偏转情况，

并把观察到的现象和分析的结论记录下来.

3、实验探究：通电螺线管的磁场方向

4、螺线管的a端和小磁针的N极（相吸）螺线管的b端和小磁针的S极（相吸）（选填“相吸”或“排斥”）

通电线圈的极性跟电流方向的关系可以用安培定则来判定。

5、(1)、安培定则(右手螺旋定则)

用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。

判断通电螺线管的磁极

注意：1、用右手；

2、四指弯向螺线管电流的方向；

3、大拇指所指的那端就是螺线管的N极。

练习：见课件

（三）、电磁铁

1、定义：内部带有铁心的通电螺线管称为电磁铁。

你知道电磁铁的磁性跟什么因素有关吗？

2、与电磁铁的磁性有关的因素

电磁铁通电时        磁性，断电时        磁性；在线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越         ，电磁铁的磁性          ；当电流一定时,电磁铁线圈的匝数越多，磁性          。

3、电磁铁的应用

信息窗

电磁继电器

电磁继电器是一种电子控制器件，是用较小的电流、较低的电压去控制较大电流、较高电压的一种“自动开关” 电磁继电器通常应用于自动控制电路中，可以实现远距离控制和自动化控制。

电磁继电器一般由电磁铁、衔铁、弹簧片、触点等组成，其工作电路包括低压控制电路和高压工作电路两个部.

电磁继电器工作原理视频

迷你实验室

自制一个电磁铁视频

三、课堂练习

1、如图所示，下列说法中错误的是（　　）

A．这是著名的奥斯特实验

B．图示实验说明了通电导线周围存在磁场

C．将图中导线断开，小磁针N极将指向地磁场的北极

D．将电池正负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变

 2、小磁针静止在螺线管的附近，闭合开关S时，通电螺线管磁感线方向如图所示，则下列判断正确的是（　　）

A．通电螺线管的右端为N极

B．电源的右端为正极

C．小磁针一直保持静止

D．小磁针N极逆时针转动

3. 如图画出了磁感线的分布情况，由此可知（　　）

A．A端为磁铁的N极，c端是电源正极

B．A端为磁铁的N极，c端是电源负极

C．A端为磁铁的S极，d端是电源正极

D．A端为磁铁的S极，d端是电源负极

4. 如图所示，用漆包线（导线表面涂有绝缘漆）绕在圆筒上做成了一个螺线管，用来研究通电螺线管磁性强弱与哪些因素有关。闭合开关后，发现该通电螺线管的磁性较弱，下列措施能够使它的磁性增强的是（　　）

A．在圆筒中插入一根铁芯

B．减少线圈匝数

C．滑动变阻器的滑片P向右滑动

D．将电源正负极互换

四、课堂小结

1、奥斯特的实验表明：通电导体和磁体一样，周围也存在着磁场。

2、通电螺线管周围存在磁场;

通电螺线管周围的磁感线的分布与条形磁铁的十分相似;

3、安培定则：

用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。

【板书设计】

电流的磁场

一、      奥斯特实验

奥斯特实验表明：

通电导线周围存在着磁场；电流磁场的方向与导线上电流的方向有关。

二、通电螺线管的磁场

1、通电螺线管的外部磁场和条形磁体的磁场相似，通电螺线管也有N极和S极。

2、通电螺线管的磁场方向

3、安培定则

用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。

三、电磁铁

1、内部带有铁心的通电螺线管称为电磁铁。

2、与电磁铁的磁性有关的因素

与线圈的匝数有关、与电流的强弱有关、电磁铁磁性强弱与是否带铁芯有关

【教学反思】

《电流的磁场》这节的教学内容主要有两部分，即奥斯特实验和通电螺线管外部的磁场，它是我们后续学习电磁感应的基础。本节课的重点就是电流的磁效应，通电螺线管外部的磁场，难点是用右手螺线管判断磁极和电流方向。