三年级下册第7课 变幻无穷的形象图片ppt课件

第七课《变幻无穷的形象》 教学设计

一、教材分析

   本课属于设计应用与造型表现的教学内容。“变幻”和“无穷”这两个词是本节课的核心，“变幻”可以使人产生无限的联想，“无穷”可以给人以广阔的想象空间。本课在遵循三年级学生年龄特点的基础上，以生活中的普通物品为原型，借助丰富的想象力和多种多样的变化方法，使原本普通的形象变得更有创意、更有趣味，或变得更加美观、更加实用，从而使我们的生活变得更加丰富多彩。

二、学生分析

 三年级的学生已经善于观察、思考，初步具备了应用美术语言和应用各种生活素材来创造表达自己的感受，大胆表现心中的想法，这一年龄段的学生想象力容易被激发，老师稍作启发就能有丰富的创意。

三、教学目标

1、开动脑筋，把身边普通的物品变化为一件美观、实用、有创意的艺术作品。

2、通过想象运用添加、夸张、涂色等方法，借助绘画、手工拼贴等多表现形式，巧用材料，进行创意变化练习。

3、体验变化带来的乐趣，激发生活中的创造激情。

四、教学重难点

重点：掌握想象、添加、夸张、涂色等方法。

难点：借助绘画、手工拼贴等多表现形式，巧用材料，创造出丰富多彩的形象。

五、教学准备

1、收集各种生活用品或废旧材料、彩色手工纸、剪刀、胶棒以及绘画材料等。

2、课前教师收集一些根据不同物品变化出来的形象和作品。

六、教法学法

教法：采用“谈变”--“研究变”--“欣赏变”--“尝试变”--“总结变”的教学策略，教学中以学生独立思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。

学法：以学生的生活体验为基础，通过欣赏、分析、交流、想象等教学活动帮助学生掌握多种“变”的方法，从而激发创作兴趣。　

教学过程

一、引导阶段

1、收集四名同学的手指印，老师经过添画变成了小动物小植物等，老师按上手指印，学生尝试添画，激发学生的兴趣。然后提问：生活中还有什么在变呢？学生回答。

2、揭示课题：变幻无穷的形象

3、出示学习目标

二、发展阶段

※研究“变”：研究变化的方法。

1、小组讨论：出示琵琶图案

（1）琵琶的外形像什么？

（2）如果它换个方向看，它又让你联想到什么？

教师演示琵琶外形图案经过旋转、添加、涂色，变成了一个美丽的小女孩。

（3）你想怎样添画把它变成新的形象？（给学生两分钟时间尝试）

2、大家想一想：怎样给常见的物品变化形象呢？

   A:想象   B：添加   C：涂色

3、通过观察以下幻灯片物体、图案分析研究:

 A:它原来是什么？     B:它变成了什么？（怎么变的）

      a创意鼠标        b扫把→小男孩       c月亮→月亮女孩

      d皮鞋→高楼      e拖鞋→帆船         f台灯→小鱼

     学生通过物品原型与变化后的形象的对比分析，充分感受变化方法的“无穷”，加深理解物品变化的方法。

三、欣赏阶段

※欣赏“变”：出示学生同龄人和艺术大师的作品，引导学生欣赏。

1、分析这些作品所表现的形象时，指出他们是由生活中的哪些普通物品变化而来的。

2、引导学生发现表现变化的形式除了绘画，还有手工拼贴、添加制作等形式。

教师总结：生活中很多普通的物品都可以化平凡为神奇，关键是我们要有独特的眼光和智慧去发现和创造。

四、作业阶段

※尝试“变”：体验变化带来的乐趣，激发孩子们的创造激情。

作业要求：小组合作，尝试运用想象、添加、涂色等方法，用绘画或手工粘贴等表现形式，将物品进行变化形象练习，创作出一件有创意的、漂亮的美术作品。

    学生进行练习，教师巡视指导。

五、展示与评价阶段

1、小组互评谁的作品最有趣，推荐优秀作品展示。

2、你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。

3、教师给予评价鼓励。

六、课堂小结、拓展

※总结“变”：同学们，通过今天的学习，我们知道了变化会使我们的生活更加精彩，我们可以利用绘画手工等方法，创作出各种不同的有趣的作品，来更好的服务美化我们的生活。我们还可以将生活中的废弃物品经过动脑动手的设计让它变废为宝，这样不仅环保，还能使我们的生活变的更加丰富多彩，同学们，让我们一同努力让生活变的更加美好！