人教版 (新课标)选修32 库仑定律教案设计

这是一份人教版 (新课标)选修32 库仑定律教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，重点难点，教学方法，教学用具，教学过程，演示实验，课外作业，教学后记等内容，欢迎下载使用。

1．掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念，理解库仑定律的含义及其公式表达，知道静电力常量。
2．会用库仑定律的公式进行有关的计算。
3．知道库仑扭秤的实验原理。
【重点难点】
1．掌握库仑定律。
2．会用库仑定律的公式进行有关的计算。
【教学方法】
讲练结合
【教学用具】
课 件
【教学过程】
【演示实验】探究影响电荷间相互作用力的因素：
（1）距离：
（2）电量：
一、库仑定律
1、内容：
真空中两个静止点电荷之间的相互作用力（静电力或库仑力），与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。
（1）k——静电力常量，k＝9.0×109 N·m2/C2 。
（2）计算时电荷量用绝对值计算，再根据电荷的性质判断是引力还是斥力。
（3）适用条件：
① 真空中：
② 点电荷：对空气中的点电荷近似适用。
当带电体间的距离比它们自身的大小大得多，以至带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可以忽略时，这样的带电体就可以看做带点的点（点电荷）。
ⅰ、点电荷是一个理想化的物理模型，实际上不存在。
ⅱ、实际的带电体在本身的大小跟带电体间的距离相比小的多时可看作点电荷。
（4）静电力遵从牛顿第三定律、力的平行四边形定则。
（5）任一带电体都可以看成是由许多点电荷组成，任意两点电荷间的作用力都遵从库仑定律，用矢量合成法可求出带电体间的静电力的大小和方向。
问：r →0时，F→∞吗？
（6）库仑力与万有引力：
二、库仑扭秤实验
1、库仑扭秤：
2、实验结果：
【例1】（教材P7－例题1）试比较电子和质子间的静电引力和万有引力．已知电子的质量m1＝9.10×10-31kg，质子的质量m2＝1.67×10-27kg。电子和质子的电荷量都是1.60×10-19C。
解：电子和质子间的静电引力和万有引力分别是

【例2】教材P7－例题2
【例3】真空中有两个相同的带电金属小球A和B，相距为r，带电量分别为q和2q，它们之间相互作用力的大小为F．有一个不带电的金属球C，大小跟A、B相同，当C跟A、B小球各接触一次后拿开，再将A、B间距离变为2r，那么A、B间的作用力的大小可为：（ ）
A．3F/64 B．0 C．3F/82 D．3F/16
【例4】如图所示，A、B、C三点在一条直线上，各点都有一个点电荷，它们所带电量相等．A、B两处为正电荷，C处为负电荷，且BC=2AB．那么A、B、C三个点电荷所受库仑力的大小之比为________。
【例5】真空中有两个点电荷，分别带电q1=5×10-3C，q2=－2×10-2C，它们相距15cm，现引入第三个点电荷，它应带电量为________，放在________位置才能使三个点电荷都处于静止状态。
【例6】把一电荷Q分为电量为q和(Q－q)的两部分，使它们相距一定距离，若想使它们有最大的斥力，则q和Q的关系是________。
补充：挖补法
【课外作业】
1、教材：P5——（3）
2、学海导航：P2——4
【教学后记】