假期生活——三年级语文寒假练习自测（十二）

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 自测日期：        年        月        日                      自我测评：                   假期生活——三年级语文寒假练习自测   班级：____________________   姓名：____________________        轻松起航一、选择题1．大自然的声音真是美妙极了，下面（      ）不能用来描写声音。A．淙淙 B．唧哩哩 C．呢喃 D．潋滟【答案】D【详解】本题考查拟声词。A 淙淙，意思是流水发出的轻柔的声音。也可以形容水很干净。拟声词，形容流水的声音。B 唧哩哩，形容虫鸣声。C 呢喃，意思是形容燕子的叫声 ； 形容小声说话，轻声细语。D 潋滟，汉水波荡漾的样子；水满的样子；光耀的样子；形容水波相连，荡漾闪光，波光闪动的样子。故选D。2．下面各组成语中不适合描写秋季的是（     ）A．金桂飘香  天高云淡 B．姹紫嫣红  神清气爽C．层林尽染  秋高气爽 D．五谷丰登  硕果累累【答案】B【详解】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。A．金桂飘香：意思是桂花开了，香味能够传得很远。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。故“金桂飘香”、“天高云淡”都是描写秋季的词语。B．姹紫嫣红：指各种颜色娇艳的花朵。是描写春天的词语。神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。C．层林尽染：意思是山上一层层的树林经霜打变红，看万座山全都变成了红色，像染料染过过一样。秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。故“层林尽染”、“秋高气爽”都是描写秋季的词语。D．五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收。登：庄稼成熟。硕果累累：本义是指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。现在常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就。故“五谷丰登”、“硕果累累”都是描写秋季的词语。3．“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。”对句中“憧憬”一词的理解，下列表述不正确的一项是（  ）A．关注“憧憬”的字形，可以知道“憧憬”和心理活动有关。B．联系上下文，我们可以推测“憧憬”的意思是“即将到来的一天”。C．我们可以通过近义词替换的方法，将“憧憬”理解为“期待”。D．我们通过查字典知晓“憧憬”的意思是“向往”。【答案】B【详解】本题考查学生对词语的理解。“听了老师的话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现”，这句话中“憧憬”本义指“向往”，用在句子中可以理解为“期待”。“憧憬”二字均为竖心旁，可能心理活动有关。由此可知，AC两D项说法正确，B选项“可以推测“憧憬’的意思是‘即将到来的一天’”说法错误。4．“群儿戏于庭”中，“庭”的意思是（　　）A．家庭 B．庭院 C．法庭【答案】B【详解】本题考查字词解释。作答时，学生要先理解整个语句的意思，再推测字词的含义，平时要多积累多做题。“群儿戏于庭”出自课文《司马光》，此句意思是一群小朋友在庭院里玩耍。“庭”，庭院，故选B。5．给下列句中加点的字选择正确的解释。众皆弃去（　　）A．忘记 B．离开 C．废，废除【答案】B【详解】本题主要考查对文言文字词的解释。“众皆弃去”出自《司马光》，意思是：小朋友们都吓得跑了。去：离开。  二、诗词曲鉴赏《花的学校》想象丰富而奇特，“雷云”“东风”“花朵”在作者的笔下，会“拍着大手”“吹着口笛”“跳舞”“扬起双臂”……这样“把事物当作人来写”使描写充满了情趣。下面这首《桃花》也运用了同样的表达方法，先读一读，再完成后面的练习。桃花每当我推开窗四处张望你都会张开嘴巴大声歌唱只见吹出一首动听的歌曲好像在开心地诉说着什么我想了好一会儿哦原来你在告诉人们春天的到来6．诗歌中的“你”指的是________________。7．这首《桃花》中哪些描写桃花的词句也运用了“把事物当作人来写”的方法呢？请你选择最喜欢的一处抄写下来，并说说你喜欢的理由吧。摘抄：_____________________________理由：_____________________________ 【答案】6．桃花7．    你都会张开嘴巴大声歌唱    运用拟人的修辞手法使句子更加生动形象。    【分析】6．本题考查的知识点为理解诗歌含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，这首诗是描写桃花的，诗歌中的“你”指的是桃花。7．本题考查的知识点为拟人。同学们在做此类题目时，要注意积累拟人相关方面的知识。“把事物当作人来写”也称为“拟人”，拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己想象到的理由表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。 三、填空题8．看拼音写词语（1）一只漂亮的cuì  niǎo（__________）正悄悄地bǔ yú（___________）。你看，它用 zuǐ tūn（__________）鱼的样子真有趣！（2）当 pú  gōng  yīng （__________）shèng kāi （__________）的时候，我仔细guān  chá （_________），发现花瓣是金色的，草地也是金色的。【答案】翠鸟    捕鱼    嘴吞    蒲公英
    盛开
    观察    【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“翠、捕、嘴、蒲、盛、察”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。9．比一比，组词语。妙（______）      诉（______）      膀（______）      栽（______）抄（______）      拆（______）      傍（______）      载（______）【答案】美妙    告诉    翅膀    栽树    抄写    拆开    傍晚    装载    【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：1．笔画相同，位置不同。2．字形相近，笔形不同。3．字形相近，偏旁不同。4．字形相近，笔画不同。5．字形相近，读音相同。6．字形相近，读音不同。7．部首相同，位置不同。妙和抄，字音不同，字形相似，字义不同。“抄”，读音为 chāo , 现代汉语中解释其本意是指誊写、照原文写、搜查而没收、走简捷的路等意思。“抄”本为“提手”旁，现今口语中也常常用“抄起”，强调其“拿起来”之意，其动词功能意义不言而喻。可组词：抄写、满门抄斩、抄查、抄送等。“妙”读拼音是miào，字的意思有三个：1．美好2．奥妙 神秘3．姓氏。妙字的左边是个“女”字，右边是个“少”字，合起来为“妙”，即年轻的女子，有美好之意。可组词：奇妙、灵丹妙药、美妙、妙不可言、奥妙等。诉和拆，字音不同，字形相似，字义不同。诉，造字本义：回溯案情，陈述原委。扩大引申为动词：痛痛快快地说；递进引申为动词：请求，要求。可组词：告诉、哭诉、诉说、诉苦等。拆，造字本义：裂开，绽开。扩大引申为动词：开启，把合在一起的弄开。可组词：拆除、拆散、拆卸、拆台、拆毁等。膀和傍，字音不同，字形相似，字义不同。傍读音：bàng。部首：亻。释义：靠；靠近：船～了岸。依山～水。临近（指时间）：～晚。依靠；依附：～人门户。膀 读音：bǎng 部首：月释义：胳膊的上部靠肩的部分：膀臂。肩膀。膀阔腰圆。 鸟类和昆虫的飞行器官：翅膀。膀儿。 栽和载，字音不同，字形相似，字义不同。栽 拼音：zāi  部首：木释义：1．移植：～树。～植。～花。～培。2．安上，插上：～绒。～赃。3．秧子，可以移植的植物的幼苗：桃～。树～子。4．跌倒：～跟头。5．指失败或出丑。载部首：车  拼音：[zǎi]、[zài]  释义：[zǎi]     1．年；岁：千～难逢。三年两～。2．记录；刊登；描绘：记～。连～。转～。 [zài]     1．装，用交通工具装：～客。～货。～重。～体。装～。满～而归。2．充满：怨声～道。3．乃，于是（古文里常用来表示同时做两个动作）：～歌～舞。4．姓。10．补充课文句子，并用现代语句解释第二句话。_________戏于庭，_________登瓮，足跌__________。众皆弃去，_________持___________瓮破之，水迸，___________________。第二句意思：____________________________【答案】群儿    一儿    没水中    光    石击    儿得活    一群儿童见这种情况急忙逃跑，司马光留下来，举起一块石头，向缸砸去，缸破了一个大洞，水流出来了，掉进缸里的儿童得救了。    【详解】本题考查文言文默写和句子翻译。《司马光》群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。翻译：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。        逐梦飞翔四、现代文阅读课内阅读《美丽的小兴安岭》节选夏天，树木长得葱葱茏茏（lónɡ），密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕（lǚ）像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的，真像个美丽的大花坛。11．作者通过对________、_________、________、________等（景物）的描写，生动地写出了小兴安岭 ________（季节）的景象。12．“封”在字典中有三个意思：①封闭。  ②封起来的或用来封东西的纸包或纸袋。  ③量词。联系上下文，文中的“封”应选第______个意思。它形象地写出了______________。13．“太阳出来了，千万缕（lǚ）像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。”这句话把_________比作__________，让我们感受到了_________________。 【答案】11．树木    雾    太阳    草地    夏天    12．①    树木长得非常茂盛    13．阳光    利剑    阳光有力量    【分析】11．考查文章内容理解。结合“树木长得葱葱茏茏”“雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢”“草地上盛开着各种各样的野花”可知主要写了树木、雾、太阳、草地等景物。结合“夏天”可知描写的季节是夏天。12．考查字词的理解。“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”中的“封”指的是树叶把森林封闭起来，形象地写出了枝叶的茂密。13．考查理解句子的含义。“千万缕像利剑一样的金光”把阳光比作是利剑，体现了阳光的穿透力强，有力量。课内阅读。每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地．平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。14．根据文段内容填空。（_____________）地走着   （_____________）地数着   （____________）地蹦跳着15．从文中找出下列词语的反义词。减少——（____________）      整齐 ——（____________）16．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌， 熨帖地．平展地粘在水泥道上。这句话中，“ 金色的小巴掌”指的是：_______________这个句子写得很好，请你也写一个这样的比喻句。_______________ 【答案】14．小心    仔细    愉快    15．增添    凌乱    16．法国梧桐树的落叶    弯弯的月儿好像一条小船    【解析】14．本题主要考查对课文的填空。从“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。愉快地蹦跳着、歌唱着”可知答案。15．本题主要考查从文中找出反义词的能力。减少：减去一部分。反义词：增添。整齐：有秩序；有条理；不凌乱。反义词：凌乱。16．本题主要考查对修辞手法的理解。“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地．平展地粘在水泥道上。”把 金色的小巴掌比作法国梧桐树的落叶，运用比喻的手法。仿写比喻句：岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。 五、文言文阅读解释画线字的意思，再说说诗句的意思。17．水光潋滟晴方好潋滟：                                                 句意：                                                 18．湖光秋月两相>和和：                                                           句意：                                                           【答案】17．潋滟：形容水盈溢，水波荡漾。句意：在晴日的让光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。18．和：和谐。句意：洞庭湖的水光与秋月交相融合。【解析】  六、书面表达19．表达与交流请你仔细观察下面的图画，以“狐狸的下场”为题编写一篇童话。 想一想，1．狐狸为什么装成这个样子？2．它和小白兔进行了怎样的对话？3．小白兔在干什么？4．狐狸的下场怎么样？【答案】   一天，小白兔的哥哥生病了，小白兔给医生打电话时，被一只狐狸听见了。狐狸穿上白色的衣服，戴上白色的口罩，向小白兔家走去。
  狐狸敲了敲小白兔家的门，小白兔开门看见狐狸，“砰”的一下又关上了门。狐狸抬头看见小白兔家有一个冒着烟的烟囱，突然想出一个好办法，它爬到了小白兔家的屋顶上，沿着烟囱就像滑滑梯一样滑下去。但是，没想到小白兔正在煮一锅热热的汤。狐狸“扑通”一下掉进了锅里，被烫得“哇哇”大叫。小白兔看见锅中的狐狸，吓了一大跳，忙把狐狸拉了出来。此时的狐狸已经奄奄一息，全身被热汤烫得又红又肿。【分析】
【详解】本题考查学生看图写作能力，要注意审题，看清图画内容，巧妙构思，动手写作。看图写话记住四个字：（1）看。也就是说，拿到图，先仔细观察图片内容，找出图中的主要信息。（2）想。从图中找出的主要信息后，围绕主要信息展开联想：可以想一想前因后果，可以想一想人物之间的互动等。（3）说。把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，并说出来。一边看图一边说，同时检查一下有没有遗漏的内容。（4）写。把所有的内容说了一遍，说明你已经掌握了这幅图的写话内容。用书面语把你说过的话写出来吧！记得写的过程中用一点好的句子哦！看图写话还需要注意写作格式：每小节开头空两格，并且学会正确运用标点符号。首先观察图片，图一为一只穿着医生服、戴着口罩的狐狸，图二为狐狸来到白兔家里，图三为小白兔在烧一锅水，土司是狐狸掉进了水里。学生据此，展开合理想象，把故事串联起来，表述合理即可，答案不唯一。开头：交代故事的起因。如：狐狸经过小白兔家的附近，想把它骗到手当作午餐，可是小白兔很长时间不出门，于是狐狸就想了个办法，把自己装扮成医生，穿着白大褂，戴上口罩，就去小白兔家里。中间部分，分段写故事的经过，需要重点描写。如：（1）狐狸敲响小白兔的家门，小白兔轻声问：“谁呀？”狐狸说：“防传染的检查。全民性的。”小白兔轻轻打开了门。(2)写它们之间的对话，如何检查。（3）写狐狸建议小白兔烧开水，进行消毒（其实它是想把小白兔煮熟后再吃）被小白兔识破。结尾，叙述故事的结果：写狐狸不小心掉进锅里，落了个死亡的下场。