高中人教版 (新课标)4.重力势能教案设计

这是一份高中人教版 (新课标)4.重力势能教案设计，共9页。

重力势能是机械能的重要内容。要从重力做功与路径无关的特点出发，理解建立重力势能概念的可能性，掌握重力势能的定义式，明确重力做功和重力势能变化的关系。
基础级
研究重力势能的出发点
我们知道，物体由于被举高而具有重力势能。而物体的高度发生变化时，必然伴随着重力做功。因此，重力势能与重力做功是密切相关的，认识重力势能不能脱离对重力做功的研究。研究重力做功，是我们研究重力势能的出发点。
重力做功与路径无关
重力做功有什么特点呢？
重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，其方向竖直向下，在地面附近其大小可看作恒量，G=mg。当物体下降时，重力做正功；当物体上升时，重力做负功。
图5－25
3
h2
h
h1
1
2
如图5—25所示，质量为m的物体经三条不同的路径，从高度是h1的位置运动到高度是h2的位置。
第一次物体竖直向下运动（图中路径1）：重力所做的功
WG=mgh=mg(h1－h2)=mgh1－mgh2。
第二次物体沿倾斜直线向下运动（图中路径2）：设倾斜直线与竖直方向成θ角，物体通过的距离为s，则重力所做的功
WG=mgscsθ=mgh=mg(h1－h2)=mgh1－mgh2。
第三次物体沿任意路径向下运动（图中路径3）：我们可以把整个路径分成许多很短的间隔，每一小段都可看成一段倾斜的直线，则重力所做的功
=mgh=mg(h1－h2)=mgh1－mgh2。
可见，物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置（高度）有关，而跟物体运动的路径无关。同学们还可分析一下重物向上运动的情况，看看这一结论是否同样成立。
如何确定重力势能的表达式？
在本章“追寻守恒量”一节中，我们已经知道，物体的势能是物体凭借其位置所具有的能量。那么，重力势能应该与哪些物理量有关呢？重力势能应跟物体与地球的相对位置有关，还应跟物体受到的重力有关。从上述重力做功特点的分析中可以发现，物体所受的重力mg与它所处位置的高度h的乘积mgh，是一个有特殊意义的物理量。它的特殊意义在于，它一方面与重力所做的功密切相关，另一方面又随着高度的变化而变化，它恰恰是我们要寻找的重力势能的表达式。因此，物体的重力势能等于它所受重力与所处高度的乘积，即
Ep=mgh。
重力做功与重力势能变化的关系
有了重力势能的表达式，我们就可以把上述重力所做的功的表达式写成
WG=Ep1－Ep2。
可见，当物体向下运动时，重力做正功，WG＞0，则Ep1＞Ep2，即重力势能减少，重力势能减少的数量等于重力所做的功；当物体向上运动时，重力做负功（物体克服重力做功），WG＜0，则Ep1＜Ep2，即重力势能增加，重力势能增加的数量等于克服重力所做的功。
重力势能是状态量、标量
由重力势能的定义可知，重力势能跟物体与地球的相对位置有关。物体的位置发生了变化，物体的重力势能也就发生变化，所以重力势能是状态量。重力势能的变化量与重力所做的功相对应，而重力的功是标量，重力势能当然也是标量，其单位与功的单位相同，都是焦耳。
重力势能具有相对性
如果计算放在桌子上的物体具有多大的重力势能，可能不同的人会得出不同的结果。这是因为，不同的人可能选择不同的水平面做参考。在选定的参考平面上的物体的重力势能就为0；物体在这个参考平面以上，重力势能就为某一正值；物体在这个参考平面以下，重力势能就为某一负值。对于放在桌子上的物体而言，如果以物体的重心所在的水平面为参考平面，该物体的重力势能就为0；如果以水平地面为参考平面，该物体的重力势能就为正值；如果以水平天花板为参考平面，该物体的重力势能就为负值。
可见，由于重力势能的大小与参考平面的位置有关，而这个参考平面可以任意选取，所以重力势能具有相对性。
重力势能参考平面的选取一般以解决问题时简便为原则，若无特别说明，通常以水平地面为参考平面。
重力势能的变化与参考平面的选取无关
尽管重力势能的数值会因参考平面选取的任意性而具有不确定性，但这并不会我们对问题的研究。这是因为在研究具体问题时，我们所关心的往往不是物体具有多少重力势能，而是物体重力势能的变化，重力势能的变化才与做功及能量转换有关。事实上，选择不同的参考平面对重力势能的差值没有影响，也就是说，重力势能的变化与参考平面的选取无关。
例如：图5—25中，若选取水平地面为参考平面，物体在初位置和末位置的重力势能分别为 Ep1=mgh1, Ep2=mgh2，
物体从初位置到末位置，重力势能的变化
△Ep= Ep2－Ep1= mgh2－mgh1=－mg(h1－h2) =－mg h，
即重力势能减少了mgh；若选取物体的末位置所在水平面为参考平面，物体在初位置和末位置的重力势能分别为 Ep1=mgh, Ep2=0，
物体从初位置到末位置，重力势能的变化
△Ep=Ep2－Ep1=0－mgh=－mgh，
即重力势能减少了mgh；若选取物体的初位置所在水平面为参考平面，物体在初位置和末位置的重力势能分别为 Ep1=0, Ep2= －mgh，
物体从初位置到末位置，重力势能的变化
△Ep=Ep2－Ep1=－mgh－0=－mgh，
即重力势能减少了mgh。可见，选取不同的参考平面，只影响物体重力势能的数值，而不影响重力势能的差值。
重力势能属于物体和地球组成的系统
重力是地球与物体相互吸引而引起的，如果没有地球队物体的吸引，就谈不上重力做功和重力势能。物体所在的高度是由物体同地球组成的系统内部的相对位置所决定的，因此重力势能是这个系统的，而不是物体单独具有的。我们平常所说的“物体的重力势能”，只是一种习惯而简化的说法。
发展级
对“说一说”栏目问题的提示
教材“说一说”栏目提出了这样的问题：如果重力做功与路径有关，还能把mgh叫做重力势能吗？答案是：不能。因为物体的势能是物体凭借其位置所具有的能量，正是因为重力做功与路径无关，说明与重力做功相关的能量才是一种“物体凭借其位置所具有的能量”，才是一种势能，才能把mgh叫做重力势能。如果重力做功与路径有关，那么与重力做功相关的能量也就愈路径有关，就不能把mgh叫做重力势能。正如摩擦力做功与路径有关，对于摩擦力就不能引人相应的“摩擦力势能”。
重力势能表达式的适用范围
需要指出的是，我们将mgh叫做物体的重力势能是有一定的条件的，那就是物体必须处于地面附近，当物体的离地高度相对于地球半径不可忽略时，Ep=mgh便没有意义了。这是因为该定义式中的g 是地球表面附近的重力加速度，而离地面越高，重力加速度越小，当物体的离地高度h相对于地球半径不可忽略时， 该处的重力加速度与地表重力加速度g的差异便不能忽略。
那么，若离地h高处的重力加速度为gh，能否用mghh表示物体在该处的重力势能呢？不行。因为从地表到离地h高处，重力加速度由g逐渐减小为gh，把质量为m的物体由地表提升到离地h高处，物体克服重力所做的功不等于mghh。由于在将物体提升的过程中，重力加速度随高度的变化不是线性的，物体克服重力所做的功也不等于，所以也不能用表示物体在离地h高处的重力势能。
当物体的离地高度相对于地球半径不可忽略时，我们把由地球与物体之间的引力决定的势能称为“引力势能”。关于引力势能的表达式，高中阶段不作介绍，感兴趣的同学可寻找相关资料自学。
应用链接
本节课的应用主要涉及对重力做功的特点、重力势能的表达式、重力势能的相对性以及重力势能的变化与重力做功的关系等的理解，涉及重力做功和重力势能的计算。
基础级
例1 关于重力势能，以下说法中正确的是（ ）
A. 某个物体处于某个位置，重力势能的大小是唯一确定的
B. 重力势能为０的物体，不可能对别的物体做功
C. 物体做匀速直线运动时，重力势能一定不变
D. 只要重力做功，重力势能一定变化
提示 根据重力势能的表达式、重力势能的决定因素、重力做功与重力势能变化的关系进行判断。
解析 由重力势能的表达式Ep=mgh可知，由于高度h具有相对性，重力势能的大小也具有相对性，即处于某个位置的某个物体，在选择不同的参考平面时，重力势能的大小是不同的。
重力势能的大小具有相对性，其大小与参考平面的选取有关，所以重力势能为０的物体，是指物体处于参考平面上，并不能表明物体不具有做功的本领。如在地面上流动的一薄层水，若取地面为参考平面，则其重力势能为０，但当这些水流向更低处时仍可对别的物体做功。
物体的重力势能是由物体的重力和物体的高度共同决定的，只要物体的高度发生变化，物体的重力势能就一定发生变化。例如，当物体沿斜面匀速下滑时，高度减小，重力势能将减小。
重力的方向总是竖直向下的，重力做功时物体的高度肯定发生变化，重力势能也一定发生变化。
可见，正确选项为D。
点悟 重力势能的大小是相对的，重力势能的变化是绝对的，与参考平面的选取无关。重力做功是重力势能变化的量度，因此重力势能的变化量和重力做功的数值总是相等的。
例2 一条柔软的均匀链条质量为m，长度为l，平放在水平桌面上。用力提链条的一端将链条慢慢提起，直至末端将要离开桌面的过程中，拉力做的功为多少?
提示 拉力的大小时刻在变，是变力，它对链条做的功全部用来克服重力的作用，用于增加链条的重力势能。所以，只要能求出链条重力势能的增量，，就能求出拉力所做的功。
解析 链条的末端将要离开地面时，链条的重心提高到离桌面的高度，其重力势能的增量为 。
根据重力做功和重力势能变化的关系可知，克服重力做功
。
拉力做的功等于克服重力做的功，即
。
点悟 求变力功的问题，有一类可将变力功转化为求重力所做的功，进而通过求重力势能的变化来达到求变力功的目的。
例3 在水平地面上平铺着n块相同的砖，每块砖的质量都为m，厚度为d。若将这n块砖一块一块地叠放起来，至少需要做多少功？
提示 外力所做的功，等于组成的系统重力势能的增加。
解析 n块砖平铺在水平地面上时，系统重心离地的高度为。当将它们叠放起来时，系统重心离地的高度为。所以，至少需要做功
。
点悟 本题也可这样求解：将第二块砖叠上时，做功
W2=mgd；
将第三块砖叠上时，做功 W3=mg·2d；……
将第n块砖叠上时，做功 Wn=mg (n-1)d。
所以，将这n块砖一块一块地叠放起来，至少需要做功

。
图5—26
k
F
m
显然，上述用重力势能变化的解法要简单些。，
例4 如图5—26所示，质量为m物体静止在地面上，物体上面连着一个直立的轻质弹簧，弹簧的劲度系数为k。现用手拉住弹簧上端，使弹簧上端缓慢提升高度h，此时物体已经离开地面，求物体重力势能的增加量。
提示 物体被提升的高度等于弹簧上端提升的高度与弹簧拉伸长度之差。
解析 物体离开地面后，弹簧的伸长量为
。
可见，物体上升的高度为 。从而，物体重力势能的增加量为
。
点悟 由于弹簧的伸长，物体上升的高度不等于拉力作用点上移的高度，如不注意这一点，往往会造成错解。
发展级
图5—27
A
B
例5 如图5—27所示，圆柱形水箱高为5m，容积为50m3，水箱底部接通水管A，顶部接通水管B。开始时箱中无水，若仅使用A管或仅使用B管慢慢地将水注入，直到箱中水满为止，试计算两种情况下外界各需做多少功？（设需注入的水开始时均与箱底等高，g取10m/s2）
提示 注水的过程外力克服水的重力做功，增加了水的重力势能，由于是缓慢注水，水的动能不增加，所以外力做功数值上就等于水增加的重力势能。
解析 以H表示水箱的高度。水若从A管注入，整箱水的重心被升高，外界做功
J=1.25×106J。
水若从B管注入，整箱水应先升高到H的箱顶处，故外界做的功
W2=2W1=2×1.25×106J=2.5×106J。
图5—28
2
k1
k2
m1
m2
1
点悟 本题是非常实用的一个例子，造成这种差异的原因是因为相同质量的水被提升的高度不一样，为了节省能源，我们应该采用从下方注水的方式。有些同学认为，两种注水方式水的重心上升高度相同，故做功相同。这种想法只是注意到了前后两个平衡状态，而没有注意两个过程不一样。事实上，当从上管注水时，水被提升后再流入箱中，水的重力势能将减小而转化为水的动能，但是外界需做对应于把水提升到上管口的功。
例6 如图5—28所示，劲度系数为k1的轻质弹簧的两端分别与质量为m1、m2的物块1、2拴接，劲度系数为k2的轻质弹簧上端与物块2拴接，下端压在桌面上（不拴接），整个系统处于平衡状态。现施力将物块1缓慢竖直上提，直到下面的那根弹簧刚好脱离桌面。在此过程中，两物体的重力势能分别增加了多少？
提示 物体重力势能的增加等于物体重力与物体被提升高度的乘积。开始时，整个系统处于平衡状态，两弹簧均被压缩。现施力将物块1缓慢上提，直到下面的弹簧刚好脱离桌面，在此过程中下面的弹簧由压缩状态逐渐恢复到自由长度，而上面的弹簧由压缩状态逐渐恢复到自由长度，接着由于物块2施加拉力又逐渐变为拉伸状态。
解析 下面的弹簧受到的压力大小为 (m1+m2)g，弹簧的压缩量
。
要使其离开桌面，物块2应上升高度△x2，则物块2增加的重力势能为
。
把物块1拉起的过程中，上面的弹簧是由压缩状态转为拉伸状态，其原先压缩的长度
，
最终拉伸的长度 ，
则物块1 提升的高度为
。
所以，物块1增加的重力势能为
。
点悟 本题涉及物体的平衡条件和重力势能的概念，所述物理过程比较复杂，难度较大，需注意把物理过程分析清楚，注意整体法与隔离法的应用。
课本习题解读
[p.13问题与练习]
1. 设斜面高度为h，对应于倾角为θ1、θ2、θ3的斜面长分别为l1、l2、l3。
由功的公式可知，在倾角为θ1的斜面上，重力与位移的夹角为（），重力所做的功为 。
同理可证，在倾角为θ2、θ3的斜面上，重力所做的功都等于mgh。
可见，重力所做的功与斜面的倾角无关。
2.（1）足球由位置1运动到位置2时，重力所做的功为－mgh，足球克服重力所做的功为mgh，足球的重力势能增加了mgh。
（2）足球由位置2运动到位置3时，重力所做的功为mgh，足球的重力势能减少了mgh。
（3）足球由位置1运动到位置3时，重力所做的功为0，重力势能的变化为0。
通过本题的求解，我们可以体会到：重力势能的变化是与重力做功相对应的。重力做了多少功，重力势能就不会多少。重力做正功，重力势能减少；重力做负功，重力势能增加。
3.（1）所填表格中 的数据如下：
（2）如果下落过程中有空气阻力，表格中的数据不变。
通过本题的求解，我们认识到：重力势能跟参考平面的选取有关，而重力势能的变化跟重力的功相对应，与参考平面的选取无关。重力所做的功只跟物体位置的变化有关，而与是否存在其它力无关。
4．A正确。例如：物体在向上的拉力作用下，如果做匀加速直线运动，这时拉力的功大于重力势能的增加量；如果做匀减速直线运动，这时拉力的功小于重力势能的减小量。
B错误。物体匀速上升，拉力与重力大小相等，拉力的功一定等于重力势能的增加量。C错误。根据WG= Ep1－Ep2可知，重力做－1J的功，物体势能的增加量为1J。D错误。重力做功只与起点和终点的位置有关，而与路径无关。A、B两点的位置不变。物体从A点运动到B点的过程中，无论经过什么路径，重力的功都是相同的。
练习巩固（5—4）
图5－29
3
1
2
A
h
基础级
1. 如图5—29所示，某物块分别沿三条不同的轨道由离地高h的A点滑到同一水平面上，轨道1、2是光滑的，轨道3是粗糙的，则（ ）
A. 沿轨道1滑下重力做功多
B. 沿轨道2滑下重力做功多
C. 沿轨道3滑下重力做功多
D. 沿三条轨道滑下重力做的功一样多
2. 物体1的重力势能Ep1=3J，物体2 的重力势能Ep2=－3J，则（ ）
A. Ep1= Ep2 B. Ep1＞Ep2 C. Ep1＜Ep2 D. 无法判断3. 将同一物体分两次举高，每次举高的高度相同，则（ ）
A. 不论选取什么参考平面，两种情况中，物体重力势能的增加量相同
B. 不论选取什么参考平面，两种情况中，物体最后的重力势能相等
C. 不同的参考平面，两种情况中。重力做功不等
D. 不同的参考平面，两种情况中。重力最后的重力势能肯定不等
4. 下列说法中正确的是（ ）
A. 物体克服重力做功，物体的重力势能增加
B. 物体克服重力做功，物体的重力势能减少
C. 重力对物体做正功，物体的重力势能增加
D. 重力对物体做负功，物体的重力势能减少
5. 物体在运动过程中，克服重力做功50J，则（ ）
A. 物体的重力势能一定为50J B. 物体的重力势能一定增加50J
C. 物体的重力势能一定减少50J D. 物体的重力势能可能不变
6. 井深8m，井上支架高2m，在支架上用一根长3m的绳子系住一个重100N的物体 ，若以地面为参考平面，则物体的重力势能有多大？若以井底面为参考平面，则物体的重力势能又有多大？
7. 质量为5kg的钢球，从离地15m高处自由下落1s，其重力势能变为多大？（g取10m/s2，取地面为参考平面）
发展级
图5—30
8. 高为a=1.6m，宽为b=1.2m的均匀长方体置于水平地面上，其质量为200kg，则要将其推翻，至少要做多少功？（g取10m/s2）
图5—31
2
k1
k2
m1
m2
1
9. 如图5—30所示，若在湖水中固定一细长圆管，管内有一活塞，它的下底面位于水面上，活塞的底面积S=1cm2，质量不计，大气压强p0=1×105Pa。现把活塞缓慢地提高h=5m，则拉力对活塞做多少功？
10. 如图5—31所示，物块1、2的质量分别为m1、m2，上下两轻质弹簧的劲度系数分别为k1、k2，物块1压在上面的弹簧上（但不拴接），整个系统处于平衡状态。现缓慢向上提物块1，直到它刚离开上面的弹簧。在此过程中，两物块的重力势能分别增加多少？
练习巩固（5—4）
1. D 2. B 3. A 4. A 5. B
6. 由题意可知，物体位于地面以下1m，井底上方7m。
若以地面为参考平面，则物体的重力势能
Ep=mgh=100×(－1)J=－100J。
若以井底面为参考平面，则物体的重力势能
E’p=mgh’=100×7J=700J。
7. 物体下落的高度为 x=gt2m=5m，
物体离地的高度 h=H－x=15m－5m=10m，
所以物体的重力势能 Ep=mgh=5×10×10J=500J。
8. 长方体置于水平地面上时，其重心离地的高度为
m=0.8m。
要将长方体推翻，需先将长方体翻倒使其对角面处于竖直位置，再让其自行倒下。当长方体对角面处于竖直位置时，其重心离地的高度为
m=1m。
所以，要将长方体推翻至少要做功
W=mg△h=mg(h2－h1)=200×10×(1－0.8)J=400J。
9. 活塞上升的过程中，管内的水随活塞上升，拉力对活塞做的功等于管内上升的那部分水增加的重力势能，不要考虑管外水面高度的变化，故
J=12.5J。
10. 原先上下两弹簧分别被压缩
，。
物块1刚离开上面的弹簧时，上面的弹簧恢复自然长度，下面的弹簧被压缩
。
物块2上升的高度 ，
物块1上升的高度 。
所以，物块1的重力势能增加了
，
物块2的重力势能增加了

教学后感想



所选择的
参考平面
小球在A点
的重力势能
小球在B点
的重力势能
整个下落过程中
小球重力做的功
整个下落过程中小球重力势能的变化
桌面
5.88J
－3.92J
9.8J
9.8J
地面
9.8J
0
9.8J
9.8J