期末组卷复习试题（北京市各区）2021-2022学年部编版语文七年级上册（word版 含答案）

这是一份期末组卷复习试题（北京市各区）2021-2022学年部编版语文七年级上册（word版 含答案），共30页。试卷主要包含了默写，阅读《观沧海》，回答以下各题，阅读下面文言文，完成问题，阅读《春鸟喧哗》，完成问题等内容，欢迎下载使用。

2021-2022学年上学期北京初中七年级语文期末典型试卷1
一．选择题（共5小题）
1．（2020秋•海淀区校级期末）下列词语中加点字注音全部正确的一组是（　　）
A．分歧（qí） 诀别（jué） 憔悴（qiáo） 惩戒（chěng）
B．酝酿（niàng） 狭隘（yì） 热忱（zhěn） 黄晕（yùn）
C．徘徊（huí） 祷告（dǎo） 称职（chèn） 怂恿（sóng）
D．匍匐（pú） 虐待（nüè） 模样（mú） 铃铛（dang）
2．（2020秋•延庆区期末）被誉为“嫦娥之父”的欧阳自远院士接受了记者的采访。下面是一位同学的笔记，其中标点符号正确的一项是（　　）
A．欧阳自远指出，“嫦娥五号”将实现4个重大首次的突破：即首次在月球表面自动采样、首次从月面起飞、首次进行无人交会对接、首次带着月壤返回地球。
B．“此次任务的目标之一，就是要把这些月岩、月壤拿回来，”欧阳自远院士说：“测量它们的年龄，了解当时的月球环境，延续月球最近的历史。”
C．“采样结束后，它还回不到地球”。欧阳自远院士说。
D．欧阳自远院士说：“假如月球样品暴露在地球空气中，就会受到各种污染，所以需要在容器中充满氮气，封存后再进行运载。”
3．（2020秋•延庆区期末）对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（　　）
①在中国传统文化中，月亮是挂在天上的一首诗，会拨动我们的心弦，牵动我们的情思。②“酒缺月无味，景无月不美”，古往今来，月亮一直是人们所喜闻乐见的形象，它是一切美的想象的总汇。③新月如眉，让人想起玉阶伫立楚楚动人的月下佳人，构成一种恬淡婉约的宁静之美；④烟月迷蒙，弥漫着难以名状的轻忧淡愁，构成一种朦胧凄楚之美；⑤花月披离，余香袅袅，象征典雅艳丽之美；⑥皓月当空，通脱潇洒，象征雄浑高古之美……⑦由此，在中国人心里，月亮不又是一幅绝美的画吗？
A．第①句运用比喻和拟人，生动形象地写出月亮是触发人们内心情感的美好形象。
B．第⑦句运用比喻和反问，生动有力地表现出中国人心里因为有了如画的月亮而喜悦的心情。
C．第②句引用“酒缺月无味，景无月不美”，强调月亮一直是人们所喜闻乐见的形象，表达对月亮的喜爱之情。
D．第③④⑤⑥句运用排比，形象地写出了月亮丰富的文化内涵及美感。
4．（2020秋•昌平区期末）结合语境，在文中横线处填入语句，最恰当的一项是（　　）
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，②，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，通过质疑找到问题的根源，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
A．①阅读有记忆型和批判型之分 ②它主张激发想象力和灵感，而不追求简单的、机械的知识记忆
B．①阅读有批判型和记忆型之分 ②它不追求简单的、机械的知识记忆，而主张激发想象力和灵感
C．①阅读有批判型和记忆型之分 ②它主张激发想象力和灵感，而不追求简单的、机械的知识记忆
D．①阅读有记忆型和批判型之分 ②它不追求简单的、机械的知识记忆，而主张激发想象力和灵感
5．（2020秋•海淀区校级期末）下列文学作品、作者、国籍（朝代）、体裁对应正确的一项是（　　）
A．《天上的街市》——冰心——现代——诗歌
B．《观沧海》——曹操——西汉——乐府
C．《西游记》——吴承恩——明代——小说
D．《植树的牧羊人》——让•乔诺——法——散文
二．名著阅读（共1小题）
6．（2020秋•海淀区校级期末）阅读《西游记》后，有同学对师徒四人做出这样的评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”针对这一评价，请你在四人中任选一人，结合原著具体情节，以“我同意……”或“我不同意……”开头，谈谈你对其中一人的看法。
三．默写（共1小题）
7．（2020秋•海淀区校级期末）默写。
（1）银烛秋光冷画屏，　 　。（杜牧《秋夕》）
（2）淫慢则不能励精，　 　。（诸葛亮《诫子书》）
（3）　 　，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
（4）何当共剪西窗烛，　 　。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）　 　，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
（6）　 　，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）
四．古诗词赏析（共1小题）
8．（2020秋•顺义区期末）阅读《观沧海》，回答以下各题。
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何溏澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。

（1）这首诗的“水何澹澹……洪波涌起”主要是写诗人眼前所见之景。此处写景，动静结合。诗人先写　 　，再写　 　，写景由动到静；然后由写山岛上静态的丛生的树木、茂盛的百草，转到写萧瑟秋风中汹涌起伏的波澜，这是由　 　到　 　。
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，这几句诗极富想象力。请你用自己的话将这几句诗在头脑中呈现的画面描述出来。
五．文言文阅读（共1小题）
9．（2020秋•门头沟区期末）阅读下面文言文，完成问题。
论语（节选）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
陈太丘与友期行
《世说新语》
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去”。友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）下列选项中对加点字解释有误的一项是　 　
A.不逾矩
超过
B.好之者不如乐之者
快乐
C.博学而笃志
坚定
D.元方入门不顾
回头看
（2）翻译下列语句。
①逝者如斯夫，不舍昼夜。
②与人期行，相委而去。
（3）《陈太丘与友期行》选自《世说新语》中的《方正》篇。方正，指人的行为、品性正直，合乎道义。在《论语》中最能体现君子坚守道义、不慕名利的语句是“　 　，　 　”（用原文填空）；《陈太丘与友期行》中，友人在元方指出他“无信”后感到惭愧，如果从《论语》中选择一句话来表现友人的自我反省，最恰当的一句是“　 　”（用原文填空）。
（4）请你说说在生活中如何做到“言而有信，行而有礼”。
六．现代文阅读（共2小题）
10．（2020秋•朝阳区期末）阅读《春鸟喧哗》，完成问题。
春鸟喧哗
代蕊
①在春天，叫醒我的，是鸟，是一只只藏在深山中的春鸟。
②早起，春山寂寂，躺在床上看青灰色的晨曦流进后窗，鸽群“呼啦啦”地从窗前飞过，随即一声声清脆的鸟鸣传入耳朵，顿时感觉清醒不少。突然想到曾读过一句话：“于清晨极静时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。”
【旁批】“流”字极妙，写出了A。
③于是披衣起床，站在走廊上长长久久地听着一声声的鸟叫。彼时横在眼前的山也在顷刻间醒来，墨绿色的山坡上已经长出了许多嫩绿色的新枝，就像一块块墨绿色的布中间拼接着一块块嫩绿色的布一般。比起山坡，田野的颜色拼接得就更为绚丽了。放眼望去，一大片一大片的油菜花发了疯似的“黄”，一大片一大片的麦苗发了疯似的“青”，一块儿黄连着一块儿青，一块儿青连着一块儿黄，让人眼里心里全是欢喜。
④稍稍站定，吸一口饱含草木气息的空气，顿时神清气爽。而此时，鸟儿们也仿佛知道有人在侧耳倾听，此起彼伏的鸟鸣从山涧、树梢、屋顶上传来，似口哨，似溪声，似琴音，更似一曲天籁。
【旁批】连用四个比喻，“似口哨”写出鸟声响亮，“似溪声，似琴音”表现B，“似一曲天籁”极言鸟声美妙。
⑤晴日里听鸟叫与雨日里听大为不同，正所谓晴有晴的好，雨有雨的妙。倘若是晴天，春山空旷，一草一木都看得清晰，一声声的鸟叫从远天云外传来，让人只觉得更加空旷。年少时读王籍的《人若耶溪》，还不曾有过“鸟鸣山更幽①”的感受，如今听得久了，越发觉得那一个“幽”是那样的动人，那意境“哗”的一下子就出来了。
⑥若是雨日，就别有一番情趣了。清明前后，雨水颇多，窸窸窣窣的雨声里夹杂着一声声鸟鸣，这声音听着就不是空旷了，而是空灵。一声声的鸟鸣仿佛是抖落了雨水一般，清脆不已。此际，恰是鸟鸣最欢的时候，雨日里端坐屋内看书，竟感觉所有的雨声都挟裹了鸟鸣落到了书页间，顿生春意。
⑦《小窗幽记》里写春鸟：“清晨林鸟争鸣，唤醒一枕春梦。独黄鹂百舌，抑扬高下，最可人意。”山居听得的可不独独是黄鹂，亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台，好不热闹!
【旁批】此处用了拟人的手法，我能从中感受到C。
⑧不得不承认，这些山间的鸟儿确实比人更懂得“春光易逝”这个词。不信你听，此时山间群鸟正喧哗，而人间却又有几人在这大好晨光中醒来呢？
【注释】①[鸟鸣山更幽]语出王籍《入若耶溪》：“躲腔何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年恶倦游。”
（1）阅读文章，按要求完成批注。
从上文的旁批中任选两处，将其内容补充完整。
（2）摘录一处你阅读中有疑惑的地方，并做出批注。
摘录：　 　
批注：　 　
（2）第⑤段写晴日里听鸟鸣，触发了作者对“鸟鸣山更幽”的深切感受。请你写一段话，讲述自己在生活中对某句古诗突然顿悟的独特体验。
（3）作者借春鸟喧哗意在表达什么？
11．（2020秋•西城区期末）阅读《阿咪》，完成问题。
阿 咪
丰子恺
①阿咪者，小白猫也。十五年前我曾为大白猫“白象”写文。白象死后又曾养一黄猫，并未为它写文。最近来了这阿咪，似觉非写不可了。盖在黄猫时代我早有所感，想再度替猫写照。但念此种文章，无益于世道人心，不写也罢。黄猫短命而死之后，写文之念遂消。直至最近，有人送了我这阿咪，此念复萌，不可遏止。率尔命笔，也顾不得世道人心了。
②阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉承母教之故，态度异常活泼，除睡觉外，竟无片刻静止。地上倘有一物，便是它的游戏伴侣，百玩不厌。人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此时你即使有要事在身，也只得暂时撇开，与它应酬一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐颜开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。
③我家平日只有四个大人和半个小孩。半个小孩者，便是我女儿的干女儿，住在隔壁，每星期三天宿在家里，四天宿在这里，但白天总是上学。因此，我家白昼往往岑寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声。自从来了阿咪，家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的说话声或笑骂声，其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声，是送信人或邮递员在欣赏阿咪。来客之中，送信人及邮递员最是枯燥，往往交了信件就走，绝少开口谈话。自从家里有了阿咪，这些客人亲昵得多了，常常因猫而问长问短，有说有笑，送出了信件还是留连，不忍遽去。
④访客之中，有的也很枯燥无味。他们是为公事或私事或礼貌而来的，谈话有的规矩严肃，有的啰嗦疙瘩，有的虚空无聊，谈完了天气之后只得默守冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，有了调节，主客都舒畅了。有一个为正经而来的客人，正在侃侃而谈之时，看见阿咪姗姗而来，注意力便被吸引，不能再谈下去，甚至我问他也不回答了。又有一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。【甲】谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣!”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。有一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐。我家此时没有了小主人可陪小客人，我正抱歉，忽然阿咪从沙发下钻出，抱住了我的脚。于是大小客人共同欣赏阿咪，三人就团结一气了。
⑤后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人，我这主人就放心了。原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦；甚至被它抓出了血也情愿。因为他们有一共通性：活泼好动。女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。因为她们也有个共通性：娇痴亲昵。
⑥写到这里，我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯”，它是特殊而引人注目的。我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她。端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。
⑦有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”，“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好!”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它去了，好让我们演完这一幕。岂知过得不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了!这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。【乙】此时我但见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢!我以主人口气呵斥猫伯伯的无理，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我又何必做熟煞风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。
⑧可知猫是男女老幼一切人民大家喜爱的动物。猫的可爱，可说是群众意见。而实际上，如上所述，猫的确能化岑寂为热闹，变枯燥为生趣，转懊恼为欢笑；能助人亲善，教人团结。即使不捕老鼠，也有功于人生。那么我今为猫写照，恐是未可厚非之事吧？猫伯伯行年四岁，短命而死。这阿咪青春尚只有三个月。希望它长寿健康，像我老家的老猫一样，活到十八岁。这老猫是我的父亲的爱物。父亲晚酌时，它总是端坐在酒壶边。父亲常常夹些豆腐干喂它。六十年前之事，今犹历历在目呢。
（选自《缘缘堂新笔》，有删改）
（1）文章第③至⑤段向读者描述了阿咪给“我”的家庭氛围、待客状态带来的改变。先前“我”家往往是岑寂的，阿咪来之后，家中就变得①　 　了；先前“我”应酬访客，常有因枯燥无味以致②　 　的时候，阿咪来之后，有了调节，主客都舒畅了。
（2）丰子恺先生是一位出色的画家，他的文字生动形象，画面感很强。请从这个角度，在文章【甲】【乙】两句中任选一句进行赏析。
选择【　 　】
赏析：　 　
（3）本文标题为“阿咪”，为什么还要写“猫伯伯”和“我老家的老猫”？请结合第③段内容简要回答。
七．作文（共2小题）
12．（2020秋•房山区期末）《小溪流的歌》中的小溪流一路成长，汇入大海。大自然中的风雨雷电、花草树木、鸟兽虫鱼，都有自己的成长故事，请你任选一个作为主人公，自拟题目，发挥想象写一篇故事。
要求：（1）作文内容积极向上。
（2）字数不少于500字。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
13．（2020秋•西城区期末）题目：爱，是对人或物的深情，能够带来温暖、力量、希望、奇迹……爱，是喜欢做某事，能够带来勇气、动力、恒心、成功……爱，使世界变得更加美好；爱，使奋斗变得其乐无穷。
请以“有爱才有 ”为题，补全题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在500﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2021-2022学年上学期北京初中七年级语文期末典型试卷1
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．（2020秋•海淀区校级期末）下列词语中加点字注音全部正确的一组是（　　）
A．分歧（qí） 诀别（jué） 憔悴（qiáo） 惩戒（chěng）
B．酝酿（niàng） 狭隘（yì） 热忱（zhěn） 黄晕（yùn）
C．徘徊（huí） 祷告（dǎo） 称职（chèn） 怂恿（sóng）
D．匍匐（pú） 虐待（nüè） 模样（mú） 铃铛（dang）
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【分析】本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.有误，“惩戒”的“惩”应读作“chéng”。
B.有误，“狭隘”的“隘”应读作“ài”，“热忱”的“忱”应读作“chén”。
C.有误，“徘徊”的“徊”应读作“huái”，“怂恿”的“怂”应读作“sǒng”。
D.正确。
故选：D。
【点评】字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2．（2020秋•延庆区期末）被誉为“嫦娥之父”的欧阳自远院士接受了记者的采访。下面是一位同学的笔记，其中标点符号正确的一项是（　　）
A．欧阳自远指出，“嫦娥五号”将实现4个重大首次的突破：即首次在月球表面自动采样、首次从月面起飞、首次进行无人交会对接、首次带着月壤返回地球。
B．“此次任务的目标之一，就是要把这些月岩、月壤拿回来，”欧阳自远院士说：“测量它们的年龄，了解当时的月球环境，延续月球最近的历史。”
C．“采样结束后，它还回不到地球”。欧阳自远院士说。
D．欧阳自远院士说：“假如月球样品暴露在地球空气中，就会受到各种污染，所以需要在容器中充满氮气，封存后再进行运载。”
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【分析】此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
【解答】A.有误，“即首次在月球表面自动采样、”三个顿号改为逗号，三个分句之间语意停顿较长，应该用逗号隔开；
B.有误，“欧阳自远院士说：”冒号应改为逗号，因为说话人在中间；
C.有误，“采样结束后，它还回不到地球”。句号应该在引号里；
D.正确。
故选：D。
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
3．（2020秋•延庆区期末）对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（　　）
①在中国传统文化中，月亮是挂在天上的一首诗，会拨动我们的心弦，牵动我们的情思。②“酒缺月无味，景无月不美”，古往今来，月亮一直是人们所喜闻乐见的形象，它是一切美的想象的总汇。③新月如眉，让人想起玉阶伫立楚楚动人的月下佳人，构成一种恬淡婉约的宁静之美；④烟月迷蒙，弥漫着难以名状的轻忧淡愁，构成一种朦胧凄楚之美；⑤花月披离，余香袅袅，象征典雅艳丽之美；⑥皓月当空，通脱潇洒，象征雄浑高古之美……⑦由此，在中国人心里，月亮不又是一幅绝美的画吗？
A．第①句运用比喻和拟人，生动形象地写出月亮是触发人们内心情感的美好形象。
B．第⑦句运用比喻和反问，生动有力地表现出中国人心里因为有了如画的月亮而喜悦的心情。
C．第②句引用“酒缺月无味，景无月不美”，强调月亮一直是人们所喜闻乐见的形象，表达对月亮的喜爱之情。
D．第③④⑤⑥句运用排比，形象地写出了月亮丰富的文化内涵及美感。
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【分析】本题考查语段的理解和修辞的运用。
【解答】本题考查修辞手法。
ACD．正确。
B．有误，“表现出中国人心里因为有了如画的月亮而喜悦的心情”有误。这句话突出在中国人心里，月亮本身就是一幅绝美的画，表达对月亮的喜爱与赞美。
故选：B。
【点评】注意修辞方法及效果的分析。
4．（2020秋•昌平区期末）结合语境，在文中横线处填入语句，最恰当的一项是（　　）
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，②，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，通过质疑找到问题的根源，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
A．①阅读有记忆型和批判型之分 ②它主张激发想象力和灵感，而不追求简单的、机械的知识记忆
B．①阅读有批判型和记忆型之分 ②它不追求简单的、机械的知识记忆，而主张激发想象力和灵感
C．①阅读有批判型和记忆型之分 ②它主张激发想象力和灵感，而不追求简单的、机械的知识记忆
D．①阅读有记忆型和批判型之分 ②它不追求简单的、机械的知识记忆，而主张激发想象力和灵感
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【分析】本本题考查补写句子。答题时候要弄清楚句子所在的语境，写出前后连贯的句子。
【解答】①句应该是下面句子“记忆型阅读”和“批判型阅读”的总写，所以应该是“阅读有记忆型和批判型之分”。②句顺承上文的“盲从书本知识，从而失去质疑精神”是“它不追求简单的、机械的知识记忆”再进一步阐述“主张激发想象力和灵感”。
故选：D。
【点评】补写和续写句子，一定要结合上下文的内容，使句子上下文语意连贯、逻辑严密。
5．（2020秋•海淀区校级期末）下列文学作品、作者、国籍（朝代）、体裁对应正确的一项是（　　）
A．《天上的街市》——冰心——现代——诗歌
B．《观沧海》——曹操——西汉——乐府
C．《西游记》——吴承恩——明代——小说
D．《植树的牧羊人》——让•乔诺——法——散文
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【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
【解答】A．有误，《天上的街市》作者是郭沫若；
B．有误，《观沧海》的作者曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人；
C．正确；
D．有误，《植树的牧羊人》是小说。
故选：C。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
二．名著阅读（共1小题）
6．（2020秋•海淀区校级期末）阅读《西游记》后，有同学对师徒四人做出这样的评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”针对这一评价，请你在四人中任选一人，结合原著具体情节，以“我同意……”或“我不同意……”开头，谈谈你对其中一人的看法。
【考点】名著综合．菁优网版权所有
【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
【解答】本题考查对名著人物的性格辩证分析。结合相关情节表达观点。
示例一：我同意“悟空可颂”。孙悟空勇于牺牲：作为“圣僧”的高徒，每遇妖魔鬼怪，或遭阴谋诡计，他都主动请缨，冲锋在前，与邪恶势力搏斗在最前线，哪里最危险，哪里就有孙悟空的身影。“圣僧夜阻通天水，金木垂慈救小童”（第47回），通天河的金鱼精“为祸一方”，每年要吃一对童男女，孙悟空为民除害，与猪八戒变成陈家的小儿小女，充当妖怪的“口中之食”，其敢于牺牲的精神，苍天可鉴。在对敌斗争中，即使身遭伤害，一样毫无畏惧，舍生忘死。迎战红孩儿时，被“妖孩”的“三昧真火”，弄得“火气攻心”，“三魂出舍”，差点丧命，醒来后说的第一句话竟然是“师父呢”，想到的不是自己的生死，而是师父的安危，以及取经大业的成败。其勇于牺牲之志，感天动地。
示例二：我不同意“悟空可颂”。孙悟空意气用事，为一点小事就返回花果山，几乎使事业半途而废。没有什么真本事，降妖除魔往往要靠观音菩萨、如来佛等高人，他很多时候也就是去搬救兵而已。不知天高地厚，竟然与如来打赌。经常欺侮和戏弄八戒。无礼、粗鲁，开口闭口“孙爷爷”之类粗话。
答案：
示例一：我同意“唐僧可憎”的观点。作为取经集体中的核心人物，唐僧有着常人难以容忍的缺点。他胆小懦弱。走到穷山恶水时，常常“大惊失色”，“流下泪来”。他人妖颠倒，是非不明，多次上了妖精的当仍是执迷不悟，对忠心耿耿的孙恬空动不动就念紧箍咒。可见，唐僧还真足可憎可恶。
示例二：我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了从西天取回真经，不畏千难万险，不为财色迷惑，他那坚韧不拔的意志、执着追求的精神，普度众生的崇高信念无不令人肃然起敬；他对徒弟要求严格，对自己从不懈怠，处处以“慈悲为怀”，一路播撒着善良的种子。
示例三：我同意“悟能可气”的观点。猪八戒自私自利、好吃懒做，每当遇到困难。总爱嚷嚷着散伙。他还特别好进谗言，搬弄是非。在“三打白骨精”这一节中，他挑唆不明真相的唐僧念紧箍咒，赶走了孙悟空。这种损人不利已的行为，真是可气可恨。
示例四：我不同意“悟能可气”的观点。在西天取经的曲折道路上，猪八戒虽然投有悟空神通广大的超常本领，却也立下不少战功。在智取芭蕉扇、大战盘丝洞等战斗中，他总是挥舞钉耙勇猛作战，孙悟空斗魔降妖的好帮手。他憨厚老实、肯卖力气、富有人情味，让我们觉得可亲又可爱。
示例五：我同意“悟空可颂”。孙悟空勇于牺牲：作为“圣僧”的高徒，每遇妖魔鬼怪，或遭阴谋诡计，他都主动请缨，冲锋在前，与邪恶势力搏斗在最前线，哪里最危险，哪里就有孙悟空的身影。“圣僧夜阻通天水，金木垂慈救小童”（第47回），通天河的金鱼精“为祸一方”，每年要吃一对童男女，孙悟空为民除害，与猪八戒变成陈家的小儿小女，充当妖怪的“口中之食”，其敢于牺牲的精神，苍天可鉴。在对敌斗争中，即使身遭伤害，一样毫无畏惧，舍生忘死。迎战红孩儿时，被“妖孩”的“三昧真火”，弄得“火气攻心”，“三魂出舍”，差点丧命，醒来后说的第一句话竟然是“师父呢”，想到的不是自己的生死，而是师父的安危，以及取经大业的成败。其勇于牺牲之志，感天动地。
示例六：我不同意“悟空可颂”。孙悟空意气用事，为一点小事就返回花果山，几乎使事业半途而废。没有什么真本事，降妖除魔往往要靠观音菩萨、如来佛等高人，他很多时候也就是去搬救兵而已。不知天高地厚，竟然与如来打赌。经常欺侮和戏弄八戒。无礼、粗鲁，开口闭口“孙爷爷”之类粗话。
示例七：我同意“悟净可敬”。他一味遵听天命，循规蹈距，又无突出才干，只求个人前程，即使随波逐流，尊为神仙，于世于时又有何裨益。
示例八：我不同意“悟净可敬”。沙僧沉静而不求回报，淡泊却坚韧不拔，以将自己看得轻的智慧和对取经事业的忠诚，维系着取经队伍的和睦，服务着取经团队。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
三．默写（共1小题）
7．（2020秋•海淀区校级期末）默写。
（1）银烛秋光冷画屏，　轻罗小扇扑流萤　。（杜牧《秋夕》）
（2）淫慢则不能励精，　险躁则不能治性　。（诸葛亮《诫子书》）
（3）　自古逢秋悲寂寥　，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
（4）何当共剪西窗烛，　却话巴山夜雨时　。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）　河流大野犹嫌束　，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
（6）　念天地之悠悠　，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）
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【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）轻罗小扇扑流萤
（2）险躁则不能治性（注意“躁”的书写）
（3）自古逢秋悲寂寥（注意“寂寥”的书写）
（4）却话巴山夜雨时
（5）河流大野犹嫌束（注意“嫌”的书写）
（6）念天地之悠悠
【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
四．古诗词赏析（共1小题）
8．（2020秋•顺义区期末）阅读《观沧海》，回答以下各题。
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何溏澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。

（1）这首诗的“水何澹澹……洪波涌起”主要是写诗人眼前所见之景。此处写景，动静结合。诗人先写　海水　，再写　山岛　，写景由动到静；然后由写山岛上静态的丛生的树木、茂盛的百草，转到写萧瑟秋风中汹涌起伏的波澜，这是由　静　到　动　。
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，这几句诗极富想象力。请你用自己的话将这几句诗在头脑中呈现的画面描述出来。
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【分析】《观沧海》是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首四言写景诗。“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。
【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理和对写作手法的把握。“水何澹澹”一句描写了在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。写出了海水的动态。“山岛竦峙”写的是静景，写出了山岛的静态；“树木丛生，百草丰茂。”写山岛上静态的丛生的树木、茂盛的百草，“秋风萧瑟，洪波涌起”写萧瑟秋风中汹涌起伏的波澜，这是由静到动。
（2）本题考查诗歌画面描绘。划线句的意思：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。注意在此基础上发挥想象，把月亮、太阳的升落以及银河的灿烂景象描绘出来。语言要简洁，不能遗漏画面内容。
答案：
（1）海水 山岛 静 动。
（2）火红的太阳和皎洁的月亮，每天仿佛从宽广无垠的大海上冉冉升起，傍晚时分又缓缓落入到大海的怀抱；星光灿烂的银河，横贯在深蓝的夜空中，它那远远的一端垂向海面，也仿佛发源于大海之中。
译文：
东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海。
海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
周围树木葱茏，花草丰茂。
萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。
太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。
啊，庆幸得很！就用诗歌来表达内心的志向吧。
【点评】诗歌鉴赏题，综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，选择题一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容。注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对。语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
五．文言文阅读（共1小题）
9．（2020秋•门头沟区期末）阅读下面文言文，完成问题。
论语（节选）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
陈太丘与友期行
《世说新语》
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去”。友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）下列选项中对加点字解释有误的一项是　B　
A.不逾矩
超过
B.好之者不如乐之者
快乐
C.博学而笃志
坚定
D.元方入门不顾
回头看
（2）翻译下列语句。
①逝者如斯夫，不舍昼夜。
②与人期行，相委而去。
（3）《陈太丘与友期行》选自《世说新语》中的《方正》篇。方正，指人的行为、品性正直，合乎道义。在《论语》中最能体现君子坚守道义、不慕名利的语句是“　不义而富且贵　，　于我如浮云　”（用原文填空）；《陈太丘与友期行》中，友人在元方指出他“无信”后感到惭愧，如果从《论语》中选择一句话来表现友人的自我反省，最恰当的一句是“　与朋友交而不信乎　”（用原文填空）。
（4）请你说说在生活中如何做到“言而有信，行而有礼”。
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【分析】参考译文：
论语
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
陈太丘与友期行
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【解答】（1）本题考查对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。
A．句意：不会超过规矩。逾：超过。解释正确。
B．句意：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐：以……为乐。解释不正确。
C．句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。解释正确。
D．句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。解释正确。
故选：B。
（2）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词：如，像。斯，河水。舍，停。句意为：逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
②句中重点词：期，约定，相约。委，舍弃。句意为：（你父亲）和别人相约同行，却丢下我走了。
（3）本题考查理解文章内容的能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，找出相关的语句即可。结合《论语》内容可知，最能体现君子坚守道义、不慕名利的语句是：不义而富且贵，于我如浮云；表现友人的自我反省，最恰当的一句是：与朋友交而不信乎？
（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上，结合相关语句来分析。结合“与朋友交而不信乎”“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”等语句，围绕着“与别人约定的事情要说到做到”“见到长辈要主动问好”来阐述，言之有理即可。
答案：
（1）B
（2）①逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
②（你父亲）和别人相约同行，却丢下我走了。
（3）不义而富且贵，于我如浮云；与朋友交而不信乎？
（4）示例一：与别人约定的事情要说到做到。
示例二：见到师长主动问好。
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
六．现代文阅读（共2小题）
10．（2020秋•朝阳区期末）阅读《春鸟喧哗》，完成问题。
春鸟喧哗
代蕊
①在春天，叫醒我的，是鸟，是一只只藏在深山中的春鸟。
②早起，春山寂寂，躺在床上看青灰色的晨曦流进后窗，鸽群“呼啦啦”地从窗前飞过，随即一声声清脆的鸟鸣传入耳朵，顿时感觉清醒不少。突然想到曾读过一句话：“于清晨极静时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。”
【旁批】“流”字极妙，写出了A。
③于是披衣起床，站在走廊上长长久久地听着一声声的鸟叫。彼时横在眼前的山也在顷刻间醒来，墨绿色的山坡上已经长出了许多嫩绿色的新枝，就像一块块墨绿色的布中间拼接着一块块嫩绿色的布一般。比起山坡，田野的颜色拼接得就更为绚丽了。放眼望去，一大片一大片的油菜花发了疯似的“黄”，一大片一大片的麦苗发了疯似的“青”，一块儿黄连着一块儿青，一块儿青连着一块儿黄，让人眼里心里全是欢喜。
④稍稍站定，吸一口饱含草木气息的空气，顿时神清气爽。而此时，鸟儿们也仿佛知道有人在侧耳倾听，此起彼伏的鸟鸣从山涧、树梢、屋顶上传来，似口哨，似溪声，似琴音，更似一曲天籁。
【旁批】连用四个比喻，“似口哨”写出鸟声响亮，“似溪声，似琴音”表现B，“似一曲天籁”极言鸟声美妙。
⑤晴日里听鸟叫与雨日里听大为不同，正所谓晴有晴的好，雨有雨的妙。倘若是晴天，春山空旷，一草一木都看得清晰，一声声的鸟叫从远天云外传来，让人只觉得更加空旷。年少时读王籍的《人若耶溪》，还不曾有过“鸟鸣山更幽①”的感受，如今听得久了，越发觉得那一个“幽”是那样的动人，那意境“哗”的一下子就出来了。
⑥若是雨日，就别有一番情趣了。清明前后，雨水颇多，窸窸窣窣的雨声里夹杂着一声声鸟鸣，这声音听着就不是空旷了，而是空灵。一声声的鸟鸣仿佛是抖落了雨水一般，清脆不已。此际，恰是鸟鸣最欢的时候，雨日里端坐屋内看书，竟感觉所有的雨声都挟裹了鸟鸣落到了书页间，顿生春意。
⑦《小窗幽记》里写春鸟：“清晨林鸟争鸣，唤醒一枕春梦。独黄鹂百舌，抑扬高下，最可人意。”山居听得的可不独独是黄鹂，亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台，好不热闹!
【旁批】此处用了拟人的手法，我能从中感受到C。
⑧不得不承认，这些山间的鸟儿确实比人更懂得“春光易逝”这个词。不信你听，此时山间群鸟正喧哗，而人间却又有几人在这大好晨光中醒来呢？
【注释】①[鸟鸣山更幽]语出王籍《入若耶溪》：“躲腔何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年恶倦游。”
（1）阅读文章，按要求完成批注。
从上文的旁批中任选两处，将其内容补充完整。
（2）摘录一处你阅读中有疑惑的地方，并做出批注。
摘录：　放眼望去，一大片一大片的油菜花发了疯似的“黄”，一大片一大片的麦苗发了疯似的“青”，一块儿黄连着一块儿青……　
批注：　此处极力描写田野的色彩，与题目《春鸟喧哗》有什么关系？　
（2）第⑤段写晴日里听鸟鸣，触发了作者对“鸟鸣山更幽”的深切感受。请你写一段话，讲述自己在生活中对某句古诗突然顿悟的独特体验。
（3）作者借春鸟喧哗意在表达什么？
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【分析】本文写了在春天，叫醒“我”的，是一只只藏在深山中的春鸟。鸟鸣声欢快、悠扬、此起彼伏、动听热闹。写出了这些山间的鸟儿确实比人更懂得春光易逝这个词，提醒人们要珍惜时光。
【解答】（1）本题考查赏析重点句子。结合原文第②段“早起，春山寂寂，躺在床上看青灰色的晨曦流进后窗”，清晨的阳光渐渐照上窗户，写了晨光渐渐照进窗子的动态。原文第④段“此起彼伏的鸟鸣从山涧、树梢、屋顶上传来，似口哨，似溪声，似琴音，更似一曲天籁”这一句把鸟声比作“口哨，溪声，琴音，天籁之曲”。“似口哨”写出鸟声响亮，溪声婉转，琴声悠扬，所以“似溪声，似琴音”表现鸟鸣声欢快悠扬。“似一曲天籁”极言鸟声美妙。结合原文“山居听得的可不独独是黄鹂，亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“‘角儿’轮番登台，好不热闹”，能从中感受到鸟鸣声此起彼伏，动听热闹。
（2）本题考查阅读质疑的能力。可以就内容、结构、主题、修辞等方面质疑，提出相关问题。比如第②段“鸽群‘呼啦啦’地从窗前飞过，随即一声清脆的鸟鸣传入耳朵，顿时感觉清醒不少”我们可质疑写鸽群，和表现主题有什么关系？
（3）本题考查对主题的分析理解。“春鸟喧哗”一方面交代了写作内容，另一方面以春鸟喧哗凸显了春日的生机勃勃，充满希望。结合第⑧段“不得不承认，这些山间的鸟儿确实比人更懂得‘春光易逝’这个词“提醒人们珍惜时光”一句，得出答案：提醒人们要珍惜美好时光。
答案：
（1）示例：A.晨光渐渐照进窗子的动态。
B.鸟鸣声欢快悠扬。
C.鸟鸣声此起彼伏，动听热闹。
（2）示例：摘录：放眼望去，一大片一大片的油菜花发了疯似的“黄”，一大片一大片的麦苗发了疯似的“青”，一块儿黄连着一块儿青……批注：此处极力描写田野的色彩，与题目《春鸟喧哗》有什么关系？
（3）提醒人们要珍惜美好时光。
【点评】批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词短句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。
11．（2020秋•西城区期末）阅读《阿咪》，完成问题。
阿 咪
丰子恺
①阿咪者，小白猫也。十五年前我曾为大白猫“白象”写文。白象死后又曾养一黄猫，并未为它写文。最近来了这阿咪，似觉非写不可了。盖在黄猫时代我早有所感，想再度替猫写照。但念此种文章，无益于世道人心，不写也罢。黄猫短命而死之后，写文之念遂消。直至最近，有人送了我这阿咪，此念复萌，不可遏止。率尔命笔，也顾不得世道人心了。
②阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉承母教之故，态度异常活泼，除睡觉外，竟无片刻静止。地上倘有一物，便是它的游戏伴侣，百玩不厌。人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此时你即使有要事在身，也只得暂时撇开，与它应酬一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐颜开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。
③我家平日只有四个大人和半个小孩。半个小孩者，便是我女儿的干女儿，住在隔壁，每星期三天宿在家里，四天宿在这里，但白天总是上学。因此，我家白昼往往岑寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声。自从来了阿咪，家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的说话声或笑骂声，其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声，是送信人或邮递员在欣赏阿咪。来客之中，送信人及邮递员最是枯燥，往往交了信件就走，绝少开口谈话。自从家里有了阿咪，这些客人亲昵得多了，常常因猫而问长问短，有说有笑，送出了信件还是留连，不忍遽去。
④访客之中，有的也很枯燥无味。他们是为公事或私事或礼貌而来的，谈话有的规矩严肃，有的啰嗦疙瘩，有的虚空无聊，谈完了天气之后只得默守冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，有了调节，主客都舒畅了。有一个为正经而来的客人，正在侃侃而谈之时，看见阿咪姗姗而来，注意力便被吸引，不能再谈下去，甚至我问他也不回答了。又有一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。【甲】谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣!”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。有一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐。我家此时没有了小主人可陪小客人，我正抱歉，忽然阿咪从沙发下钻出，抱住了我的脚。于是大小客人共同欣赏阿咪，三人就团结一气了。
⑤后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人，我这主人就放心了。原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦；甚至被它抓出了血也情愿。因为他们有一共通性：活泼好动。女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。因为她们也有个共通性：娇痴亲昵。
⑥写到这里，我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯”，它是特殊而引人注目的。我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她。端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。
⑦有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”，“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好!”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它去了，好让我们演完这一幕。岂知过得不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了!这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。【乙】此时我但见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢!我以主人口气呵斥猫伯伯的无理，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我又何必做熟煞风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。
⑧可知猫是男女老幼一切人民大家喜爱的动物。猫的可爱，可说是群众意见。而实际上，如上所述，猫的确能化岑寂为热闹，变枯燥为生趣，转懊恼为欢笑；能助人亲善，教人团结。即使不捕老鼠，也有功于人生。那么我今为猫写照，恐是未可厚非之事吧？猫伯伯行年四岁，短命而死。这阿咪青春尚只有三个月。希望它长寿健康，像我老家的老猫一样，活到十八岁。这老猫是我的父亲的爱物。父亲晚酌时，它总是端坐在酒壶边。父亲常常夹些豆腐干喂它。六十年前之事，今犹历历在目呢。
（选自《缘缘堂新笔》，有删改）
（1）文章第③至⑤段向读者描述了阿咪给“我”的家庭氛围、待客状态带来的改变。先前“我”家往往是岑寂的，阿咪来之后，家中就变得①　热闹　了；先前“我”应酬访客，常有因枯燥无味以致②　默守冷场　的时候，阿咪来之后，有了调节，主客都舒畅了。
（2）丰子恺先生是一位出色的画家，他的文字生动形象，画面感很强。请从这个角度，在文章【甲】【乙】两句中任选一句进行赏析。
选择【　乙　】
赏析：　这句话中运用了外貌描写，将“贵客”“天官赐福”的面孔与猫伯伯“威风凛凛的猫头”叠加在一起，严肃中有活泼，画面感十足，妙趣横生，令人忍俊不禁。　
（3）本文标题为“阿咪”，为什么还要写“猫伯伯”和“我老家的老猫”？请结合第③段内容简要回答。
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【分析】文章通过对猫的一系列描写，说明了猫能调节气氛、情绪和人际关系，有功于人生。揭示了人类和动物要和谐相处的主题。
【解答】（1）本题考查内容提炼概括。根据③段“因此，我家白昼往往岑寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声。自从来了阿咪，家中忽然热闹了”提炼出“热闹”；根据④段“访客之中，有的也很枯燥无味。他们是为公事或私事或礼貌而来的，谈话有的规矩严肃，有的啰嗦疙瘩，有的虚空无聊，谈完了天气之后只得默守冷场”提炼出“默守冷场”。
（2）本题考查赏析句子。
甲处：先确定赏析角度。“蹦跳而来”“仰卧”运用动作描写。“阿咪蹦跳而来”形象地写出阿咪动作的活泼可爱，像小孩子一样；“仰卧在我面前”形象地写出了阿咪“卧下”的情态，这一动作既表现了阿咪孩子般的自由自在，也表现了它对主人的亲昵和信赖。两个连续的动作向读者再现了当时的情景，让读者感受到阿咪的可爱形象，画面感极强。
乙处：先确定赏析角度。“贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头”判断为外貌描写。“贵客”“天官赐福”，语言已然幽默风趣，“贵客的天官赐福的面孔”再与后文猫伯伯“威风凛凛的猫头”叠加在一起，画面便更加有趣，文字使读者头脑中再现出妙趣横生的画面，令人忍俊不禁。可见丰子恺先生笔下文字何其生动形象。
（3）本题考查内容理解。根据⑥段“写到这里，我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫‘猫伯伯’，它是特殊而引人注目的。我的女儿最喜欢它”可知，“猫伯伯”曾经是“我”女儿的最爱；根据⑧段“这老猫是我的父亲的爱物。父亲晚酌时，它总是端坐在酒壶边”可知“老猫”是父亲的爱物。根据⑧段“可知猫是男女老幼一切人民大家喜爱的动物。猫的可爱，可说是群众意见。而实际上，如上所述，猫的确能化岑寂为热闹，变枯燥为生趣，转懊恼为欢笑；能助人亲善，教人团结”可知，作者写“猫伯伯”和“老猫”，是为了表现猫是大家都喜爱的动物，不只有“阿咪”惹人喜爱。也表现了猫能调节气氛、情绪和人际关系，有功于人生。写老猫时，提到阿咪，“这阿咪青春尚只有三个月。希望它长寿健康，像我老家的老猫一样，活到十八岁”，表达了“我”对“阿咪”的祝愿，希望它长寿健康，与人长久相伴。
答案：
（1）①热闹；②默守冷场
（2）示例一：甲“蹦跳而来”生动地写出阿咪的活泼可爱，“无端地仰卧在我面前”写出了阿咪孩子般的天真有趣、自由自在，以及对主人全然的亲昵和信赖。这句话运用动作描写，使阿咪的可爱形象生动如画地呈现在读者眼前。
示例二：乙 这句话中运用了外貌描写，将“贵客”“天官赐福”的面孔与猫伯伯“威风凛凛的猫头”叠加在一起，严肃中有活泼，画面感十足，妙趣横生，令人忍俊不禁。
（3）示例：写“猫伯伯”和“老猫”，可以更充分地表现以“阿咪”为代表的猫，是大家都喜爱的动物，它们能调节气氛、情绪和人际关系，有功于人生；同时还引出了作者对“阿咪”的祝愿，希望它长寿健康，与人长久亲切相伴。
【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析。这三点是最常见的，要能够掌握住。
七．作文（共2小题）
12．（2020秋•房山区期末）《小溪流的歌》中的小溪流一路成长，汇入大海。大自然中的风雨雷电、花草树木、鸟兽虫鱼，都有自己的成长故事，请你任选一个作为主人公，自拟题目，发挥想象写一篇故事。
要求：（1）作文内容积极向上。
（2）字数不少于500字。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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【分析】这是一道命题作文。读完《小溪流的歌》，我们知道大自然中的风雨雷电、花草树木、鸟兽虫鱼，都有自己的成长故事，要求任选一个作为主人公，自拟题目，发挥想象写一篇故事。想写好这篇作文，想象力很重要，要依据情境展开合理的想象，且要围绕“故事”二字，表现大自然的神奇。我们不妨可以这样选材与立意：感受大自然的奇妙，敬畏每一种坚守和蜕变。想像大自然中发生了什么神奇有趣的故事，带给我们怎样的感受和影响。作文时要注意立意明确，语言通顺，内容充实，切记空泛无味，千万不要跑题，要写够字数。
【解答】
神奇的梦
我是一个爱想象的女孩，常常会有奇特的想象出现在我的梦境里。夜深了，星星在天上眨着眼睛，月亮也像困了似的躲在云朵里，而我又进入了奇特的想象世界里。
忽然一道光闪过，在我面前出现了一个长着一双翅膀的小精灵，她把我带到了一个美丽的仙境。哇!那里真的很美!你看，郁郁葱葱的大树直挺挺地立着，小动物们在林中互相追逐打闹，各种彩色羽毛的小鸟在枝头唱着动人的歌。咦？狼和羊竟然是好朋友。
一条清澈见底的小河缓缓地流淌，鱼儿在水中嬉戏，还不时跃出水面，一头漂亮的梅花鹿在河边喝水，还有一头小鹿躲在后面偷偷地看着我……
朵朵鲜花争相开放，蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞，我深深地吸了一口空气，呀!真香啊!我和这些小伙伴们尽情地玩耍。轰隆隆，轰隆隆，什么声音？一排排大树倒了，一座座高楼起来了，朵朵鲜花枯萎了，浓浓的黑烟在肆意地飞舞，小河被穿上了黑色的衣服。小鱼的哭泣，小鸟的哀鸣，小动物们来跟我告别，空中充满了哀伤，让我的心好痛好痛。
突然一阵铃声把我惊醒，我睁眼一看，原先是一场梦，可我的心依然很疼。我把这个奇特的梦境告诉了爸爸，我问爸爸：“梦里的仙境真的会实现么？”爸爸说：“只要人人都为世界增添一抹绿，世界就会变成美丽的仙境。如果我们不爱护我们的环境，梦里的仙境就会变成地狱。”
让我们爱护我们的家园吧，人人都为世界增添一抹绿色，我不希望仙境变地狱。
【点评】本文写“我”做了一个神奇的梦，梦见人间像仙境一般美好，动物、植物、昆虫……每个生命都在欢乐的生活，画面一转，环境遭到破坏，生物生存的家园失去了。由此揭示出“保护环境”的主题。文章以小见大，突出主题。文笔优美，环境描写让人犹如身临其境。
13．（2020秋•西城区期末）题目：爱，是对人或物的深情，能够带来温暖、力量、希望、奇迹……爱，是喜欢做某事，能够带来勇气、动力、恒心、成功……爱，使世界变得更加美好；爱，使奋斗变得其乐无穷。
请以“有爱才有 ”为题，补全题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在500﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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【分析】这是一道半命题作文。“有爱才有 ”，题目关键词一“有……才有”，表明前者和后者的关系，前者是条件，后者是前者带来的结果。题目关键词二“爱”，可以理解为一种情感，即对人或物的深情。这种情感能够带来温暖、幸福、力量等等，据此补全文题：有爱才有温暖，有爱才有幸福，有爱才有力量等。如果把“爱”理解为动词“热爱”，即喜欢什么或喜欢做什么，则“爱”能够带来勇气、动力、成功、奇迹等等，据此补全文题，有爱才有勇气，有爱才有动力等等。在审题的基础上选材。可以写生活中、成长中的经历，写“爱”带给自己的温暖和感动；可以写自己的爱好、理想，展现它带给自己的快乐和不同的体验及人生思考。
【解答】
有爱，才有幸福
周五，放假。
我像脱笼的鸟儿，心早已飞回了家，住校一周没有回家，妈妈一定在厨房里忙得热火朝天，土豆炖肉、红烧鲫鱼、油炸鸡翅……呵呵，这些都是我的最爱，还有妈妈切切关怀的话语，啊，一个字，美！
一推门，家里静悄悄的，莫非是想给我什么惊喜，急急地掀开碗罩，啊！怎么只有一碗咸菜炒土豆，黑糊糊的，趴在碗中央，一周在学校里学习那么辛苦，好容易回趟家，这难道就是妈妈给我准备的？我气呼呼地回到房间里做作业。
也不知过了多久，天色渐渐昏暗下来。突然“吱﹣﹣”的一声，门开了，估计是妈妈回来了，我头也不回，“昊儿，你回来了！饿不饿啊，妈回来晚了，马上给你做晚饭！”声音兴奋中带些嘶哑和疲倦，“哦。”我应了一声，淡淡的。轻轻地，妈妈带上房门，乒乒乓乓地忙碌起来。
很久都没有声音，我悄悄地拉开门，厨房里亮亮的，灶台上已经有了几盘菜，妈妈正站在煤气灶前，火开着，油壶拿在手上一动不动，眼睛闭着，竟然睡着了！“妈﹣﹣”我叫了一声，她一惊，锅里的油一下子溅在手上，“哎哟！”她忙用凉水冲了冲手，揉了揉眼睛，说：“马上就好！昊儿，是妈妈不好，让你饿肚子了。”我的心微微一酸。
爸爸回来了，一看妈妈的手，问道：“你手怎么啦，红红的都起泡了。”“没事，没事，快吃饭吧，就等你了。”妈妈掩饰着，“做了这么多好吃的，昊儿回来了，好好犒劳儿子，学习辛苦！”我低着头，不语。
“下周，学校让开家长会，爸，你有空吗？”晚饭后，我跟爸爸说，“让你妈去吧。”爸爸忙着手中的文件，头也没抬，“我﹣﹣”让妈妈去？她那矮矮的个头，黝黑的皮肤，平平的相貌，笨拙的口舌，肯定又会成为下周同学们课余的中心话题，我支吾着。爸爸似乎看穿了我的心思，放下手中的活，严肃地说：“昊儿，你看这是你妈妈以前的照片。”照片上的人眉清目秀，皮肤白皙，还扎着马尾辫，年轻，干练，“你妈年轻时那可是数一数二的美女，可自从嫁入咱家，生了你，辛苦操劳，我在外面也照顾不了家，上有老，下有小，里里外外全是你妈一个人。你看这几年咱家有这么大的变化，新砌了小洋楼，你妈功不可没啊！”爸爸语重心长，“你看，你妈现在在制丝公司当缫丝工，双手每天泡在热水里不知多少小时呢。还有，她每周都抽空做些好菜送到学校，托老师给你送去，自己却吃咸菜，她那么辛苦，任劳任怨，你怎么能嫌弃她呢？”啊，岁月的风沙吹皱了妈妈清秀的脸庞，我却看不清风沙里妈妈的面容。
一席话，让我无地自容，眼前浮现出清晨天还没亮，妈妈就起床忙这忙那，然后开着电动车行进在上班路上的情景，妈妈，你是为了我，为了全家，才这样疲劳。妈妈，对不起！
妈妈，因为有了爱，你委屈着自己；因为有了爱，你温暖着全家；也因为有了爱，我理解了你的爱。
【点评】这篇习作写母爱，作者能够解剖自我，情真意切，让人动容。同时，作者非常注重运用写作技巧：先写周末回家盼望美食犒劳，妈妈没做的失望；接着写妈妈做饭打瞌睡热油伤自己，向儿子道歉的心酸；再写开家长会嫌弃妈妈；最后，由爸爸一席话让儿子彻底醒悟﹣﹣原来母爱无处不在。全文行文波澜起伏，于迂回曲折中一步步彰显母爱的伟大。