人教版四年级数学上册 第一学期期末复习综合检测试题测试卷 (208)

这是一份人教版四年级数学上册 第一学期期末复习综合检测试题测试卷 (208)，共14页。试卷主要包含了填一填，选一选，算一算，画一画，解决问题等内容，欢迎下载使用。
人教版四年级数学上册期末综合检测试卷
一、填一填（每空 2 分，计 27 分．）

1．（4 分）68000000 读作 ，是 位数，最高位的计数单位是 ，改写成用“万”作单位的数是 万．
2．（4 分）745006000 读作 ，省略“亿”后面的尾数约是 亿．

3．（2 分）一个数由 30 个亿，605 个万和 54 个一组成，这个数写作 ．

4．（2 分）用字母写出表示乘法结合律： ．

5．（2 分）256 是 25 的 倍，还余 ．

6．（2 分）770÷22=35，420+35=455，列综合算式是 ．

7．（2 分）564﹣25×8，先算 ，再算 ．

8．（3 分）如图∠1= °，∠2= °，∠3= °．


9．（2 分）15×（a×8）=15×（8×a），这里运用了乘法的 ．

10．（4 分）图中，与 AB 平行的线段有 条；与 CD 垂直的线段有 条．



二、选一选（请将正确答案前的序号填在括号里（每题 1.4 分） 11．（1.4 分）角的两边是两条（ ）
A．直线 B．线段 C．射线

12．（1.4 分）从直线外一点到这条直线所画的线段中，垂线段（ ） A．最短 B．最长 C．不能确定
13．（1.4 分）从前面看到的是（ ）从上面看到的是（ ）从左侧面看到的是（ ）




14．（1.4 分）下面的数中，一个零都不读的是（ ） A．4090000 B．4900000 C．4000009 D．D、
15．（1.4 分）两个小朋友准备玩转盘游戏，选取择（ ）号转盘不公平．

A． B． C．



三、算一算（30 分）

16．（8 分）
直接写出得数 34×3=
91÷7=
800÷40=
435﹣135=


40×40= 400+240=
500÷25=
720÷90=
17．（4 分）列竖式计算


816÷34；

685÷17．
18．（18 分）




用你认为最简便的方法，计算下面各题． 208÷13×17
125×13×8 625÷25×4

638+195+805 136﹣（36+48） 864÷（228﹣192）


四、画一画（3+4=7 分）

19．（3 分）画出两条相交的直线，使其中的一个夹角是 80°．

20．（4 分）根据如图，分别过 A 点和 B 点画出两条线段的平行线．





五、解决问题（29 分）

21．（5 分）如图，计算连衣裙每条多少元？

22．（14 分）先根据条件和问题列表整理，再解答．绿色水果店新进 14 箱苹果重 210 千克．





箱
千克
箱
千克
箱
千克

（1）35 箱苹果重多少千克？

（2）900 千克苹果需装多少箱？

23．（5 分）今天春天，同学们参加植树活动，共植松树 3 行，每行 8 棵；杨树 5 行，每行

15 棵．松树和杨树共植了多少棵？

24．（5 分）修路队修一条长 450 米的路，前 3 天每天修 70 米，剩下的要求每天修 80 米，还需要多少天才能修完？



参考答案与试题解析


一、填一填（每空 2 分，计 27 分．）

1．（4 分）68000000 读作 六千八百万 ，是 八 位数，最高位的计数单位是 千万 ，改写成用“万”作单位的数是 6800 万．
【分析】这是一个八位数，最高位千万位上是 6，表示 6 个千万，百万位上是 8，表示 8 个百万；根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的 0 都不读出来，其余
数位连续几个 0 都只读一个零，即可读出此数；改写成用“万”作单位的数，就是在万位数

的右下角点上小数点，然后把小数末尾的 0 去掉，再在数的后面写上“万”字．

【解答】解：6800 0000 读作：六千八百万，是八位数，最高计数单位是千万，

68000000=6800 万．

故答案为：六千八百万，八，千万，6800．

【点评】本题是考查整数的意义及读法、改写．分级读即可快速、正确地读出此数，又能看 出每位上的数字及所表示的意义；改写时要带计数单位．


2．（4 分）745006000 读作 七亿四千五百万六千 ，省略“亿”后面的尾数约是 7 亿．

【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读根据整数的读法，从高位到低位， 一级一级地读，每一级末尾的 0 都不读出来，其余数位连续几个 0 都只读一个零，据此即可读出此数；省略“亿”后面的尾数求它的近似数，根据千万位上数字的大小确定用“四舍” 还是用“五入”，据此解答．
【解答】解：745006000 读作：七亿四千五百万六千； 745006000≈7 亿；
故答案为：七亿四千五百万六千；7．

【点评】本题主要考查整数的写法、改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位．


3．（2 分）一个数由 30 个亿，605 个万和 54 个一组成，这个数写作 3006050054 ．

【分析】这个数是一个十位数，分三级，亿级上是 30，表示 30 个亿，万级上是 605，表示605 个万，个级上是 54，表示 54 个一，根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写， 哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写 0，即可写出此数．

【解答】解：这个数写作：30 0605 0054； 故答案为：3006050054．
【点评】本题是考查整数的写法，关键是弄清位数及每位上的数字．


4．（2 分）用字母写出表示乘法结合律： （a×b）×c=a×（b×c） ．

【分析】三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，它们的积不变．可用字母a，b，c 来表示这三个数．
【解答】解：根据以上分析得：（a×b）×c=a×（b×c）．故答案为：（a×b）×c=a×（b×c）
【点评】本题主要考查了学生用字母表示运算定律的知识．


5．（2 分）256 是 25 的 10 倍，还余 6 ．

【分析】根据有余数的除法：被除数÷除数=商…余数，用 256 除以 25 进行计算即可得到答案．
【解答】解：256÷25=10…6， 答：256 是 25 的 10 倍，还余 6． 故答案为：10、6．
【点评】此题主要考查的是有余数除法计算方法的应用．


6．（2 分）770÷22=35，420+35=455，列综合算式是 420+770÷22 ．

【分析】先算除法，再算加法，由此顺序列出综合算式即可．

【解答】解：420+770÷22

=420+35

=455．

故答案为：420+770÷22．

【点评】此题利用整数的四则混合运算的顺序列综合算式，注意运算的先后顺序．


7．（2 分）564﹣25×8，先算 乘法 ，再算 减法 ．

【分析】利用整数混合运算的顺序直接填空即可．

【解答】解：564﹣25×8

=564﹣200

=364

所以 564﹣25×8，先算乘法，再算减法． 故答案为：乘法，减法．
【点评】此题考查整数四则混合运算的顺序，搞清运算的顺序是正确计算的前提．


8．（3 分）如图∠1= 35 °，∠2= 55 °，∠3= 125 °．


【分析】由题意得：∠1 和 55 度角组成直角，所以 90 度减去 55 度就是∠1 的度数；

∠3 和 55 度角组成平角，所以 180 度减去 55 度就是∠3 的度数；

∠2 和∠3 组成平角，所以 180 度减去∠3 的度数就是∠2 的度数． 据此解答即可．
【解答】解：∠1=90°﹣55°=35°；

∠3=180°﹣55°=125°；

∠2=180°﹣125°=55°．

故答案为：35；55；125．

【点评】解决本题的关键是找出角之间的关系，利用特殊角解答．


9．（2 分）15×（a×8）=15×（8×a），这里运用了乘法的 交换律 ．

【分析】算式 15×（a×8）=15×（8×a）中，a 和 8 交换了位置，因此这里运用了乘法的交换律．
【解答】解：15×（a×8）=15×（8×a），运用了乘法的交换律．故答案为：交换律．
【点评】此题考查了学生对乘法交换律的掌握与运用情况．


10．（4 分）图中，与 AB 平行的线段有 三 条；与 CD 垂直的线段有 四 条．



【分析】在图中内部的正方形标上 A1、B1、C1、D1 后如下图所示：

根据图可知，与线段 AB 平行的线段有 A1B1、C1D1、CD 三条； 与 CD 垂直的线段有 AD、A1D1、B1C1、BC 四条；由此填空即可．
【解答】解：在图中内部的正方形标上 A1、B1、C1、D1 后如下图所示：

与线段 AB 平行的线段有 A1B1、C1D1、CD 三条； 与 CD 垂直的线段有 AD、A1D1、B1C1、BC 四条； 故答案为：三，四．
【点评】此题考查了平行和垂直的应用．


二、选一选（请将正确答案前的序号填在括号里（每题 1.4 分） 11．（1.4 分）角的两边是两条（ ）
A．直线 B．线段 C．射线

【分析】根据角的含义：由一点引出的两条射线所围成的图形叫做角；进行解答即可．

【解答】解：根据角的含义可知：角的两边是两条射线； 故选：C．
【点评】此题考查了角的含义．


12．（1.4 分）从直线外一点到这条直线所画的线段中，垂线段（ ） A．最短 B．最长 C．不能确定
【分析】根据点到直线的距离的含义：从直线外的一点向这条直线所画的垂直线段的长度，

叫做这点到直线的距离；从直线外一点到这条直线所画的垂线段最短；据此解答即可．

【解答】解：由分析可知：从直线外一点到这条直线所画的线段中，垂线段； 故选：A．
【点评】明确点到直线的距离的含义，是解答此题的关键．


13．（1.4 分）从前面看到的是（ ）从上面看到的是（ ）从左侧面看到的是（ ）


【分析】观察图形可知，这个图形有两部分组成：从前面看到的图形是两部分，左边是竖着 2 个正方形，右边有三列，第一列竖着有 3 个正方形，第二列竖着有 2 个正方形，最右边一
列有 1 个正方形；从上面看到的图形是 2 部分，左边每列 1 个正方形，右边的部分是横着的

3 个正方形；从左侧看到的图形是 1 列，竖着有 3 个正方形；由此即可解答．

【解答】解：根据分析可知，从前面看到的是（ ③）从上面看到的是（ ①）从左侧面看到的是（ ②）．
故答案为：③，①，②．

【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能 力．


14．（1.4 分）下面的数中，一个零都不读的是（ ） A．4090000 B．4900000 C．4000009 D．D、
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的 0 都不读出来，其

余数位连续几个 0 都只读一个零，读出各数再作选择．

【解答】解：4090000 读作：四百零九万，读出一个零； 4900000 读作：四百九十万，一个零也不读；
4000009 读作：四百万零九，读出一个零；

故选：B．

【点评】本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错 0 的情况．


15．（1.4 分）两个小朋友准备玩转盘游戏，选取择（ ）号转盘不公平．

A． B． C．

【分析】要使游戏公平，那么这三个人的区域的大小要相同，需要把圆盘平均分，由此解决 问题．
【解答】解：只有选项 C 不是平均分，黑色区域比白色区域多， 所以 C 转盘游戏会不公平．
故选：C．

【点评】题考查的是游戏公平性的判断．判断游戏公平性就要计算每个参与者取胜的概率， 概率相等就公平，否则就不公平．


三、算一算（30 分） 16．（8 分）

直接写出得数435﹣135=
34×3= 91÷7= 800÷40=

40×40= 400+240= 500÷25= 720÷90=

【分析】按照整数四则运算的方法，直接口算得解．

【解答】

解：435﹣135=300 34×3=102 91÷7=13 800÷40=20

40×40=1600 400+240=640 500÷25=20 720÷90=8

【点评】此题考查基本的口算，计算时要细心，提高做题的速度和准确度．


17．（4 分）列竖式计算

816÷34； 685÷17．

【分析】根据除数是两位数的除法的计算方法，直接列竖式计算得解．

【解答】解：816÷34=24



685÷17=40…5．
【点评】本题考查的是整数除法的笔算和验算方法，关键是熟记运算法则，要注意：每求出 一位商，余数一定要比除数小．


18．（18 分）

用你认为最简便的方法，计算下面各题．
125×13×8
625÷25×4
208÷13×17


638+195+805
136﹣（36+48）
864÷（228﹣192）
【分析】（1）先算除法，再算乘法；

（2）利用乘法交换律简算；
（3）先算除法，再算乘法；
（4）利用加法结合律简算；
（5）利用减法的性质简算；
（6）先算减法，再算除法．
【解答】解：（1）208÷13×17
=16×17
=272；


（2）125×13×8

=125×8×13

=1000×13

=13000；



（3）625÷25×4

=25÷4

=100；


（4）638+195+805

=638+（195+805）

=638+1000

=1638；


（5）136﹣（36+48）

=136﹣36﹣48

=100﹣48

=52；


（6）864÷（228﹣192）

=864÷36

=24．

【点评】此题考查整数的混合运算，抓住运算顺序，正确进行计算即可，注意运算定律的运用．


四、画一画（3+4=7 分）

19．（3 分）画出两条相交的直线，使其中的一个夹角是 80°．

【分析】先画一条直线，在直线上找一点 O，用量角器的中心与点 O 重合，0 刻度线与直线重合，在 80°的刻度上点一点，过这个点和点 O 画一条直线即可．
【解答】解：画图如下：




【点评】本题考查了学生运用量角器画指定角的能力．


20．（4 分）根据如图，分别过 A 点和 B 点画出两条线段的平行线．

【分析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直 尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和 A 点（B 点）重合，过 A 点（B 点）沿三角板的直角边画直线即可．
【解答】解：作图如下：
【点评】本题考查了学生画平行线的能力．


五、解决问题（29 分）

21．（5 分）如图，计算连衣裙每条多少元？




【分析】由于我带的钱正好买 12 件上衣或 8 条连衣裙．由图可知，每件上衣的价格是 60

元，根据乘法的意义，我共带了 60×12 元，根据除法的意义，每条连衣裙的价格是 60×12

÷8 元．

【解答】解：60×12÷8=90（元），答：每条连衣裙的单价是 90 元．
【点评】本题体现了价格问题的基本关系式：单价×数量=钱数．


箱
千克
箱
千克
箱
千克

22．（14 分）先根据条件和问题列表整理，再解答．绿色水果店新进 14 箱苹果重 210 千克．





（1）35 箱苹果重多少千克？

（2）900 千克苹果需装多少箱？

【分析】先根据条件和问题列表整理，再（1）根据题意，先求出平均每箱苹果重的千克数， 进而求出 35 箱苹果重的千克数；
（2）求出 900 千克里面有多少个每箱苹果的重量，也就是 900 千克苹果需装的箱数；据此计算后完成统计表．
【解答】解：整理如下：

14

箱

210
千克

35
箱
？千克
？箱
900

千克

（1）210÷14×35

=15×35

=525（千克）

答：35 箱苹果重 525 千克．

（2）900÷（210÷14）

=900÷15

=60（箱）

答：900 千克苹果需装 60 箱．

【点评】解答此题的关键是先求得单一量，再由不变的单一量求得总量或其它量．


23．（5 分）今天春天，同学们参加植树活动，共植松树 3 行，每行 8 棵；杨树 5 行，每行

15 棵．松树和杨树共植了多少棵？

【分析】先依据乘法的意义分别计算出松树和杨树的棵数，再据加法的意义即可得解．

【解答】解：3×8+5×15

=24+75

=99（棵）

答：松树和杨树共植了 99 棵．

【点评】此题主要依据乘法和加法的意义解决问题．


24．（5 分）修路队修一条长 450 米的路，前 3 天每天修 70 米，剩下的要求每天修 80 米，还需要多少天才能修完？
【分析】由题意，先求得前 3 天已修的长度，用全长减去已修的长度就是剩下的长度，再除

以 80 即得还需要修的天数；据此解答．

【解答】解：（450﹣70×3）÷80

=240÷80

=3（天）

答：还需要 3 天才能修完．

【点评】此题运用了“工作量÷工作效率=工作时间”来解答，关键是先求得已修的长度， 进而求出剩下的长度．