2020-2021学年（综合表演）小青蛙找家教案

这是一份2020-2021学年（综合表演）小青蛙找家教案，共2页。教案主要包含了学生听着《小青蛙》进入教室，导言，认识音符，学唱歌曲， 小结等内容，欢迎下载使用。
1．指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。
2．启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。
3．学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。。
2重点难点
学唱歌曲并进行游戏和创编活动。
采用不同的表现方式进行歌词编创活动
3教学过程
一、学生听着《小青蛙》进入教室
二、导言：
同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,我们来猜一下.：
身穿绿衣服，
歌声顶呱呱，
害虫都怕它，
丰收保庄稼。 (打一动物)
回答后，总结：妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了…… 同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？（出示小青蛙图像）。
2 、向学生出示节奏，学生先练习走走和跑跑，再边拍边读“呱”。
X X | X X |XX X |XX X |
跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
XX X | XX X |XX X | XX X |
跳跳 跳 | 呱呱 呱 | 跳跳 跳 | 呱呱 呱 |
(引导:把小青蛙想找到家的急切心情唱出来)
3、 创编动作：
有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作模仿出来?最好的奖励青蛙头饰，其他同学一起唱。
三、认识音符：
休止符 ： 0 节拍： 1拍
节拍练习： X 0 |
节奏练习：
X X | X 0 | X X | X 0 |
小 青 蛙， 呱 呱 呱，
小 鸭 子， 嘎 嘎 嘎，
X X | X X | X X | X O |
一 蹦 一 跳 乐 哈 哈，
一 摇 一 摆 乐 哈 哈，
X O | X O | X X | X O |
Gua 0 gua 0 gua gua gua 0 |
Ga 0 | ga 0 | ga ga | ga 0 |
四、学唱歌曲：
1、 展示歌词，学习按节奏读歌词。
2、学唱歌曲。
3、全体学生演唱。
4、歌曲处理。
启发学生说说演唱时你想到了什么？编创动作,引导学生理解歌曲意境.逐句唱 。
五、 小结。