部编版六年级语文上册期末测试卷 (8)

2021-2022学年度第一学期期末冲刺试卷

六年级语文

【时间：90分钟 满分：100分】

一、【考点】看拼音写词语

1． 看拼音，写词语。

diǎn zhuì       yī shanɡ       shāo wēi        yōu yǎ

lǜ tǎn          mó hu         huā lěi      chán mínɡ

二、【考点】字音辨析

1． 给下面加点汉字选择正确的读音。

山郭（guō kuō）   裹着（guŏ guó）   山峦（lán luán）

肆虐（nuè nüè）   铁锹（qiū qiāo）   威胁（léi xié）

三、【考点】字形

1． 辨字组词。

睹（     ）  簸（     ）  涯（     ）  径（     ） 

赌（     ）  欺（     ）  崖（     ）  颈（     ） 

四、【考点】字义

1． 查字典填空。

“素”在按部首查字法，应先查____部，再查____画，按音序查字法应查大写字母____，再查音节____。“素”在字典里的解释有：A．本色，白色；B．本来的；C．蔬菜类的食物，跟“荤”相对；D．平素，向来；E．古代指洁白的生绢。将下面词语中的“素”字的正确解释的序号填在括号里。

（1）所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。        （    ）

（2）他看见一个素衣素颜的女子从花丛中走过。            （    ）

（3）奶奶年过七旬，一日三餐只吃素。                    （    ）

（4）一位素不相识的青年把妹妹送回了家。                （    ）

五、【考点】词形词义

1． 组词。

澡（    ）慈（    ）常（    ）陨（    ） 载（    ）  低（    ）

燥（    ）滋（    ）嫦（    ）埙（    ） 裁（    ）  抵（    ）

六、【考点】词汇运用

1． 手拉手，找朋友。

晶莹的             土地           每一处            耕地

有效的             波光           每一片            沙滩

神圣的             保护           每一座            河流

粼粼的             露珠           每一条            山脉

七、【考点】修辞排序

1． 下列句子中不是比喻句的一项是（     ）

  A．一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情和气质，使人高尚。

  B．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

  C．他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

  D．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

八、【考点】关联衔接

1． 关联词语填空。

（1）（    ）夫妻俩心地都很善良，（    ）在收养孩子的问题上想法才会不谋而合。

（2）（    ）替两个孩子担心，倒（    ）把他们都收养过来。

（3）夫妻俩（    ）自己多受点罪，（    ）愿意看着两个可怜的孩子没有人照顾。

（4）（    ）自己家的日子已经够苦的了，渔夫夫妻俩（    ）决定要收养邻居家的两个孤儿。

（5）渔夫夫妇认为，（    ）还有一口气活着，（    ）绝不能看着两个失去爹娘的孩子没有人照顾。

九、【考点】句式转换

1． 按要求完成句子练习。

（1）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述）

______________________________________________________________

（2）微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。（根据加点词仿写句子）

______________________________________________________________

（3）如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。（改为反问句）

_____________________________________________________________

（4）台下看的人非常紧张。

台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的。

考场上很安静。（仿照例句，把句子写具体）

_______________________________________________________________

十、【考点】日积月累

1． 下面是围绕“闲不住的奶奶”这个题目选取的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达这个中心意思，在后面的括号里画“√”。

（1）奶奶一天到晚忙个不停，洗衣、拖地、买菜、做饭……（     ）

（2）奶奶一大早拿着剪刀去小区的花园里修剪花枝。（     ）

（3）奶奶买来游泳圈，让“我”套好游泳圈才同意“我”去游泳。（     ）

（4）奶奶生病了，身体还没恢复好，就偷偷起来给家里的花儿浇水，给“我”缝补衣服。（     ）

（5）奶奶特别爱唠叨，一会儿催促“我”去做作业，一会儿又叫“我”少吃零食。（     ）

（6）奶奶是左邻右舍眼中的“活雷锋”，不是帮隔壁阿姨去幼儿园接小孩，就是帮人收衣服。（     ）

十一、【考点】课文综合

1． 积累运用。

（1）《夏天里的成长》是围绕“___________”这句话来写的。草长，__________长，山是一天一天地变丰满。________长，________长，地是一天一天地高起来。水长，________长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“____________，不热不大。”

（2）《盼》一文是围绕“__________”这个字来组织材料、突出中心的。文中故事的发展过程是：买了新雨衣→________→有雨，但不能出门→______→_______→享受雨中穿着新雨衣的快乐。

十二、【考点】片段赏析

1． 阅读课文片段，回答问题。 

   这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人_____，又叫人_____，既愿___________，又想坐下__________。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（1）按课文内容填空。   

（2）用简洁的语言概括片段内容，不超过4个字。   

     __________________________________________________________

（3）写出文中的一个比喻句和一个拟人句。   

     比喻句：__________________________________________________________

     拟人句：__________________________________________________________

（4）初入草原，我的感受是“________。”可以看出我________的心情。沉浸在草原的美景中的我的感受是：________,我有这些感受到原因是: ________。   

（5）我想高歌的“歌”是________________；我想吟诗的诗题是____________。   

（6）“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”作者这样写是为了说明（   ）           

A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。

B.作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。

C.草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。

D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。

（7）写一句有关草原的古诗名句：____________________________________   

十三、【考点】课外阅读

1． 课外阅读。 

藏羚羊的跪拜

  这是听来的一个西藏故事。故事发生的年代距今有好些年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地要想起这个故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的，就是在今天，可可西里的枪声仍然带来罪恶的余音低回在自然保护区巡视卫士们的脚步难以达到的角落，当年举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经凤毛麟角了。

  当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动，那支磨蹭得油光闪亮的杈子枪斜挂在他身上，身后的两头藏牦牛驮着沉甸甸的各种猎物，他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水，猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者，那些磕长头去拉萨朝觐的藏家人心甘情愿地走一条布满艰难和险情的漫漫长路。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。

  杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。

  大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一碗酥油茶时，突然瞅见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊，他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪，他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，用两条前腿扑通一声跪了下来，与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来，老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下，藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了，他是个猎手，不被藏羚羊的悲悯打动是情理之中的事，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地，它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

  那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开膛、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他感到有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次，夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……

  次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖，腹腔在刀刃上打开了，他吃惊得出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子向自己下跪，它是在求猎人留下自己的孩子的一条命呀！

天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

  老猎人的开膛破肚半途而停。

  当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。

    从此，这个老猎人……

（1）在文中用波浪线画出表现本文主题的一句话。   

（2）指出下列句子运用的描写方法。 

①一个肩披长发，留着浓密的大胡子，脚穿长筒藏靴的老猎人……________

②他感到有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？________

（3）第④段中“杀生和慈善在老猎人身上共存”在全文结构上起着      作用。   

（4）第①段中藏羚羊“跪了下来”，并且流出了“长泪”，是为了________   

     ____________________________________________________________________

（5）展开合理想象，为故事续写一个结尾，交代老猎人的去向。从此，老猎人________   

    ____________________________________________________________________

十四、【考点】习作表达

1． 习作与表达

题目：最动人的           

提示：先填上“情景”、“语言”、“风景”、“课堂”等词语，把题目补充完整，再构思作文，尽力做到内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感，不少于500字。

（参考答案）

一、【考点】看拼音写词语

1． 点缀    衣裳    稍微    幽雅    绿毯    模糊    花蕾    蝉鸣   

二、【考点】字音辨析

1． guō guŏ luán nüè qiāo xié

三、【考点】字形

1． 目睹    簸箕    生涯    小径    赌博    欺骗    山崖    颈部   

四、【考点】字义

1． 糸    4    S    sù     B    A    C    D   

五、【考点】词形词义

1． 洗澡    慈祥    日常    陨落    载重    高低    干燥    滋味    嫦娥    陶埙    裁剪    抵抗   

六、【考点】词汇运用

1．  

七、【考点】修辞排序

1． C

八、【考点】关联衔接

1． 因为    所以    与其    不如    宁可    也不    尽管    还是    只要    就   

九、【考点】句式转换

1． （1）贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。   

（2）下课铃声一响，霎时间校园里成了欢乐的海洋。   

（3）如果没有这一“舔”，那碗饭还有必要拿上舞台吗？   

（4）考场上很安静，连同学们“唰唰”的写字声都听得清清楚楚。   

十、【考点】日积月累

1． （1）（√）（2）（√）（4）（√）（6）（√）

十一、【考点】课文综合

1． （1）夏天是万物迅速生长的季节    树木    稻秧    甘蔗    瀑布    不热不长  

（2） 盼    盼下雨    盼雨留到明天    又下起了雨   

十二、【考点】片段赏析

1． （1）清鲜；明朗；高歌一曲；满心的愉快；惊叹；舒服；久立四望；低吟一首奇丽的小诗

（2）草原美景

（3）比喻句：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。拟人句：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（4）一碧千里，而并不茫茫；愉快；惊叹,舒服,愿久立四望,坐下低吟小诗；草原广阔无边，生机勃勃,景色迷人。

（5）《我和草原有个约定》《草原牧歌》；《敕勒歌》《赋得古原草送别》

（6）B

（7）无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。  

十三、【考点】课外阅读

1．  （1）天下所有的慈母跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

（2）①外貌描写；②心理描写

（3）承上启下/过渡

（4）希望猎人留下自己孩子的一条命。

（5）示例：从此，老猎人每天穿行于猎人经常出没的地方，一旦发现有人准备猎杀藏羚羊，他就会乞求狩猎者放过可爱的生命……  

十四、【考点】习作表达

1． 示例：

最动人的风景

有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望……

星期六，天蓝幽幽的，油菜花在微风中轻轻地摇曳着，山坡上尽显青春的活力。我迈着轻松的步伐踏进了教室。

时间不知不觉地就这样过去了，已到了上课的时间，可老师还没有来，同学们在教室里玩着，丝毫没有注意到从远处走来的老师。

老师从远处一瘸一拐地走来，精致的脸上有了几许憔悴，几根发丝凌乱的散落在额前，看起来累极了。小艾看到这一切，赶紧上前搀扶住老师，避免她摔倒。刚才闹腾的同学们蓦地安静下来，眼神不约而同地看着讲台上与平常不一样的老师：老师永远都是干干净净的，衣着整洁，齐肩的短发披在一旁；而如今，给人的感觉则是乱糟糟的。

老师微笑着，努力支撑着自己的平衡，拿起粉笔艰难地在黑板上写下了题，转过身笑着为我们讲解，那笑容看起来十分柔和，但在我们眼里却有几分心酸……

看着讲台上瘦小的背影，感觉鼻子酸酸的，可能那是我见过的最动人的风景了。