部编版六年级语文上册期末测试卷 (14)
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2021-2022学年度第一学期期末冲刺试卷
六年级语文
【时间：90分钟 满分：100分】
一、【考点】看拼音写词语
1． 看拼音，写词语。
jiǎn yuè jù lí qí zhì zhèng wěi
bào zhà xuān gào biāo zhì yuè lǎn
二、【考点】字音辨析
1． 下列下划线字的读音全部正确的一项是（ ）。
A. 渲染（xuān） 勾勒（lè） 蒙古包（ménɡ） 迂回（yū）
B. 参差（cēn） 迷蒙（ménɡ） 苍穹（qiónɡ） 芭蕉（bā）
C. 冠冕（miǎn） 摇曳（yè） 孕育（yùn） 琼浆（qònɡ）
D. 花苞（bāo） 馥郁（fù） 鸣啭（zhuǎn） 婆娑（shā）
三、【考点】字形
1． 照样子，写字组词。
例：肖 稍微 口哨
乞 ______立 世 抽 ______ 包 ______哮 申 ______吟
______饭 发______ 拥______ ______手
四、【考点】字义
1． 给加点的字选择正确的解释。
秀：①植物吐穗开花，多指庄稼；②美丽；③聪明，灵巧；④高出，特别出众；⑤特别优秀的人才；⑥表演，展示。
（1）六月六，看谷秀。（ ） （2）真人秀这类节目很有趣。（ ）
（3）木秀于林，风必摧之。（ ） （4）后起之秀。（ ）
（5）山明水秀。（ ） （6）龙一鸣是个内秀的孩子。（ ）
五、【考点】词形词义
1． 下列词语中，全部具有褒义的感情色彩的一组是（ ）
A．渲染 寒喧 喜出望外 B．笨拙 鼓掌 悠悠忽忽
C．俏丽 得意 惊恐万状 D．幽雅 智慧 全神贯注
六、【考点】词汇运用
1． 在括号里填上恰当的词语。
（ ）的大海 （ ）的琴声 （ ）的月光
（ ）地发现 （ ）地散步 （ ）地弹奏
七、【考点】修辞排序
1． 下列说法正确的一项是（ ）
A．“在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？”这是一个疑问句。
B．“太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？”这是一个反问句。
C．“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”这是一个设问句。
八、【考点】关联衔接
1． 选择合适的关联词填空。
因为……所以…… 一……就…… 虽然………但… 如果…就……
（1）我跟同桌相视一笑，（ ）两手空空，（ ）心满意足，轻手轻脚地溜了。
（2）（ ）没有老师的指导，我的作文（ ）不会有那么大的进步。
（3）演出（ ）结束，台下（ ）爆发出热烈而持久的掌声。
（4）（ ）蔷薇花娇嫩纤弱，毫无抵抗能力，（ ）他用雨衣给它盖上。
九、【考点】句式转换
1． 缩句。
（1）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。
__________________________
（2）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。
__________________________
十、【考点】日积月累
1． 根据课文内容填空。
（1）“五行”是指_________，“五彩”是指_________。
（2）在古诗《书湖阴先生壁》里，表现山水深受主人高洁品质的感染，主动与人相亲的诗句是：“________”《浪淘沙》（其一）中的“____________”表达了诗人对美好生活的向往。
（3）“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”这两句诗出自_______代诗人____写的___。诗的后两句是“____________”。
十一、【考点】课文综合
1． 下面（ ）组诗句让我们感受到大海的胸怀博大。
A．海内存知己，天涯若比邻。 B．海上生明月，天涯共此时。
C．白日依山尽，黄河入海流。 D．海纳百川，有容乃大。
十二、【考点】片段赏析
1． 阅读训练。
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
（1）这一小节写了（ ）种人，前一个“有的人”指（ ）的人，后一个“有的人”是指（ ）的人。
（2）两个“活着”的含义是（ ）
A．两个都指肉体的生存。
B．前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。
C．前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。
十三、【考点】课外阅读
1． 阅读短文，回答问题。
盼望痛楚
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身的威廉・马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出”“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努カ，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）破折号的主要用法有：A．表注释；B．表语意转换；C．表声音延长或了中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。
①当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不金同部位的痛楚的袭击一病痛总是早上光临。( )
②钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。( )
（2）你对“盼望痛楚”这个题目的理解： 。
（3）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
______________________________________________________________
（4）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
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（5）读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。
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十四、【考点】习作表达
1． 习作。
大自然是丰富多彩的，大自然是奇妙绚丽的。大自然里的花草树木，鸟兽虫鱼……这一切美好的事物一定深深地印在你的脑海中。
要求：①以“___的大自然”为题，写一篇习作；②用上排比的修辞手法；③不少于500字。
（参考答案）
一、【考点】看拼音写词语
1． 检阅 距离 旗帜 政委 爆炸 宣告 标志 阅览
二、【考点】字音辨析
1． B
三、【考点】字形
1． 屹；吃；屉；泄；咆；抱；呻；伸
四、【考点】字义
1． ① ⑥ ④ ⑤ ② ③
五、【考点】词形词义
1． D
六、【考点】词汇运用
1． 波涛汹涌 悠扬 朦胧 惊喜 悠闲 深情
七、【考点】修辞排序
1． B
八、【考点】关联衔接
1． 虽然 但 如果 就 一 就 因为 所以
九、【考点】句式转换
1． （1）雨衣躺在盒子里。 （2）小杨树喧闹起来。
十、【考点】日积月累
1． （1）金、木、水、火、土 黄、青、赤、白、黑
（2）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 如今直上银河去，同到牵牛织女家
（3） 唐 杜牧 《江南春》 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中
十一、【考点】课文综合
1． D
十二、【考点】片段赏析
1． （1） 两 骑在人民头上作威作福 鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马
（2）B
十三、【考点】课外阅读
1． （1）B；A
（2）希望有疼痛。
（3）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而缩。
（4）因为痛楚能让马修体验到生命的“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
（5）不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西。熟视无睹的事物，也有它的独特之处。
十四、【考点】习作表达
1． 略
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