部编版六年级语文上册期末测试卷 (13)

2021-2022学年度第一学期期末冲刺试卷

六年级语文

【时间：90分钟 满分：100分】

一、【考点】看拼音写词语

1． 看拼音，写词语。

sǎ tuō          wēi xiào        diǎn zhuì        zhào yào     

bèn zhuō         xǐ què           pǐn dé        mèng xiǎng

二、【考点】字音辨析

1． 下列加点字的读音中,有误的一项是（     ）。

  A．苞蕾(bǎo)　  高粱(liánɡ)   B．菜畦(qí)　　铁轨(ɡuǐ)

  C．蒜薹(tái)　　嘟囔(nānɡ)   D．腥味(xīnɡ)　玛瑙(nǎo)

三、【考点】字形

1． 比一比，再组词。

毯（     ）  勒（     ）  跤（     ）  蹄（     ）  裳（     ）

毡（     ）  鞋（     ）  胶（     ）  啼（     ）  赏（     ）

四、【考点】字义

1． 选出下面句子中加点字的正确解释，把序号写在括号里。

栽:A．栽种；B．摔倒，跌倒；C．硬给安上。          

（1）祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。      （     ）

（2）他跑步时不小心栽了一跤。                   （     ）

（3）老师告诫我们，自己犯的错误要自己承担，不能栽赃给别人。  （     ）

绕:A．围着转动；B．不从正面通过，从侧面迂回过去； C．(问题、事情)纠缠。

（4）海面上风很大，船长小心地把握着船舵，绕过暗礁。       （     ）

（5）每次体育课，我们都会绕着操场跑三圈。                （     ）

（6）这道数学题在他的脑子里绕了好久，现在他总算弄明白了。（     ）

五、【考点】词形词义

1． 将下面句子中画线的词语换成和它意思相反的词语。

（1） 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。          （    ）

（2） 一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。（    ）

（3） 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。         （    ）

六、【考点】词汇运用

1． 下面古诗中应该填入花的名称，填写顺序正确的一组是（     ）

（1）不经一番寒彻骨，怎得（ △ ）扑鼻香。  （2）待到重阳日，还来就（ △ ）。

（3）人面不知何处去，（△ ）依旧笑春风。    （4）人闲（ △）落，夜静春山空。

  A．菊花、杏花 、荷花 、桃花   B．梅花、菊花、桃花、桂花

  C．梨花、荷花 、桃花 、菊花   D．桃花、菊花、荷花、桂花

七、【考点】修辞排序

1． 下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项？（     ）

  A．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。   B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

  C．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。   D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

八、【考点】关联衔接

1． 下列没有语病的一句是（   ）。           

    A.妇女们插的秧，又密又齐，又快又漂亮。

    B.每个同学将来都希望成为有用的人才。

    C.在这次活动中，我们表现都很好。

    D.雨点像一个个铁球落下来，砸得房顶上噼噼啪啪地响。

九、【考点】句式转换

1． 品析句子。

（1）望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

①这一处运用了_________描写的方法，从中体会到“我”________________。

②原来不用“想”也能进行心理描写，请你也写一个这样的句子。

____________________________________

（2）每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？

这是对“我”的______描写，“我”为了________，心里一直________着天能下雨。从对天气“晴”的埋怨，更能体会到“我”对_________的盼望之情。

十、【考点】日积月累

1． 积累运用。

（1）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“________________，________________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“________________，________________。”

（2）古语有云：“________________，________________。”不可改也。

（3）人们把真正了解自己的人叫作“________”，用“______________”比喻知音难觅或乐曲高妙。

十一、【考点】课文综合

1． 联系课文内容，下列说法中正确的一项是（     ）。

  A．《草原》这篇课文按照顺序描述了五幅画面，分别是“草原美景图——远道迎客图——亲切相见图——盛情款待图——联欢话别图”。

  B．《开国大典》记叙了1949年8月1日中华人民共和国成立典礼的盛况。

  C．《宇宙生命之谜》中，科学家通过考察和研究证明，火星上不可能有生命存在。

  D．读书需仔细，即使是与阅读目的无关联的内容，也需逐字逐句地读。

十二、【考点】片段赏析

1． 课内阅读。 

  在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。

（1）文段中有两个表示“绿”的四字词语，分别是________和________。   

（2）写出文中的比喻句：

    __________________________________________________________

这句话是把________比作________。   

（3）文段中画横线的句子里，将________拟人化了，赋予了它们________的思想感情。   

（4）这段文字主要写了什么？表达了作者什么样的情感？   

    __________________________________________________________

十三、【考点】课外阅读

1． 阅读短文，完成练习。 

巧嘴王老师

  王老师刚从师范学校毕业，就分到我们学校来教我们班的数学了。

  王老师课上得很轻松。我们听王老师的课，再难懂的知识，只要他一开口点拔，我们总能在欢快的气氛中掌握。

  我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩，全部归功于王老师的“伶牙俐齿”。在课下，我们说起王老师来，总是称他为“巧嘴王老师”。

  一天，上数学课时，王老师说：“给大家讲个小故事。从前有座山，山里有座庙，庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前……”听着听着，我们都笑了。王老师问：“哪位同学能接着往下讲？”“这个故事能讲完吗？为什么？”“这个故事讲不完，后面的话可用什么标点符号来表示？”在我们兴趣盎然之时，王老师引出了“循环小数”的名称，使我们觉得，学循环小数就同听故事一样。在讲“混循环小数”的定义时，王老师指着“1.63838……”说：“这个循环小数不是从小数点后面第一位开始循环的，此处的‘6’不参加循环，是‘混’，进去的，所以，我们把这一类小数叫做‘混循环小数’……”一个“混”字，把我们的学习热情点燃了。在后面练习找混循环小数时，大家争先恐后地去找有没有“混”进去的数，兴奋极了。

  王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥大作用，在课后也处处叫人拍手称绝。四年级的一次课后，我们班的艾华同学不小心把墨水溅到了王老师的白衬衣上，艾华吓得低下头，等待着王老师的批评。同学们都呆住了。王老师看了看我们，笑着说：“艾华呀，你是怎么搞的嘛，早知今天你要甩给我墨水，为什么不通知我穿黑衣服来呢？”同学们听了，发出一阵惊喜的笑声…

  王老师就凭着这样一张“巧嘴”，让我们一听上数学课就觉得兴奋，一看到他走进教室就觉得他是那样的可亲可敬。

（1）联系上下文，理解词语。 

伶牙俐齿：_________________________________________

（2）找出文中的过渡句________，其作用是________。   

（3）文中通过________和________两件事具体说明王老师嘴巧，从中可以看出王老师是一个________的老师。   

（4）下列对划线的句子理解不正确的一项是(    )。           

A.这句话抓住人物的神态和语言进行描写，体现了王老师的风趣幽默

B.一个“笑”字缓解了当时的尴尬氛同，体现了王老师的智慧和对学生的宽容

C.“为什么不通知我穿黑衣服来呢”的意思是王老师后悔没穿黑衣服

D.王老师的话一语双关，既原谅了艾华，又委婉地告诉他以后要小心一些

十四、【考点】习作表达

1． 习作百花园 

茶余饭后听听音乐、唱唱歌，会让自己放松、开心；把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，就会有一种成就感；课外阅读开阔了自己的视野，丰富了自己的知识，个人的生活从此变得多姿多彩……请以“我的课余生活”为题写一篇文章，与其他同学交流一下自己美好的生活世界。

（参考答案）

一、【考点】看拼音写词语

1． 洒脱   微笑   点缀   照耀   笨拙   喜鹊   品德   梦想  

二、【考点】字音辨析

1． A

三、【考点】字形

1．  毛毯    勾勒    摔跤    马蹄    衣裳    毛毡    鞋子    胶带    啼叫    欣赏   

四、【考点】字义

1． A    B    C    B    A    C   

五、【考点】词形词义

1． 干燥    柔软    滑稽   

六、【考点】词汇运用

1． B

七、【考点】修辞排序

1． C

八、【考点】关联衔接

1．  C  

九、【考点】句式转换

1． 心理    对下雨的渴望，对穿新雨衣的渴望    我的心里忐忑不安，生怕老师公布分数，我把头轻轻地埋了下去，脑海里像过电影一样出现了妈妈知道分数后的失望表情……    心理    穿新雨衣    盼    雨   

十、【考点】日积月累

1． 善哉乎鼓琴    巍巍乎若太山    善哉乎鼓琴    汤汤乎若流水    耕当问奴    织当问婢    知音    高山流水   

十一、【考点】课文综合

1． A

十二、【考点】片段赏析

1． （1）一碧千里；翠色欲流

（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。羊群；白色的大花

（3）静立不动的骏马和大牛；人

（4）这段文字主要写了草原风光之美，表达了作者第一次见到草原的惊喜、赞叹之情。  

十三、【考点】课外阅读

1． （1）形容口齿伶俐，能说会道。文中指王老师能说会道。

（2）王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥大作用，在课后也处处叫人拍手称绝。；承上启下

（3）数学课上巧妙引导、激发“我们”的学习热情；课下语言幽默，化解学生的尴尬；教学有法，机智幽默，宽容、关爱学生。

（4）C  

十四、【考点】习作表达

1． 习作例文略