小学音乐接力版四年级上册（演唱）幸福的花朵教学设计

这是一份小学音乐接力版四年级上册（演唱）幸福的花朵教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《幸福的花朵》【教学目标】1、情感态度与价值观：通过歌曲学唱，感受歌曲活泼欢快的情绪。2、知识与技能：能用活泼欢快的情绪演唱歌曲《幸福的花朵》，唱准歌曲中一字多音和同音反复的音准。3、过程与方法：通过看看、听听、说说、拍拍、唱唱等多种歌曲教学方法进行歌曲学唱。【教学重点】通过激发情感，以情带声，将起伏的旋律唱好，以表达这首歌曲愉快、欢快的情绪。【教学难点】1、结合唱名练习，唱准唱好“啦啦啦啦啦啦啦”两句衬词句，将两句不同尾音唱准确。2、学唱过程中注意歌曲的凑紧节奏，自然、轻快地演唱歌曲。【教学过程】一、组织教学：学生随音乐律动进教室，音乐师生问好。二、歌曲新授：（一）导入新课——听赏《春天在哪里》片段。1、听乐曲《春天在哪里》片段：师：这段音乐的情绪是怎样的？你联想到了什么？（二）学唱歌曲。2、节奏练习：音乐游戏《传请柬》。师：我们马上就要去一个美丽的地方，你们一定着急地想出发了吧？看，热情的小朋友给你们寄来了节日盛会的请柬！谁愿意来读读？（1）在《幸福的花朵》乐曲声中做“传请柬”游戏。（2）集体拍击请柬上的节奏，唱唱请柬上的旋律。3、教师范唱。师：我们都收到了请柬。听！那里已经传来了动听的歌声。问：让我们一起听一听他们唱了些什么？4、揭示课题：《幸福的花朵》。（出示歌曲节奏谱以及歌词，跟着音乐拍击节奏）5、按节奏朗读歌词。6、用“LU”哼唱旋律（重点指导学生将两句不同尾音唱准确。）后2乐句节奏相同，音符也基本一致，主要唱好最后一个音符的区别，重点学习，帮助学生区分。7、教师再次范唱。问：歌曲给你怎样的感觉？8、有感情地演唱歌曲（出示歌词）。9、歌曲处理。（指导学生唱准歌曲中一字多音、同音反复的音准以及歌曲情绪。）三、课堂小结：这节课我们不仅学会了好听的歌曲，还体会到了快乐，同学们，在课下一定要多多练习，争取唱的更好！