2020-2021学年（演唱）春的赞美教案设计

这是一份2020-2021学年（演唱）春的赞美教案设计，共2页。教案主要包含了组织教学，导入，授新课，创编活动，小结等内容，欢迎下载使用。
1、通过初步学习和欣赏《春的赞美》，感受作品明朗、愉快的情绪，同时也让我们体会春的气息。
2、在潜移默化中，学生加深对生活与大自然的热爱。
教学重点：
细心揣摩、体验感受词曲完美结合所表达的意境；开阔思路、充分发挥想象力和创造力。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好！
二、导入：
创设情境，在教室里布置一些相关的图片或柳叶等。
师：同学们在学习新课之前，请大家欣赏一些图片。
三、授新课：
1、这是一些描写春天气息的图画，对春天的表现不仅是图画，还有如：诗、舞蹈、唱歌等；让我们一起来欣赏一首歌曲《春的赞美》。
2、放录音：《春的赞美》
3、再听录音，学生哼唱。
师：学生进一步感受词和曲的和谐及明朗愉快情绪，体会对美好春天的向往的心情，同时一边听一边画旋律线。
4、教师范唱；
5、学生小声哼唱全曲；
6、参与——体验模式。
1、情感呼唤；
2、情感深化；
3、情感外化。
四、创编活动：
师：通过反复欣赏小声哼唱，同学对作品《春的赞美》有了比较深刻的理解，现在叫老师请大家思考能否用其它的方式来创作，表现春的意境，怎么表现呢？大家分组讨论，人人参与，注意同歌曲结合。老师这里准备了一些物品（纸、彩笔、塑料袋、矿泉水瓶等）。
学生分组讨论，教师巡回指导，启发学生开阔思路，联系生活实际创作。
五、小结：
同学们今天欣赏了《春的赞美》。并且通过参与讨论，同学们进一步感受到了春天的气息意境、开阔视野，个性创造性得到了充分发展，相信同学们从这里走出去的时候，带走的不仅仅是知识，还有很多、很多。