小学音乐湘艺版一年级上册（演唱）其列多教案

这是一份小学音乐湘艺版一年级上册（演唱）其列多教案，共4页。
（演唱）其多列 教学设计1教学目标 1、知识与技能：通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。2、过程与方法：通过《其多列》的演唱和感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活，聆听《快乐的一天》3、情感与态度：通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。2学情分析 1、学习起点预测：聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。2、学习困难预测：其多列哈尼语的意思，节奏型：走，跑跑。3重点难点 1、教学重点：让学生掌握节奏。2、教学难点：正确演唱歌曲，感悟歌曲。4教学过程 活动1【导入】板书课题，出示目标 1.师：小朋友，今天老师将和大家一起去一个充满音乐和舞蹈的地方，你们愿意吗？2.师：只要你们喜欢，老师就开心了！希望老师能伴随大家度过“快乐的一天”。（侧面点出课题）3.本节课的目标是--（出示，齐读）要想达到目标，得大家自学，大家有信心吗？请打开课本。活动2【讲授】　学生活动，教师辅助 学生活动：自己跟音乐打节奏，练习一分钟，比比谁的节奏打得好。齐打节奏。.2/4XXXX│XXXX‖2.2/4XX│XX‖3.2/4X—│X—‖练习节奏型三次，在乐句中练习三次学生自己练习三分钟小声跟唱，并有意识的注意歌曲内容的含义第一段：表现哈尼族小朋友，热爱劳动。第二段：表现哈尼族小朋友，热爱生活。第三段：表现哈尼族的民族特色，喜欢穿着色彩鲜艳的服饰分乐句学唱：“大路旁第小树叶”分乐句学唱：“随风吹动随风扬”自己谈就不同的演奏方式，分组研究。动手模仿，
笔记注意事项倾听伴奏于老师范唱跟唱
两组轮流表现各组表演唱响板：2/4XXXX│XXXX‖串铃：2/4XX│XX‖碰铃：2/4X—│X—‖教师点评体验音乐带给大家的快乐教师辅助：初听歌曲《其多列》，《快乐的一天》感受音乐的欢快的情绪。说说自己听到之后的感受。自学指导要想学好这首歌，我们首先要学好歌曲的节奏，请同学们齐读节奏。先学（第一次）出示节奏普，学生打节奏，并检测学生自学效果，；起打节奏，在抽查两名学生来演奏。后教（第一次)突出节奏中的疑难问题，单独练习三次，乐句中练习三次。按节奏朗诵歌词
气度表现，教师点评
请三组，每组各三名经行抽查。出示自学指导2请同学们自学歌曲，边小声跟唱，歌曲播放三遍后，比一比，谁能用欢快的情绪，准确准确地，流畅的演唱歌曲。先学（第二次）学生自学歌曲，教师巡视，并且及时发现学生不以学习之处。后教（第二次）难点解决：教唱：“大路旁第小树叶，随风吹动随风扬”先学（第三次）自己找找如何让碰钟，串铃，响板发出声音后教（第三次）1.教学规范的持乐器方法2.示范正确的打击方式3.强调注意事项九.当堂训练1.跟着伴奏完整的演唱歌曲2.学生分为两大组，一边伴奏，一边演唱，两次后交换3.分小组演唱歌曲4.表演歌曲边唱边表演
拍手伴奏3）以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评八.课堂小结今天我们学习了哈尼族歌曲《其多列》，感受到哈尼族小朋友的快乐，希望同学们能够课下收集一下我国其他民族的儿童歌曲，下节课唱给大家听。大家的歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌结束今天的欢快音乐之旅！活动3【讲授】教学拓展 1.运用碰钟，串铃，表现四二拍节奏2.与响板打节奏做对比活动4【讲授】总结提升 在以后教学中，开发独创的乐器表现方式，诱导学生创新活动5【测试】课堂测评 节奏练习响板：2/4XXXX│XXXX‖串铃：2/4XX│XX‖碰铃：2/4X—│X—‖2.学生分为两大组，一边伴奏，一边演唱，两次后交换3.分小组表演唱歌曲