小学音乐湘艺版一年级下册（演唱）同坐小竹排教学设计

这是一份小学音乐湘艺版一年级下册（演唱）同坐小竹排教学设计
（演唱）同坐小竹排 教学设计1教学目标 1、能用自然圆润的声音演唱歌曲《同坐小竹排》2、主动参与到情景律动中，能准确的运用两种不同节奏型的衬词为歌曲伴奏。3、初步尝试合唱，并能在演唱中学会聆听音乐和他人声音。2重点难点 1、能准确有感情的演唱歌曲《同坐小竹排》3教学过程 活动1【导入】看竹排 情景引入师：今天老师要带小朋友们去一个美丽的地方，一起来看看。欣赏壮族风土人情师：视频中出现最多的是什么风景？师：这是美丽的广西壮族自治区，这里山清水秀。空气新鲜。接下来还要给大家介绍一种有趣的工具。活动2【活动】划竹排 师：这是壮族最有特色的一项水上交通工具-竹排，壮族小朋友十几岁就会划竹排。让我们一起来模仿它的动作。1、自由模仿师：划竹排也是有节奏的，看罗老师是怎么划的？教师示范师：谁还关注了老师在划的时候加入了什么声音？生：师：声音有变化吗？怎样的变化？生：有4次嗨咗咗，后面喊的节奏（声音）密集了4次师：那个字音最重？那些字音轻？生：师：让我们跟随音乐的节奏划，看谁最会聆听。节奏划得最稳。出示图片说唱节奏，随乐齐律动师：现在我们来进行划竹筏比赛，看哪一组划得最稳。4、随伴奏音乐分组比赛活动3【讲授】唱山歌 师：听，壮族小朋友在河那边用歌声为我们加油呢？师唱衬词乐句师：孩子们也热情的回应他们吧学生练唱衬词乐句（把声音传远一点，最后一拍用手指数一数唱了几下。注意气息声音的圆滑连贯。）学生学会了再出示图片师：让我们再完整的听听他们到底在做什么？聆听教师范唱师：他们在做什么？还看到了什么？心情怎么样？生：同坐小小竹排，看到了美丽的山水和小螃蟹。他们悠然自得，心情愉快朗读歌词，解决不熟悉的字（手拍节奏）（如果学生节奏把握不准：竹排是连在一起的得连着读哦）师生合作演唱（老师唱上面一排，学生唱下面一排）反之交替演唱（处理歌曲音准：12小结注意1音，师可以说把同坐小竹排坐稳了，别掉下去。3小结竹排和山在水上音要唱高，4小结螃蟹在水中音要唱低）情感处理（小弟小妹怎样才乖——笑着唱、口圆润）齐唱全曲活动4【测试】划竹排唱山歌比赛 聆听伴奏音乐对口型学生唱歌词，老师唱伴音（反之）生生分组交替进行合唱