小学湘艺版第九课（演唱）你说它是啥东西教案

这是一份小学湘艺版第九课（演唱）你说它是啥东西教案
（演唱）你说它是啥东西 教学设计1教学目标 1、认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色，说出其名称，掌握正确的演奏方法。2、能学会演唱《你说它是啥东西》，并用双响筒为歌曲伴奏。2教材分析 本课属于集探索、表现、演唱、演奏于一体的综合型单元，旨在通过丰富有趣的音乐活动来培养学生的想象力与表现力，让孩子们在表现中增强自信心。3学情分析 本课可结合学生的年龄特点，利用聆听、律动、猜谜、演唱、乐器表现等多种音乐实践活动，让学生在玩耍中学习知识，提升音乐学习的兴趣。4重点难点 教学重点：认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色，说出其名称，掌握正确的演奏方法。能学会演唱《你说它是啥东西》。教学难点：能自信地、有表情地参与歌表演《依拉拉》，在参与歌表演的活动中，与他人协调配合，愉快地进行表演。5教学过程 活动1【导入】导入 师（唱）：林中有只怪动物，头像野马不是马（画马的头简笔画），角儿长长不是鹿呀（画鹿的角简笔画），你说它是啥东西？林中有只怪动物，身像毛驴不是驴（画驴的身体简笔画），蹄儿像牛不是牛呀（画牛的蹄子简笔画），你说它是啥东西？师：请小朋友们猜猜，这是啥东西呢？生：什么都不像。师（唱）：林中有只怪动物，四不像的怪动物，它是我的好朋友呀，它的名字叫驯鹿。生：驯鹿！师：同学们真棒，从我的歌声中找出了答案，是的，它就是我们的好朋友，驯鹿。它呀有着像马一样的头，鹿一样的角，驴一样的身子，牛一样的蹄子的这只怪动物就是驯鹿。活动2【讲授】学习新歌 1、歌曲，解决附点节a师：小朋友们，驯鹿真可爱，它们邀请我们跑跟它们一起去森林里玩，老老师先去喽！（师先跟音乐示范一遍，第二遍由老师带一句，生学一句，学生边听歌曲边跟着老师的拍腿动作找蹄声的特点。）X X X X |X X X |X. X X X| X X X | X. X X X|X. X X X|　　哒哒哒哒 哒哒 哒 哒 哒 哒哒 哒哒哒 哒哒 哒哒哒 哒 哒哒X X X X|X X X||哒 哒哒 哒哒 哒 哒师：细心的同学们一定会发现老师手势有几个不一样的地方。生：有，有的地方手势是划弧线的。师：正好划弧线的地方就是用红色标记蹄声的地方。那是因为这几个地方，有几个小山坡，驯鹿正要跃过去呢，所以和平时走路不一样，你们看！b 集体练习(出示歌谱)师：我们一起来模仿它们跃过小山坡时的蹄声吧！看谁学得最像？（手做划弧线的动作重点练习X. X X X）。5. 6 i 6/ 2. 3 5 6/ 3. 5 3 2 （师唱简谱一边用手势打出强弱动作,强调附点节奏附点八分音符的动作要强，十六分音符要弱，师的动作要明显）唱会简谱以后,将歌词显示出来,跟着音乐单独练歌词旋律节奏,加上拍腿的动作。头. 像 野 马/ 角. 儿 长 长/ 不. 是 鹿 呀身. 像 毛 驴/ 蹄. 儿 像 牛/ 不. 是 牛 呀2、歌词跟老师按节奏读歌谣，课件出示歌词师：我看到了小驯鹿特别的开心，所以，我把之前的故事与我们驯鹿的蹄声混合在一起，就变成了一首小歌谣，不信，请大家跟着我一起来念一念！（分段显示歌词，并且老师要注意念歌词时的强弱规律。）3.学习唱歌a师范唱师：我看见可爱的驯鹿情不自禁的唱起了歌，你们听。（师范唱，注意吐词）b 师：这么有趣的歌曲，我们一起来唱一唱吧！（师范唱第一段，要把第一段教好，边演唱边做手势，左手要有提示附点节奏手势，对应小山坡的附点节奏。）师：那么，现在请大家尝试着自己唱唱第二段的歌词。（如果唱得不准确，提示手势，哪句不好停下来纠正）4、熟悉歌曲师：现在我把所有小朋友分成两个大组，一大组唱第一段，二大组唱第二段，最后一段歌词全班一起合唱。唱得最好的那个大组就能优先选择乐器为歌曲伴奏。（唱一遍，要求学生有感情地进行背唱。）活动3【活动】音乐活动 师：同学们，你们能唱得这么好听，老师真为你们高兴，可是光有歌声我觉得太单调了，我们试着用双响筒和铃鼓来为这首歌伴奏，让我们的歌曲更加的丰富！（请唱得好的那个大组优先选择打击乐器,然后从中挑选打击乐器用得好的同学请上台做领队。出示打击乐总谱）用双响筒为歌曲伴奏的节奏：X X X X ||/ X X X |X X||(用第一段歌词) 低 高 低 高 低 高高 低 高用铃鼓为歌曲伴奏的节奏：X X | X X || / X X | X X ||（用第二段歌词） 拍 摇 拍 摇 拍 拍 拍 摇活动4【作业】课堂小结 同学们，今天我们看到了可爱的驯鹿，在我们的大自然之中还有很多各种各样的小动物，希望同学们也能爱护它们，爱护大自然。最后，我们再次唱起这首歌，结束今天的学习！