小学湘艺版(歌表演)勇敢的鄂伦春教案
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这是一份小学湘艺版(歌表演)勇敢的鄂伦春教案
《勇敢的鄂伦春》教学设计一、教学目标 1. 用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。 2. 加入打击乐器及舞蹈,丰富歌曲的表现力,培养合作能力。 3. 初步了解鄂伦春族的简单知识。 教学重、难点 学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》,体会歌曲所表现的自豪骄傲的音乐情绪。 用打击乐器演奏时,乐器间能够相互合作。 教材分析 《勇敢的鄂伦春》是我国少数民族──鄂伦春族的一首民歌,鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙自治区的呼伦贝尔盟等地,他们能歌善舞,“鄂伦春”一词的原意是“山岭上的人”。 歌词充满着无比自豪的感情,语言朴实、简洁,表现了鄂伦春人雄健的气质,他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难,肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。 歌曲为五声宫调式,旋律虽多为阶进,却富有朝气和一往无前的精神,连续八分音符的节奏,似乎使人们听到了奔跑着的马蹄声,全曲由四个方整乐句构成一段体,每句又可分为两个乐节,和歌词的风格统一,使人们感到十分亲切。 四、教学过程 一、复习导入,引发兴趣 1. 随着歌曲《哇哈哈》的音乐走进教室,站好后一起与老师随音乐跳几个新疆维吾尔族的舞蹈动作。 2. 导入新课。 师:我们的祖国是一个多民族的国家。在党的领导下,五十六个民族和睦团结,亲如一家,除了音乐书中我们了解到的少数民族,你还知道哪些少数民族呢?你能不能唱一唱这些少数民族的歌曲或跳一跳他们的舞蹈呢?(学生回答) 师:(出示中国地图,边说边指)在我国北方黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地居住着这样一个少数民族,他们不惧严寒、不怕困难,世世代代以打猎为生,靠着一杆枪、一匹马巡逻在祖国的茫茫林海中,用自己的朴实与忠诚,无私地保护着祖国的财产。你们知道这是哪个民族吗? 教师出示介绍鄂伦春族的课件。 师:同学们你们喜欢这个民族吗? (学生回答)让我们一起学习这首歌曲吧! 板书:勇敢的鄂伦春 学生欣赏歌曲范唱。 师:完整地欣赏歌曲,听一听歌曲的情绪,表达了鄂伦春人在巡逻时怎样的心情呢?(《勇敢的鄂伦春》动画) 学唱歌曲(《勇敢的鄂伦春》歌曲学习) 学习不认识的字,有感情地朗读歌词。 再听范唱,小声随音乐唱歌曲,教师指谱。 教师钢琴伴奏,学生轻声随琴学唱歌词。 学生可能出现的节奏错误,教师要加以纠正。5. 教师钢琴伴奏,学生完整并准确地演唱歌曲。 教师采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。(男女分唱、分小组唱、分排唱、单独演唱等,这样也可以从多个方面了解学生对歌曲的学习程度。) 理解歌曲情绪再唱歌曲,教师伴奏。 师:如果你是一个鄂伦春族的小朋友,骑着马、挎着枪,去巡逻、打猎,你会是一个什么样的心情,会怎样表现呢?请你带着这样的心情再来演唱一遍这首歌。 用打击乐器为歌曲伴奏 师:鄂伦春人骑马巡逻的时候,马会发出什么声音呢?我们用什么乐器来表现这些声音呢?(用碰铃表现马脖子上的铃铛声,用响板表现马蹄的声音。)(碰铃、响板图片) 碰钟 X — | X — | 响板 X X X X| X X X X| 把学生分为两组,一组敲碰铃,一组敲响板。 分练后合奏。 为歌曲伴奏。 学习舞蹈动作表现歌曲 师:同学们想不想像鄂伦春族人民一样,也骑上高头大马,神气巡逻呢?下面老师就教大家用舞蹈动作来表现鄂伦春人。 学习单一动作。 1—2小节双手手心向上慢慢抬起,表现兴安岭的高。 3—4小节双手手心向外慢慢打开,表现兴安岭的广阔。 5—8小节甩动胳膊踏步走,“春”字的时候右手握拳曲肘向下顿一下,表现强壮勇敢。 9—10小节做骑马状,跺脚跟。 11—12小节做握枪状,跺脚跟。 13—16小节甩动胳膊踏步走,“护呀护山林”时右手放到上额处做瞭望状,左手手心朝下稍微打开,重心在右腿上,左脚尖点地,从左看到右,重心转移至左腿。 配合音乐完整地用舞蹈动作表现歌曲。 课堂小结 今天,我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》,使我们了解到鄂伦春族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的民族。我们也要像他们一样做一个勇敢的小卫士,保护树木保护环境。最后让我们随乐昂首阔步的走出教室吧!
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