2021学年（演唱）划船教案设计

（演唱）划船 教学设计

1教学目标

1、在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化，并作出相应的身体动作反应；
2、学会《划船》这首歌曲，并大胆、自信地演唱；
3、能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣。

2教学重点

学生能初步感受音乐的快慢和强弱变化，并作出身体动作的反应。

3教学难点

能正确感知、充分表现歌曲的不同情境。

4教学过程

活动1【导入】情境引趣

1、学生听音乐有节奏进教室；
2、师生互相问好！

活动2【练习】感受、创作

1、播放录音
师：小朋友们，你们听，树林里的小鸟唱起了动听的歌儿，田野里的花儿开得又香又艳，风儿轻轻地吹着，让我们随着美妙的音乐，一起去湖中划船吧！
2、感受音乐（播放乐曲《随着琴声动一动》）
师：小朋友们，在划船的路上，看谁能够用最形象、最生动的动作表现出不同节奏的音乐，模仿年迈的爷爷奶奶和可爱的小动物们的走路姿势。
（教师和同学们一起边听音乐边做动作。）

3、引导体验

（1）、指名小朋友上台表演

师：小朋友们真棒！谁还能够想出其他动作来表现这一段音乐？

生：还可以拍手、跺脚、摇头。

（2）、强化活动的游戏性

师：现在，看哪一个小朋友的反应能力最快，最先听出这段乐曲的变化。

活动3【活动】参与表现

1、导入
师：我们准备划船了，小朋友们心里一定很高兴！湖面非常平静，只有风儿在轻轻地吹，桨儿在轻轻地摇。在这种情况下，我们应该用怎样的声音唱歌？
生：小声地，轻轻地唱歌。
师：现在，我们一起小声地唱着歌儿来享受这种美好的境界吧。
（学生用听唱法模唱歌曲旋律，并创编手势动作学习歌词）
2、情境转变

师：哎呀，小朋友们，湖面上起风了，我们该怎么办？
生：快把船划到岸上去。
师：那我们应该用怎样的歌声来表现着急的样子？
生：声音大点，而且唱歌的速度也要快。
3、聆听音乐（播放柔和、平缓的音乐）
师：通过小朋友们的齐心协力，我们终于战胜了风浪，现在，小船荡漾在湖面上，又恢复了平静。听着这优美的歌声，你们有什么感受吗？
生：很轻松，很舒服，还很愉快。
4、划船比赛（指导学生做好划船的动作，和上“加油”等不同节奏的口令，并播放音乐，想象划船比赛时的激动场面。）
师：比赛开始了，小朋友们准备好了吗？我们一起来用力划，看哪一组同学能取得冠军！

活动4【活动】总结全课

师：小朋友们真不错，在划船的过程中不但战胜了困难，而且还赛出了好成绩。相信同学们以后不管遇到什么事情，都能像划船一样，勇敢、坚强，做个乐观向上的好孩子。
(学生伴随音乐出教室)