湘艺版一年级下册（歌表演）母鸡叫咯咯教学设计

这是一份湘艺版一年级下册（歌表演）母鸡叫咯咯教学设计

（歌表演）母鸡叫咯咯 教学设计1教学目标 1.能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象. 2.能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。 3.能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。 2学情分析 一年级学生喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强、喜欢听故事等等，根据学生的性格爱好特点，本课围绕“童话故事”这个主题，通过聆听、分辨、模仿等教学手段让学生去体验感受音乐、表现歌曲，并通过师生合作、生生合作的体验实践，增强了学生对音乐世界的探索兴趣。由于音乐的独特性决定了音乐课堂教学形式和方法的特殊性，要想获得高效的音乐课堂，体验式教学显然是有效的教学方法之一。基于这种理念，在教学过程中，我首先紧紧抓住音乐以审美为核心，以兴趣爱好为动力的主线，调动学生一切能调动的感官（包括耳朵、眼睛、身体等）来感受音乐。从而在整个音乐教学环节里，使学生始终沉浸在富有童趣的音乐情境和音乐幻想之中，润物无声地加强了学生对速度、力度、节奏、情绪等音乐要素的理解，同时，使“热爱大自然，保护小动物”的意识深入到孩子们的心田。3重点难点 教学重点：激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。教学难点：能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。4教学过程 活动1【活动】一、课前游戏： 师：老师知道小朋友们都爱玩游戏，上课前我们先来玩个《摘苹果》的游戏。1、2、3、4、5这几个数字朋友在音乐课上都有自己新的名字，你们知道它们的唱名是什么吗？说对了就可以吃到大苹果哦！活动2【练习】二、课前练声： 1、师：接下来我们来练练我们的小嗓子，练好了唱出的歌才好听！（请大家把书翻到53页，跟着老师唱一唱！5 6 5 4 3 1 2 1 2 3 5 5 5 5 5 5 5 50 50 5小鸡 来 了 小鸡 怎样 叫 叽叽 叽 叽叽 叽 叽 叽 叽2、谁能学学小鸡、小鸭、小羊叫时的样子？3、跟老师做动作表演。4、生带做。（小朋友们真可爱！）活动3【导入】三、情境导入： 师：今天老师要带小朋友们去参观一个住着许多可爱的小动物的家。想去吗？请看大屏幕，热闹吧？活动4【讲授】四、情景表演，学习新歌（故事设计）：　 （一）练一练。1、师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，起床了。农场顿时热闹起来了，可小羊仍在贪睡。羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一（3）班的小朋友要来参观我们的农场了！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。X - X - X X X -（说唱： 咩 - 咩 - 咩 咩 咩）2、师：有谁愿意当羊妈妈带着小朋友来叫醒羊宝宝。 （学生表演）3、师：鸭妈妈带着小鸭也来了，他们排着整齐的队伍边走边叫。谁来学一学？ （真是一只可爱的小鸭！）X X X 0 X X X X 0呷 呷 呷 呷 呷呷 呷4、（学生跟着老师学小鸭）5、师：一群鸡宝宝叽叽喳喳地唱着歌走过来了。谁来学一学！X X X X X X X X X X X X X叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽6、过渡： 师：咦？鸡妈妈怎么没来？鸡妈妈忙着做什么呢？（二）.听一听。师：（播放《母鸡叫咯咯》）我们来听听鸡妈妈在做什么呢？生：鸡妈妈在生蛋。师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？我们一起来学唱并表演这首歌好吗？（三）学新歌。1 .生跟老师有节奏地读歌词。2．练习新歌节奏×× ×× ×× × ×× × ×× ×3． 跟老师学唱谱子。 （跟唱、看老师口型唱）4． 师唱谱子生填歌词。5.全班齐唱歌曲。6.歌表演：(1)师：鸡妈妈生蛋后怎么做？为什么要扑扑翅膀？哪位小朋友来模仿一下鸡妈妈扑着翅膀向人们报喜的样子？(2)师带领小朋友歌表演。（戴上头饰、带着表情）(3)请个别小朋友上台表演。活动5【作业】五、课堂小结： 师：小朋友们今天玩得高兴吗？请小朋友记得回家后把今天学会的歌表演展示给爸爸妈妈看好吗？小朋友们再见！