高中物理人教版 (新课标)选修36 用动量概念表示牛顿第二定律教案及反思

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用动量概念表示牛顿第二定律教学目标：（1）掌握牛顿第二定律及动量定理的推导过程（2）正确应用动量定理的一维表达式求解（3）能用动量定理解释现象并能简单应用（第一环节）观察、思考：   影片“守株待鹿” （第二环节）寻找理论依据：用动量概念表示牛顿第二定律设一个物体质量为m ，在恒力F 作用下，在时刻t 物体的速度为v ，经过一段时间 ，在时刻t’ 物体的速度为v ’，尝试由F=ma和运动学知识得出力和动量变化的关系？        牛顿第二定律的另一种表达方式
      　　F=∆p/ ∆t动量定理的表达式：           　m（v ’–v）= F(t ’– t)或                　P’ –  P  = I动量定理的内容：
物体在一个过程始末的动量变化量(ΔP)等于它所受力的冲量(I )    动量定理的应用若图中鹿的质量为８０Ｋｇ，奔跑至树前的速度大小为１５ｍ／ｓ，撞后反弹的速度大小为５ｍ／ｓ，与树的撞击时间约为０.２ｓ，试用动量定理求出鹿受到的撞击作用力？  应用动量定理解题的步骤：1、明确研究对象和过程2、画出受力分析示意图3、规定正方向，根据动量定理列方程4、求解方程，检验结果 实例应用：若上述物体是一鸡蛋m=0.05Kg， h=0.8m，在下列两种情况下，求鸡蛋所受到的平均冲力？(1)、鸡蛋落在硬面上，与硬面作用时间为t=0.01s ，则鸡蛋所受到的平均冲力？   （2）、鸡蛋落在软垫上，与软垫作用时间为t =1 s，则鸡蛋所受到的平均冲力？    实例辨析：鸡蛋落在软垫上不易碎的原因是：（     ）A、减小了鸡蛋的动量    B、减小了鸡蛋的动量变化 C、减小了对鸡蛋的冲量  D、延长了鸡蛋与接触面的作用时间，从而减小了对鸡蛋的冲力（第三环节）亲身体验第一组：在篮球运动中接球时你会选择图片中的哪种方式？并说出你这样做的理由？        第二组：你能在基本不影响重物的前提下，将压在重物下的纸条抽出吗？试着做一做，想一想这样做的理由？           第三组：将装置中的重锤分别提至悬点处自由释放，观察悬线是否断裂？　　想一想为什么？               第四组：观察“跳伞”图片，运动员利用降落伞为什么能对自身起保护作用？  （第四环节）发挥想象：联想你的所见所闻，举出生活中与动量定理有关的例子．