2020-2021学年21 小壁虎借尾巴第1课时学案

第1课时导学案

学习目标

1.初读课文，了解课文内容。

2.认识“壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转”12个生字，了解“车字旁”和“户字头”，会写“捉、爬、您、房、条、姐、草”7个字。

3.理解课文内容，能用比较通顺的话说出小壁虎都向谁借过尾巴，结果怎么样。

学习重难点

重点：

认识“壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转”12个生字了解“车字旁”和“户字头”，会写“捉、爬、您、房、条、姐、草”7个字。

难点：

了解课文内容。

学习资源

导学案、课件、讨论、活动、随堂检测

学习过程

学习内容

一、              情境导入

出示谜语：

称虎不是虎，墙上自由爬。待在房屋上，去擒飞来将。

(打一昆虫)

谜底：壁虎

今天我们要学习的课文就是《小壁虎借尾巴》。小壁虎的尾巴怎么了？他为什么要借尾巴呢？他借到尾巴了吗？带着这些疑问，我们进入课文的学习，在课文中寻找答案吧。

出示课题。

二、课文品读

（一）自读课文，出示要求：

1.自由读课文。

2.用笔圈出本课需要认识的生字。     

3.把这篇课文读通顺。

（二）我会认的字

1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。

壁   墙   蚊    咬   断   您

拨   甩   赶    房   傻   转 

2.老师详解生字，学生学习。

3.利用ppt了解三个生字的字音、笔顺、结构、笔画名称等，鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。

   （三）多音字

难

转

（四 ）我会写字

1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。

捉 爬 您 房 条 姐 草

2.随文识字：

（1）学生交流怎么记这个生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。)

(2)教师范写，学生书写。

3.教师指导书写汉字。

（五）整体感知

(1)课文一共有多少个段落？

课文一共有7个段落。

(2)课文可以划分为几个部分？

第一部分(1、2)：写小壁虎挣断了尾巴，他想去借一条尾巴。

第二部分(3～5)：写小壁虎先后向小鱼、老牛、燕子借尾巴，但是都没有借到。

第三部分(6、7)：写小壁虎把借不到尾巴的事告诉了妈妈，在妈妈的提醒下，他发现自己长出了一条新尾巴。

(3)课文讲述了一个什么故事？

课文讲了小壁虎丢掉了尾巴，想要向别的动物借一条尾巴，却没有实现，最后发现尾巴已经长出来的故事。

三、总结感悟

这节课我们认识“壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转”12个生字，了解“车字旁”和“户字头”，会写“捉、爬、您、房、条、姐、草”7个字。

小壁虎的尾巴丢了，别的小动物却不肯把尾巴借给他，这是为什么呢？带着这些问题，请同学们再认真读课文，我们下节课再进行深入探究。

四、巩固练习

1.说出拟声词语。

2.认一认，并组词。

五、课后作业

把《小壁虎借尾巴》这篇课文读给家长听，请家人一起分角色朗读。