人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考综合检测试题测试卷 (153)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考综合检测试题测试卷 (153)，共7页。


了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和．着。牛背上牧童的
短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
看拼音写汉字或给加点字注音。（4 分）
yùn niànɡ（）应和．（）繁花嫩．叶（）
下面所列的内容不．正．确．的一项是（）（2 分）
“繁．花嫩叶”中的“繁”字的第 4 笔是横折勾，义为“繁茂，各种各样”。
“吹面不寒杨柳风”中，引号表示引用，“杨柳风”指春风。
“润湿”中，“润”字查字典应查声母“L”,再查“un”音节。D.“缭乱”的“缭”和“嘹亮”的“嘹”是同音字。
指出划线句子所使用的修辞手法，并品味其表达效果。（3 分）
诗文默写。（12 分）
我寄愁心与明月， 。
海内存知己， 。
，关山度若飞。
，禅房花木深。
，思而不学则殆。
，若出其中； ，若出其里。
《登飞来峰》一诗中抒发豪情且深含哲理的诗句 是 ， 。
元旦，小明与家人一起登上清源山山顶，极目远眺，周围的美景尽收眼底。他不禁吟诵了杜甫的两句诗“ ， 。”
（用杜甫的《望岳》中两句诗回答）。
等到快日落的时候， ，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（《济南的冬天》）
综合性学习。（8 分）
请你参加与传统文化有关的学习活动，并完成下列题目。
很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。（2 分）
[示例] 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 节日：春节A．元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明。节日：
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：
请根据下表显示的调查结果，回答下面问题。认同程度调查结果统计表
①根据表格内容，关于对传统节日和洋节的认同度，你发现了什么现象，请简要概括。
（不超过 25 字）（2 分）
②你认为产生这种现象的原因是什么？请谈谈看法。（2 分）
③就如何“保卫”传统节日提出你的建议。（2 分）
名著阅读。（7 分）
认可度
快乐度
老年人
中年人
青年人
老年人
中年人
青年人
春节
高
高
中
高
中
低
圣诞节
低
中
高
低
中
高
关于名著《西游记》，下列说法不．正．确．的是（）（2 分） A．孙悟空取经过程中共三次离开唐僧，都回到花果山。
真假美猴王，孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走回花果山，后来六耳猕猴假扮悟 空攻击唐僧，最后被如来佛祖识破。
唐僧师徒经过 “小雷音寺”,唐僧等束手被擒。在二十八星宿协助下，悟空方得脱身，逃脱后请来弥勒佛，在西瓜田里设下巧计，终于擒住黄眉童妖。
唐三藏在五行山救出孙悟空，在高老庄收服猪八戒，在流沙河又收服沙悟净。从此， 师徒四人跋山涉水西天取经。
阅读下面的名著选段，完成问题。（5 分）
行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有 余的君子，不是那借物不还的小人。”
罗刹又骂道：“泼猕猴！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如 心！你不要走！吃我老娘一剑！”
这两段文字出自《西游记》哪一个情节？孙悟空为什么称罗刹为“嫂嫂”？罗刹说的“夺 子之仇”是指什么？
二、阅读（54 分）
（一）阅读《三峡》，完成问题。（20 分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不 见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间， ①， 良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 曰:“ ②，猿鸣三声泪沾裳。”
用“／”标出下面句中的两处停顿。（2 分） 虽乘奔御风不以疾也
把文段中标有序号的横线上的内容补充完整。（2 分）
① ② 7．下面加点词词义和用法相．同．的一项 是（）。（3 分）
A. 其．间千二百里稍稍宾客其．父B. 春冬之．时不能称前时之．闻
C. 绝．巘多生怪柏哀转久绝．D. 或．王命急宣或．以钱币乞之8．解释下面加点的词。（4 分）
虽乘奔御风，不以疾也。
自非亭午夜分，不见曦月。
学了《三峡》，你一定被本文描写的美景所陶醉，假如你要去三峡旅游，你会选择 哪个季节去，请结合课文说出你的理由。（3 分）
（二）阅读下面文段，完成问题。（10 分）
两颗晶亮的泪珠从京京眼里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响， 把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌的往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅， 可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！
他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京， 请你……把课文全部读完吧。”
下列句子分别表现了人物什么心理或情感，请简要概括。（4 分）
两颗晶亮的泪珠从京京眼里涌出来。
程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课 文全部读完吧。”
联系课文，说说李京京为什么能把《凡卡》这篇课文读得那么好。（3 分）
下列说法不．恰．当．的一项是（）（3 分）
①沿溯．阻绝
③每至晴初霜．旦
溯
霜
②良．多趣味
④属．引凄异
良
属
9．翻译。（6 分）
“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。这句话写泪 声之大，突出了教室的寂静和京京的朗读效果之好。
没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。这句是从侧面突出京京朗读效果 之好。
程老师要把公开课上成表演课，弄虚作假，可见她是个不称职的老师。
李京京同凡卡一样是一个孤独寂寞的孩子，在学校中是一个差生，被老师和同学都 瞧不起。
（三）阅读下文，完成问题。（24 分） 珍珠项链
去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，很恭敬地 送给了她。
母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照， 六十岁的母亲那天依然十分美丽。
中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。 我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了！女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。
我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。
一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。
母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！台面上下都没有。 母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。
母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑， 就算我判断正确也没用。
“姑娘。”
“干什么？”那女孩一惊。
“请你帮我个忙好吗？”
“什么事？”
“我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了， 记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天
是我生日。我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像 我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。” 女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都 不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁。”她停了一下又说，“我帮您找找 看吧。”
“那就麻烦你了，我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。
过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗？”
母亲接过来：“就是它。还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。”
女孩连忙说：“不用，真不用。”停了一下，她又说：“我也祝您生日快乐！”
就在这时，我和姐姐找来了。
母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。”
“她偷了您的东西，您还谢她。您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。
“我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两 个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”
这篇叙事散文以 为线索。请细读全文，在下面横线上，把本文情节发展的脉络补充完整。（6 分）
受赠珍珠项链→ → →感叹珍珠项链
细心的你已发现第（7）自然段在人称使用上发生的微妙变化：依据上文，本段的三个“我”应为三个“她”，而作者让“母亲”改用“我”来叙述。结．合．句．子．分析这种 人称变化的表达作用。（3 分）
“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的”这句话的深层含义是 什么？（4 分）
关于本文，说法不．正．确．的一项是（）（3 分）
“母亲”的理解、宽容和母女深情，使女孩深受感动，所以把项链还给了她。
女孩没有若无其事的逃之夭夭，还会惊慌失措、还能被情感打动，足以证明她本性 纯善。所以女孩偷了项链，母亲还说她真不错。
这篇文章启示我们：对犯错误的人要多一点理解和宽容。
本文采用倒叙的记叙方法，丰富了文章的内涵，有利于突出主题或主人公的品质， 并使文章结构曲折多姿。
母亲是一部永远也读不完的书。让我们在领略母亲的高大形象中去体会母爱的绵长。根据下列要求，完成内容。（8 分）
本文中，从 这件事，我体会到母亲是一个 的形象。
《小巷深处》中，从 这件事，我知道了盲母亲是一个 的母亲形象。
三、作文（60 分）
在人生的栈道上，我们都在朝着一个个目标匆匆赶路。然而，在我们的身边，总有 无数的事情让我们感动。一次真诚的帮助，一次成功的喜悦，一次无私的奉献，一次热 情的探视，一个动人的场面，甚至别人对你的一次微笑、一个眼神、一句普普通通的话 语，都可能让你感动到流泪盈眶，让你蓦地升腾起一份爱意、一份感动、一份享受。同 学们，你一定体验如此感动吧，你能用生动的语言把它记下来吗？请在下面的题目的横 线上填入你认为合适的内容，然后作文。
题目： ，让我感动
要求：①把题目补充完整，自拟题目，写一篇不少于 600 字的记叙文，要集中笔墨写好一件事；②叙写生动，感情真挚。③书写整洁，其中写字分占 5 分。④不能抄袭套题。