(必修)中外历史纲要(下)第2课 古代世界的帝国与文明的交流说课课件ppt

这是一份(必修)中外历史纲要(下)第2课 古代世界的帝国与文明的交流说课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了古代世界的帝国，战争以文明之名，马其顿，文明的交流等内容，欢迎下载使用。
——公元1世纪庞贝城壁画《亚历山大在伊苏斯》
武力，是文明扩展的重要方式之一。
前18世纪—前15世纪
前1553年—前1085年
前800年—公元146年
大河文明与海洋文明的扩张存在哪些不同？
以大河为中心，向四周扩展
殖民城邦独立自主，不受母邦控制
资源相对匮乏，城邦斗争激烈；发展工商业
材料1：由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。 ——钱乘旦《西方那块土》
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国兴起。
农业发展需要更多的土地；
概念解读：广义上形容意为统治区域、统治权力，特别是一个民族通过武力征服统治其它部落或族群建立的范围比较广大的国家。
【知识梳理】根据课本第9-11内容并结合所学，梳理古代世界大帝国的概况。
1.继承西亚的君主专制，宣扬君权神授2.地方实行行省制3.建立比较完善的官僚体系和税收系统
1.继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授，集政治、军事等大权于一身2.地方实行行省制3.推广希腊文化
1.实行帝制，大力发展奴隶制2.基督教兴起，4世纪末成为国教3、经济联系加强，贸易发展
公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡
亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家
4世纪末帝国分裂，5 世纪后期西罗马帝国灭亡
伊朗高原、小亚细亚、埃及、两河流域 、巴尔干半岛
从西班牙到两河流域、整个地中海周边
【拓展】希腊化时代，是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。如果说以前的文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及和印度文明走向了一体。她使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。 ——陈恒《希腊化时代研究的历史与现状》
（1）请结合表格中概述的三大帝国统治措施，论证材料中中“原先的文明能在更广阔的的空间”的观点。
（2）帝国的扩张带来的仅仅是文明的怒放吗？请结合上述材料，全面地评价帝国的扩张的影响？
（3）根据上述表格、材料及所学知识，思考波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国之间的相似点，分析它们对人类文明进步的作用。
材料4：亚历山大的老兵们……在经过长期艰苦的攻城之后，……把整座提尔城都变成一个血腥、恶臭的屠宰场。……有7000名提尔人死在这场恐怖的大屠杀之中。——[英]彼得·格林《马其顿的亚历山大》
【学习探究】根据材料及课本内容，分小组选择以下3个问题讨论，并推举代表总结发言。
居鲁士时期
冈比西斯时期
大流士时期
1.继承西亚君主专制，宣扬君权神授2.地方实行行省制3.建立比较完善的官僚体系和税收系统
马其顿—亚历山 帝国
亚历山大帝国
亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了300多座希腊城市，在每一座城市中都建有希腊式的会所、剧场和体育场，而希腊的巡回演出剧团则定期在这些城市的剧场中上演希腊的悲剧和喜剧。同时，东方文化中的君主专制主义和官僚体制、奢侈放荡的享乐主义等不断在对希腊文化进行着反向渗透。 ——赵林《西方文化概论》第49-50页
“山不 走到我这里来，我就到它那里” “去把 世界当做自己的家乡”
1.实行帝制，大力发展奴隶制2.地方实行行省制3.基督教兴起，4世纪末成为国教
4C末帝国分裂，5C后期西罗马灭亡,东罗马1453亡
罗马三次征服世界，第一次时以武力，第二次是以 ，第三次是以 ，而第三次也许是其中最为和平最为持久的征服。 ——王立新 《战争与文明》
BC550年—BC330年
BC336年——BC323年
BC27年—AD1453年
4C末帝国分裂，5C后期西罗马帝国灭亡,东AD1453亡
希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头
战争、文明这两个伴随着历史发展的两个词，两者间也拥有着密不可分的关系，我们崇尚和平，爱好文明，对于战争也常常用犀利的眼神去看待，当历史沉淀，我们重观过去，用一颗客观的心来看待战争……我们必须承认，战争，是人类文明史不可分割的一部分。 ——王立新 《战争与文明》
有人说“战争是人类文明交融与发展的一把双刃剑”，结合史实，谈谈你对该观点的认识。
古代世界帝国与文明交流
农耕文明的拓展：两河流域、尼罗河流域海洋文明的扩展：古希腊
波斯帝国马其顿·亚历山大帝国罗马帝国
文明的多领域传播：农耕技术、冶铁技术、 神话故事、雕刻艺术、字母文字丝绸之路