小学英语冀教版 (三年级起点)六年级上册lesson5 In the Living Room教案设计

教师活动

学生活动

设计意图

出示幻灯片让学生看学习目标：

1、            能听、说、读、写本课单词sit、chair、TV、newspaper、write、cards、table、beside等等。

2、            能够掌握短语：watch TV、read newspapers、in front of、 play cards、write a letter.

3、            能够正确掌握现在进行时，并能熟练地用在日常用语中。

4、            能正确用in、beside、in front of、介绍某人所占的位置。

4、教学重点：

现在进行时的表达方法。

教学难点：

1、现在进行时的特殊变化，例如：write要去掉”e

“然后再加-ing。sit要双写“t”然后再加-ing等等。

【歌曲导入，激发兴趣。】

一、歌曲导入，激发兴趣。

T:  Today there are many teachers study with us.

Are you happy?

T: How to express your happiess, class?

T:Good! Let’s sing a song.(Head,Shoulders, Knees, Toes.)

【Review】

1、What time is it？

   It’s half past six.  It’s half past (    ).

2、tomato（复数）______      potato（复数）______

     dish（复数）______       carrot（复数）______

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【Presentation】

T:Are you ready for English, class?

T:Well, Today we will learn Lesson 5: In the Living Room.

  Now, We read together.

教师引导学生自读课文，并找出生单词。

教师出示练习题，让学生带着下面的问题去读课文。（教师出示幻灯片）

一、Answer the questions.

1:What are Jenny and Danny doing?

2:Where is Jenny/Danny sitting?

3:What are Mr.Smith and Mrs.Smith doing?

4:What are Lynn and Bob doing?

5:What is Li Ming doing?

T：教师让学生找出本课的带-ing的单词。小组比赛，看谁找的快。

教师出示幻灯片（总结现在进行时的概念和规律。）

让学生找一下表示方位的词或词组

小结：

现在进行时的概念和现在进行时的特殊变化规律

教师点评：

评出本节课的优胜组。

【课堂延伸】

课下我们多练习说一些表示现在进行时动作的句子。

学生齐读教学目标，明确课堂所要学习内容。

S:Yes. We are happy.

S:Let’s sing a song.

学生互问，抽同学上黑板演示

S:Yes, we are ready.

T:Lesson 5:In the Living Room

小组先进行解决，最后师生共同解决。

小组派代表回答。

小组可以拿着扑克、报纸一组演示、一组用英语回答。

小组上黑板展示

板书：watching   sitting  reading  sitting  playing  writing (让小组轮流读)

学生看着幻灯片并读出来。

S：小组同学有表演，有的英语说。

每个同学都说一句日常用语，说的越多越好。

明确目标，指明学习方向。

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明确本节课学习的重点、难点。

创设情境，激发学习兴趣。

学生会和老师进行交流对话

复习巩固所学习的内容

让学生学会自己学习，学会合作，学会探究。

可以提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。

提高学生的交际能力

提高小组的合作、探究能力。

学生要学会合作、探究、与他人进行交流的能力。

让学生学会小结本节课的难点。

让学生努力提高自己，有团队精神。

让学生想一下我们在日常生活当中都有哪些我们学过的正在进行的动作。把它说出来。