人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考质量综合检测试题测试卷 (108)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考质量综合检测试题测试卷 (108)，共1页。试卷主要包含了积累整合，阅读理解，写作实践等内容，欢迎下载使用。

（总分：100 分时间：120 分钟）
一、积累整合：（共 24 分）
1、下列各组中字音正确的一项是（） （2 分）
A、酝酿（līànɡ）搓捻（niǎn）御聘（pìng）惭愧（cán） B、分歧（qí）霎时（chà）铁锹 （qiā）匿（lì） 笑
C、菡萏（dàn）树杈（chā）箪食（dān）高擎（qíng） D、竦峙（sǒng）贮（zhù）蓄粼粼（lín）曲肱（gōng）
2、下列词语书写正．确．的一项是（） （2 分）
A、决别 喜恕无常 攥着 各得其所B、发髻 迫不急待 感概 幸甚至哉C、纠纷 再接再厉 沐浴 谈笑风生D、瘫痪 花团锦簇 威摄 小心冀冀
3、下列句子表述错．误．的一项是（）（2 分）
A、《金色花》的作者是印度文学家，诗人泰戈尔，其作品《吉檀加利》获得了诺贝尔文学奖。
B、《绿色蝈蝈》的作者是法国的法布尔， 他把毕生从事昆虫研究的成果和精力用散文的形式记录下来，写成了《昆虫记》。
C、《春》的作者是朱自清，字舍予，当代著名作家，代表作品有《骆驼样子》、《背影》、
《踪迹》。
D、《河中石兽》的作者是纪昀，字晓岚，晚年自号石云。其代表作品《阅微草堂笔记》为清朝的短篇志怪小说。
4、下列句子中描写方法判断错．误．的一项是（） （2 分）
A、矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一幅得意洋洋的表情。（神态描写）
B、我心里无声呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”（语言描写）
C、风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（景物描写）
D 、我玩了一会儿洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼“dll”这个词。（动作描写）
题号
一
二
三
总分
得分
评 卷 人
5、 下列句子没．有．语病的一项是（） （2 分）
A、在现代化建设中，应该发挥广大青年的充分作用。B、能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
C、网络作为传媒，必须承担社会教育责任。
D、为了防止体育活动时间不再发生伤害事故，体育老师采取了许多有效的措施。
6、“腹有诗书气自华”，考考你能默写出多少诗文。（6 分）
何当共剪西窗烛， 。（《夜雨寄北》）
海日生残夜， 。（《次北固山下》）
， 古道西风瘦马（《天净沙·秋思》）
《论语》中阐述学与思辩证关系的句子是 ， 。
7、请根据对“微笑”的理解，仿照下面句子再写两句，要求句式相同，语意连贯。（2 分） 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ，
， 微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满温馨。
8、诗歌鉴赏（6 分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
全诗以“行”为线索，从“ ”起，到“ ”终。诗中的“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。（3 分）
展开联想和想象用简明形象的语言描绘一下颔联所展现的画面（3 分）
二、阅读理解：（共 36 分）
（一）阅读下面的文字，完成 9~12 题。（11 分）
散步
我们在田野散步：我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才 应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我 的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和 儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过， 一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想 一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不原意。我决安委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里 有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背 着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母 亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很 胖，毕竞幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同 她背上的加起来，就是整个世界。
9、请用简洁的语言概括出文章的中心意思。（2 分）
10 、请用简练的词语或词组概括出一家四口的性格特点。（4 分） “我”：母亲：
妻子：儿子：
11、下面的各项分析，不正确的一项是（）。（2 分）
A、题目是从文章主要事件的角度确定的，概况了文章的主要内容。
B、作者精心选材，以小见大。以“背”为线索反映出家庭成员之间的和谐关系。
C、文章第一人称的叙事视角，既让读者感到真实亲切；又强化主体意识，突显使命感。
D、本文语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味。如“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”给人自然怡人的印象，与前文的“有意思”呼应，也预示着前方是 一片美好的路途。
12、结合文章，品析文中画波浪线的句子，说说你对“整个世界”的理解。（3 分）
（二）阅读下文，完成 13——16 题（12 分）
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
13、解释下列加点的词。（2 分）
（1）期．日中（）（2）日中不至，则是无信．（）
14、把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）
非人哉！与人期行，相委而去。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
15、元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的？（2 分）从中看出元方是个怎样的孩子？（2 分）
16、古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多，请你举出 2 个以上这样的事例来（2 分）
（三）阅读下文，完成 17——20 题（13 分）
我说，你听
她曾经可以做到连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂地说。她也会 让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。
有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文 的学生也会被她的课迷住。
有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说 到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可 以说顺滑得似瀑布。”
大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。” 大家听了都笑。
那个新同学先获得了发言的机会。
她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人， 主动权更大。”同学们又笑。
气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，
像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。” 她大声称赞：“好！”
那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与好的教 学方式密切相关。
那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
有一年，学校考虑到她快退休了，没有给她排课，只让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继 续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，她没有缺过学生一节课，也 从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。
可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑 80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人， 会失去语言。
也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可 我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而 出。
她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。
我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。” 她没有一点儿反应，保持原姿坐着，雕塑一样。
“她的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着，用微弱的声音说：“好！”
17、 围绕老师，文章前后谱写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。（2 分）
① →②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③
18、阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4 分）
她若．无．其．事．地接着说：“你们大家看着我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？）
我的眼泪喷．涌．而．出．。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）
19、“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！ ”上，你可以看出这是一个怎样的老师？ 试分别做简要概括。（4 分）
20、结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。（3 分）
三、写作实践：（40 分）
21、 命题作文：家庭是社会的细胞，家庭生活是平平常常的，有喜也有忧，大多充满真情至爱。家庭成员性格各异，爱好不同，但是“爱”把他们紧紧相连。在提出建设和谐社会的 今天，家庭的和谐更显得重要。
请以“家事”为题目，写一篇 550 字以上的文章。
200
400
600
参考答案
一、基础整合：(共 24 分)
1、D2、C3、C4、 B5、C6、（1）却话巴山夜雨时 （2）江春入旧年（3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家（4）学而不思则罔，思而不学则殆
7、运用比喻修辞手法，句式相同，句意连贯即可。
8、（1）孤山寺白沙堤最爱（2）示例：几处早来的黄莺争先恐后飞向向阳的树木去唱歌，不知谁家新来的燕子衔着春泥正在筑建巢穴。（意对即可）
二、阅读理解：（共 36 分）
（一）（11 分）
9、（2 分）文章记叙了一家四口的一次散步，表现了一家人的互敬互爱，温馨融洽的关系， 颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德。（意对即可）
10、（4 分）我： 孝顺有责任心母亲：宽容，体谅慈爱妻子：贤良孝顺儿子：活泼可爱聪明伶俐（意对即可）
11、（2 分）B12、（3 分）在“整个世界”表明了作为中年人的“我们”所肩负的责任和使命，（突出）深化了文章的主题，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。（答出关键，
意对即可）
（二）（12 分）
13、(2 分)（1）约定 （2）信用或信义，诚信
14、（4 分）（1）简直不是人哪！和人约定同行，丢下我就自己走了。
（2）到了正午还不到，就是不讲信用，对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 15、（4 分） 元方是从诚信和礼貌两方面反驳的。 元方是一个聪明机智，有礼有节， 懂事明理，落落大方的孩子。
16、（2 分）示例：①王冕四岁作画；②曹植七岁作诗；③司马光砸缸；④甘罗十二岁做宰相。
（三）（13 分）
17、（2 分）①我上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言；③老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。
18、（4 分）（1）因为老师已经巧好地提醒了走神的学生，若无其事，保护了学生的自尊， 表现了老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。
（2）看到老师的病情，伤心、难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。（答案中含有“对老师的深情”、“情感难以控制”两点内容，意对即可） 19、（4 分）第一个“好”、表现的是一个善于鼓励学生充满爱心的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本职工作（敬业爱生）的老师。（围绕内容从不同的角度概况，意对即可） 20、（3 分）示例略。（要结合自身的经历，内容能较好地体现“感受深”，表达通顺即可）
三、写作实践 （40 分）
A 等(30 —40 分）：主题明确，内容能围绕一件事比较真实地表达自己的感情，中心明确， 层次清楚，语句通顺，标点使用正确，基本上没有错别字，书写认真，卷面整洁。符合习作 要求。
B 等(20—29 分）：主题明确，内容能围绕一件事比较真实地表达自己的感情，中心较明确， 内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。符合习作要求。
C 等(15—19 分）：基本切题，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺， 标点使用大体正确，错别字多，基本符合习作要求。
D 等（14 分）：不合题意，内容不具体，层次不清，语句不通，标点错误，错别字多，不符合习作要求。