人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考质量综合检测试题测试卷 (125)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考质量综合检测试题测试卷 (125)，共1页。试卷主要包含了积累与运用，综合性学习，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用（17 分）
1．根据拼音写汉字和给加点字注音。（4 分）
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半 mèi( )的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠．( )呢！渐渐地我的眼睛模．( )糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我 shà( )眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我
忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
——巴金《繁星》2．下列句中加点成语里各．有．一．个．错．别．字．，请找出并在括号内订正：(3分)
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根．深．地．固．。
( — )
皇帝心里想：“我们也没有看见!这可害．人．听．闻．了……”。( — )
一旦产生小的灵感，相信它的价值，并契．而．不．舍．地把它发展下去。（ — ） 3．默写：(6分)
海日生残夜， 。(王湾《 次北固山下》) (1分)
，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (1分)
《〈论语〉八则》中孔子是这样论述学习与思考之间的关系的：(2 分)
“ ， 。”
选出下面对《三峡》的语句默写完全正确的一项。(2 分) （） A．自三峡七百里中，两岸连山，全无缺处。
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘风御奔，不以疾也。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。D．故鱼者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣数声泪沾裳！”
对联也叫对子、联语，是我国独有的文学样式，讲究形式相对，意蕴隽永，试为下面的对子对出下联。
（2 分）
上联是：山青水秀风光好下联是： 。
这学期，我们结识了鲁迅、朱自清、老舍、巴金、冰心，又与苏轼、郦道元、安徒生等作家相遇。当你学习了这 么多作家的作品后，想一想，你最喜欢哪几位作家的作品？为什么？（2 分）
二、综合性学习（8 分）
椰林中学七（9）班开展“保护野生动物”的语文综合实践活动，请你参加。
在“成语与动物” 的环节中，请你写出汉语里有关狼的成语或谚语（至少写两个）（2 分）
有关“人与动物”的报道很多，请你试概括下面新闻的主要内容。（字数不超过 18 个字）（2 分）
广州日报报道，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：“东方似‘羊’ 的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似‘狼’的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。
读下面一则材料，仔细思考，把你的发现写下来。（2 分）
有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物进行考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快 13 米。
对这些差别，动物学家百思不得其解，因为除了东岸有狼群活动以外，其他的生活环境和食物都相同。 在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验，在河东西岸各捉了 10 只羚羊送到对岸，结果，送
到西岸的羚羊繁殖到了 14 只，而送到东岸的只剩下了 3 只——另外 7 只都被狼吃掉了。
当下，自然环境的破坏，气候的急剧变化，使很多野生动物濒临灭绝，请你提出两条有利于野生动物保 护的建议。（2 分）
①
②
三、阅读理解（35 分）
（一）阅读下面语段，完成 10～13 题。（10 分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。10．作者把春风比做“母亲的手”，你对春风有何感受？请用一个比喻句把这种感受写下来。
答： 。（2 分） 11．仿照例句，说说下边句子中加横线的词好在哪里？
例句：像母亲的手抚摸着你。
［“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。］句子：……还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（2 分）
答： 12．这段话把无形、无声、无味的春风描写得有声、有味，试举例说明。（4 分）
变无声为有声：
变无味为有味：
回忆你学过的古诗，哪些诗句能表现文中的景物？写在下面。（至少两句）
答：（1）
（2）
（2分）
（二）阅读《捧着空花盆的孩子》一文，完成14—17题。（12分）
捧着空花盆的孩子
很久很久以前，在一个国家，有一个贤明的而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”
所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。
有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去 了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。
“真奇怪!”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢?” 母亲同样
为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”
雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。
国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的 花盆，每个人都想成为继承王位的王子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。
忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢?”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过 告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。
国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。” “为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢?”孩子们问国王。
于是，国王说：“孩子们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”
雄日这个孩子整天用心培育国王发给的花种子，又按照母亲的指点更换了土壤 ，可是这些花的种子仍然不发芽。其原因是：“ ”
(用文中语句填写)。然而，其他的小孩都能把国王发给的花种子培育出盛开着的鲜花，其原因又是
(请根据文意合理地想像出)(4分)
与安徒生写的《皇帝的新装》一文相比较，这两个国王的思想性格明显不同。 《皇帝的新装》中那位国王的思想性格是 ； 而本文中这位国王的思想性格是 。(4分)
“当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。”你能从国王的脸上“没有一丝高兴的影子”猜想出国王当时的心理活动吗?( 2分)
国王是这样想的：
国王开始说“要选培育出最美丽的花朵”的孩子做他的继承人，但最终为什么却选择了“端着空花盆的孩子做接班人”?（2分）
（三）阅读《梵天寺木塔》一文，完成18—21题。（13分）
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，
故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗 ，问塔动之因。皓笑曰： “此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
解释下列加点词请在句中的意思：（4分）
（1）方．两三级，()（2）患．其塔动。()
但．逐层布板讫。()（4）人皆伏．其精练。() 19．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗。
匠师如其言，塔遂定。
下列文言句子中加点的“于”字，在．意．思．上．与例句中加点的“于”字相同的一项是()（3分） 例句：于．杭州梵天寺建一木塔。
A、其剑自舟中坠于．水，B、于．土墙凹凸处，花台小草丛杂处， C、学而不厌，诲人不倦，何有于．我哉!D、至于．夏水襄陵，沿溯阻绝。
文中写匠师“密使其妻”，又对喻皓之妻“贻以金钗” ，这位匠师为什么要这样做?表现出这位匠师怎样的心态?（2分）
简答：
四、写作（40 分）
题目：二十年后的我
要求：（1）文体不限；（2）合理想像；不少于 500 字（诗歌不少于 20 行）。
参考答案及评分标准
一、（17 分）
四、写作（40 分