人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考质量综合检测试题测试卷 (117)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考质量综合检测试题测试卷 (117)，共1页。试卷主要包含了示例等内容，欢迎下载使用。

部编版七年级语文上学期期末质量检测试卷
(本试卷共 25 个小题，满分 150 分，考试时间 150 分钟)
注意事项：
1. 答题时，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2. 答选择题，必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3. 答非选择题时，必须使用0.5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4. 所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5. 考试结束后，只需将答题卡交回，试题卷由考生自己留存。

一、基础知识与运用（21 分）（每小题 3 分）
1. 下列词语中加点字注音完全正．确．的一组是（3 分）
A. 抖擞．（sǒu） 吝啬．（shè） 随声附和．（hé）
B. 攲．斜（jī） 蝉蜕．（tuì） 参差．不齐（chā）
C. 干涸．（hé） 蜷．伏（quán） 怪诞．不经（dàn）
D. 贮．蓄（zhù） 秕．谷（bí） 咄．咄逼人（duó）
2. 下列词语中字．形．及加点字的释．义．完全正．确．的一项是（3 分）
A. 朗．润：明亮 人迹．罕至：足迹、脚印 骇．人听闻： 惊吓，震惊
B. 高邈．：遥远 美不盛．收：完，尽 喜出望．外：看见
C. 莅．临：到 人声鼎沸．：吵闹 见义思迁．：改变
D. 热忱．：热心 大相径廷．：院子 花团锦簇．：丛集， 聚集
3. 下面句中，加点的成语使用不．恰．当．的一项是 （3 分）
A. 政府对下岗工人提供低利息创业贷款，既可以解决下岗工人的就业问题，又可以促 进地区商业繁荣，确实是一项各．行．其．是．的好政策。
B. 一幢幢宽敞明亮的楼房，一条条干净平坦的乡村小路，短短几年，新农村建设让故乡日． 新．月．异．。
C. 来到凯里这座现代文化与苗侗文化相融合的旅游城市，你一定会流．连．忘．返．。 D．同学遇到困难，你显示出这种麻．木．不．仁．的态度，真令人气愤！
4. 下列对语文知识的分析，不．正．确．的一项是（3 分）
A．①花园里盛开鲜艳的花．。②他今天穿了一件花．衣服。(两个“花”都是名词。) B．我．很想知道，他．们．的工作完成得怎．么．样．了。（句中加点的词都是代词。）
C. 书是全人类的营养品。（这句话采用了比喻的修辞。）
D. 央视大型音乐公益节目《梦想星搭档》之所以受到广大观众的热捧，其原因是因为它回归公益，用音乐的美好能量去帮助更多的人们和群体。（句式杂糅，删去“其原 因”或“因为”。）
5. 填入下列句子的语句，与上下文衔接最恰．当．的一项是（3 分）
我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像 ；我憧憬一种生活状态， 叫做——拼搏，拼搏就像 ；我渴望一种生活状态，叫做——奋进，奋进就

像 。
①暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪
②夕阳下散步的老人，任云卷云舒
③海上行驶的帆船，任浪打风吹
A．②③① B．①②③ C．③①② D．②①③
6. 下列标点符号使用不．恰．当．的一项是（3分）
A. 山上的枫树叶子全红了，可真是“霜叶红于二月花”呀！
B. 尊老爱幼、诚实守信、勤俭持家……等都是中华民族传承千年的美德。
C. “考试时一定要沉着冷静，”老师再三叮嘱说，“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
D. 我不知道你喜欢不喜欢我送给你的这个礼物。
7. 下列有关文学文化常识及课文内容的表述，不．正．确．的一项是（3 分）
A. 《春》是我国著名散文家、诗人、学者朱自清先生写的一篇写景抒情散文，抒发了对春天的赞美之情。
B. 《狼》的作者是清代文学家蒲松龄，世称聊斋先生，这个故事告诫人们对待像狼一样的恶势力，决不能心慈手软，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
C. 《植树的牧羊人》节选自绘本《植树的男人》，作者是英国作家让·乔诺。课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。
D. 被后人尊称为“至圣”“万世师表”的孔子，是儒家学派的创始人，他曾大力宣传“仁”的学说。
二、古诗文阅读（32 分）
(一)阅读下面文言文，按要求完成 8—11 题。(17 分)
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也才 须学也非学无以广才非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日 去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
8. 下列句中加点字的意义和用法的判断，不．正．确．的一组是（3 分）
A．夫．君子之行（助词，用于句首，表示发端） B．静以．修身（连词，表示后者是前者的目的）
C．年与时驰．（动词，疾行，指迅速逝去） D．意与日．去（名词，太阳） 9．对文中画波浪线部分的断句，正．确．的一项是（3 分）
A．夫学须静也/才须学也/非学无以广才/非志无以成学B．夫学须静也才须学也/非学无以广才非志无以成学C．夫学须静也/才须学也非学无以广才/非志无以成学D．夫学须静也/才须学也/非学无以广才非志无以成学
10. 对选文内容的理解、分析、概括有．误．的一项是（3 分）

A. 这封信的开头以“君子”做榜样，是因为古代的君子是品德高尚、学有所成的人， 诸葛亮希望儿子也能成为一名君子。
B. 这是一篇充满智慧之语的家训，全文从“静”和“躁”两个方面来阐述了治学的道理。
C. “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面论证了“淡泊”“宁静”的重要性。 D．从本文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲。
11. 将文言文阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。（8 分）
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（4 分）

②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（4 分）

（二）古诗文积累赏析（15 分，共 2 小题）
12. 根据所给提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（共 6 小题，选做 4 题，多答以最
先 4 题计分，共 8 分）
（1） 东临碣石，以观沧海。 ， 。（曹操《观沧海》）
（2） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ， 。（陆游《十一月四日风雨大作》（其二））
（3） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4） ， 。正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（ 5 ）《 < 论 语 > 十 二 章 》 中 孔 子 论 述 君 子 对 富 贵 的 正 确 态 度 的 句 子是: ， 。
（6）《次北固山下》中表达诗人思念家乡、思念亲人的名句是: ？ 。 13．阅读下面这首小令，完成文后（1）—(2)题。（7 分）
天净沙·秋思马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1） 这是一首元曲，“天净沙”是 ，“秋思”是 ，这首元曲中点明全篇主旨的一个词是： 。（3 分）
（2） 请你描述这首元曲前三句展现的画面，并说说这幅画面表现了天涯游子怎样的心情？
（4 分）


三、现代文阅读（25 分，共 8 小题）
(一)阅读下文，完成 14—17 题。（12 分）
秋天的怀念史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来， 眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两

条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整 宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？” “你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着， 一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着 三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花 热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在 一块儿，要好好儿活……
14. 下列对文章的理解和分析正确的两．项．是（3 分）
A．本文从“平淡”的事件中提炼出的高度浓缩的真挚情感撼人，令人动容。 B．本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。
C. 第③段写母亲急切想带“我”看花，是希望在生命的最后时刻“我”能陪她做她喜欢的事。
D. 文章结尾浓墨重彩写菊花，是因为菊花是旺盛生命力的象征，表明作者将积极勇敢地面对生活。
15. 说说你对文章标题“秋天的怀念”的理解。（3 分）

16. 请联系第①段画线句中的“悄悄”“偷偷地”两个词分析，本句话运用了什么描写方法？有何作用？（3 分）

17. 你是否也和作者一样有过对母爱的漠视、对母亲的愧疚？学习本文后，请写几句话表达你对母亲的愧疚之心或报答之意。（60 字左右）（3 分）

（二）阅读下文，完成 18-21 题。（13 分，共 4 小题）
第二次考试何为
①声乐家苏林教授发现了一件奇怪的事情：在这次参加考试的 200 多名考生中，有一个
20 岁的女生陈伊玲，初试成绩十分优异：声乐、视唱、练耳和乐理等都列入优等，尤其是她的音色美丽和音域宽广，令人赞叹。而复试时却使人大失所望。苏林教授一生桃李满天下， 但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。
②那次公开的考试是在一间古色古香的大厅里举行的。当陈伊玲镇静地站在考试委员会

的几位声乐专家面前，唱完了冼星海那支有名的《二月里来》时，专家们不由得互相递了递赞赏的眼色。按照规定，应试者还要唱一支外国歌曲。她唱的是意大利歌剧《蝴蝶夫人》中的咏叹调《有一个良辰佳日》。她那灿烂的音色和深沉的感情艺惊四座。一向以要求严格闻名的苏林教授也不由颔首赞许。在他严峻的目光中，隐藏着一丝微笑。大家都注视着陈伊玲： 嫩绿色的绒线上衣，咖啡色的西裤，宛如春天早晨里一株亭亭玉立的小树。在众目睽睽下， 这个本来从容自若的姑娘也不禁有点困惑了。
③复试是在一个星期后举行的。它将决定一个人的终生事业。经过初试这一关，剩下的 人已经寥寥无几。本市有名的音乐界人士都到了。这些考试委员和旁听者，在评选时几乎都 带着苛刻的挑剔神气。但是大家都认为，如果合乎录取条件的只有一个人，那么这人无疑应 该是陈伊玲。
④谁知道事情却出乎意料。陈伊玲是参加复试的最后一个人，唱的还是那两支歌，可是 声音发涩，毫无光彩，听起来前后判若两人。是因为怯场、心慌，还是由于身体不适而影响 了声音？在座的人面面相觑，大家带着询问和疑惑的眼光望着她。虽然她掩饰不住脸上的困 倦，一双聪颖的眼睛显得黯然无神，那顽皮的嘴角也流露出一种无法诉说的焦虑，可是她通 体是明朗、坦率的，使人信任的。她抱歉地对大家笑笑，飘．然．走了。
⑤苏林教授显然是大为生气了。他一向认为，要做一个真正为人民所爱戴的艺术家，首
先要是一个高尚的人，一个各方面都能成为表率的人！这样一个自暴自弃的女孩子，是永远 也不能成为有成就的歌唱家的！他生气地侧过头去望着窗外。这个城市刚刚受到一次严重的 台风袭击，窗外断枝残叶狼藉满地，整排竹篱倾倒在满是积水的地上，一片惨淡的景象。
⑥考试委员会对陈伊玲有两种意见：一种认为陈伊玲的声音极不稳定，很难造就；另一 种认为可以让她再试一次。苏林教授有他自己的看法，他觉得重要的是应了解造成她声音前 后悬殊的原因，如果问题在于她对事业和生活的态度，就算禀赋再好，也不能录取她！
⑦可是究竟是什么原因呢？
⑧苏林教授从秘书那里取来陈伊玲的报名单，在填着地址的那一栏上，他用红铅笔画了一条粗线。表格上那姑娘的照片，是一张朝气蓬勃、叫人喜欢的脸，小而好看的嘴，明快单纯的眼睛，笑起来鼻翼稍稍皱起的鼻子。这一切像是在提醒这位声乐专家，不能用任何简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。至少眼前这个姑娘的某些具体情况，是从这张简单的表格上看不到的。如果这一次落选了，也许这个人终生就和音乐分手了。 她的天赋可能从此被埋没。情况如果是这样，那他是绝对不能原谅自己的。
⑨第二天，苏林教授乘早上第一班电车出发，根据报名单上的地址，好不容易找到了在 杨树浦的那条偏僻的马路。他进了弄堂，不由得吃了一惊。
⑩那弄堂里有些墙垣已经倾塌，烧焦的梁柱呈现一片可怕的黑色，断瓦残垣中间时而露 出焦黄的破布碎片，所有这些说明了这条弄堂不仅受到台风破坏，而且显然发生过火灾。就 在这片瓦砾场上，有些人大清早就在忙碌着清理些什么。
⑪苏林教授手持纸条，不知从何处找起，忽然听见对面的楼窗口，有一个孩子有事没事地张口唱着：“咪—— 咿——咿——咿——，吗——啊——啊——啊——”仿佛歌唱家在练声似的。苏林教授不禁微笑了：“这准是她的家！”他猜对了，那孩子就是陈伊玲的弟弟。
⑫从孩子嘴里知道：他姐姐是个转业军人，从文工团回来的，到了上海被分配到工厂里担任行政工作。她是个青年团员，又积极又热心，不管厂里也好，弄堂里也好，有事找陈伊玲准没有错！两三天前，这里因为台风造成电线走火，烧毁了不少房子。陈伊玲协助弄堂干部安置灾民，忙得整夜没睡，影响了嗓子。第二天刚好是她复试的日子，她说了声：“糟糕！”还是去参加考试了。

⑬这就是全部经过。
⑭“瞧，她还在那儿忙着呢！”孩子向窗外扬了扬手说：“我叫她！我去叫她！”
⑮“不用了。请转告你姐姐，通过第二次考试，她已经被录取了！”
⑯苏林教授从陈伊玲家里出来，走得很快。他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我差点儿犯了一个错误！这天早晨，有什么使人感动的东西充溢在他胸口， 他想赶紧回去把陈伊玲的故事告诉每一个人。
18. 下列对文章的理解和分析正确的两．项．是（3 分）
A. 全文按照时间顺序，详写了主人公苏林教授两次面试考生陈伊玲的经过。
B. 文中的苏林教授是一个爱惜人才，严肃认真，具有高度事业心和责任感的声乐专家。C．第②自然段写专家们“互相递了递赞赏的眼色”和苏教授“颔首赞许”，是为了从侧面
表现陈伊玲的不同凡响。
D．第⑤自然段中的景物描写与本文的中心事件没有关联，这是本文的赘笔。19．第②自然段画线句运用了什么修辞手法？试分析其表达效果。（3 分）

20. 细读第④自然段，简要分析加点词“飘然”表现了陈伊玲怎样的心理。（3 分）

21. 联系全文，你认为在陈伊玲身上表现出了哪些可贵品质？她的故事给你怎样的启示？（4分）


四、综合性学习水平考查（12 分，共 3 小题）
进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学。想和他们成为好朋友 吗？那就主动去了解他们，也让他们了解你吧。为此，学校专门为七年级的同学开展了一次 “有朋自远方来”综合性学习活动，请你参加。
22. 根据活动要求，回答下列问题。（5 分）
（1） 古今中外的诗文中有许多有关交友的名言警句，请把你最喜欢的一句用规范的正楷字写在答题卡的田字格内（20 字以内）。（3 分）







（2） 中国传统文化博大精深，自古以来，关于交情的成语许许多多，如：刎颈之交、管 鲍之交、莫逆之交……请你再列举两个。（2 分）

23. 与朋友交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你，为此，你所在的班级组织了一次 “展示自我风采”主题活动，请你完成下列任务。（5 分）
（1） 请你为本次活动设计一个主题词。（2 分）


（2） 活动定于本周四 14:00 在本班教室举行，班主任委托你邀请语文王老师参加本次活动，见到王老师时，你怎么说？请把你要说的话写在横线上。（3 分）


24. 请认真阅读下面的名著选段，按要求填空。（2 分）
我常存在着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个 “差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的，用一点 烂泥，一点颜色纸，一支竹签和两三只鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子， 叫作“吹都嘟”的，吡吡地吹它两三天。
以上文段出自鲁迅先生散文集《朝花夕拾》中的《 》，这部散文集中写出了鲁迅先生“弃医从文”的动因的文章是《 》。
五、写作表达（60 分）
25. 下面两题中任选一题作文。题目一
窗前有一棵树，树上有一片叶子，叶总是微微的摇摆着。
我问：“叶，为什么你老是摆动？” “我想飞”它说。
“叶就是叶，永远不可能像鸟一样飞的。”
叶纯纯笑着，不再说话。从春天摆到夏天，再到秋天，叶执着热烈。冬天，到了。
冬天到了，一个景象使我呆住了——干瘪的叶，在飞!它离开了树的怀抱，在肆意的冬日暖阳中，
在天空这个舞台上，飞旋着、飘舞着…… 请以“我也要飞翔”为题写一篇文章。
题目二
，我的最爱
要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文。
②若选题目二，先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文。
③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出 600 字以上的文章。
④文中不能出现真实的人名、地名、校名。






参考答案及评分标准

一、（21 分）（每小题 3 分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
答案
c
A
A
A
D
B
C
1. A 项吝啬（shè） 应为吝啬（sè），随声附和（hé）应为随声附和（hè）；B 项攲斜（j ī）应为攲斜（qī），参差不齐（chā）应为参差不齐（cī）；D 项秕谷（bí）应为秕谷
（bǐ）， 咄咄逼人（duó） 应为 咄咄逼人（duō）
2. B 项 “盛”字形为“胜”，“望”义为“希望，意料”； C 项“沸”义为“水开”，“义” 字形为“异”； D 项“忱”字义为“情义”，“廷”字形为“庭”
3. 各行其是，按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。
4. 第一个“花”是名词，第二个“花”是形容词。
5. 运用排除法，根据“安详”的特点确定首句为②，把范围缩小到 A 和 D，再依次根据“拼搏”“奋进”的特点来判断，选出答案 D。
6. “省略号”和“等”不能同时使用。

7. 让·乔诺是法国作家。
二、（一）（17 分）（选择题每小题 3 分，共 9 分；翻译题每小题 4 分，共 8 分）
题号
8
9
10
答案
D
A
B
8. 名词，岁月。
9. 略
10. 全文从“静”和“躁”两个方面来阐述修身养性、治学做人的深刻道理。11.（8 分）（每句 4 分，关键词翻译正确，语句通顺该题即可给满分）
①（4 分）不内心恬淡、不慕名利，无法明确自己的志向；不平和清静、集中精神，无法达到远大的目标（“淡泊”“明志”“致远”各 1 分，通顺 1 分；淡泊：内心恬淡，不慕名利；明志：明确志向；致远：达到远大目标）
②（4 分）放纵懈怠就不能够振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养性情。（“淫慢”“励精” “险躁”各 1 分，通顺 1 分；淫慢：放纵懈怠；励精：振奋精神；险躁：轻薄浮躁）
（二）（15 分）
12. （8 分）（每空 1 分，若有错字、漏字、增字，该空不给分）
（1） 水何澹澹，山岛竦峙
（2） 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
（3） 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
（4） 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻
（5） 不义而富且贵，于我如浮云
（6） 乡书何处达？归雁洛阳边
13.（7 分）（1）（3 分）曲牌名（1 分）；题目或曲的题目（1 分）；断肠（1 分）。
（2）（4 分）答案示例：在萧瑟的秋风中，一个游子骑着一匹瘦马，迎着西风，在寂寞的古道上踽踽独行，道旁的老树上缠满枯藤，昏鸦在树梢上盘旋（能抓住“枯藤”“老树”“昏鸦”“瘦马”等几个关键意象回答，意思表达清楚，符合大意即可给满分）（2分）；这幅画面表现了天涯游子在客途中孤苦寂寞或孤寂愁苦的心情（2 分）。
三、（25 分）
14.（3 分）A D（A 选项着眼于全文，2 分；D 选项着眼于局部，1 分；B 选项本文运用了对比的手法；C 选项是因为母亲知道自己的病已经很严重了，想在生前带儿子看看象征顽强生命力的菊花，想重塑儿子对生活的希望。）
15.（3 分）文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念（1 分），以“秋天的怀念”为题，让读者感受到作者沉痛的思念情怀，体会了母亲深沉的爱，了解了母亲正 是作者在苦闷绝望中奋起的真正原因（2 分）。（意思相近即可给分，只答表层意义给1 分，只答深层意义给 2 分，结合二者作答给满分。）
16.（3 分）细节描写（1 分），母亲“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，突出母亲的谨慎小心，“偷偷地”说明母亲对我放心不下，表现了母亲的慈爱和细心（2 分）。（第一问回答错误不影响第二问的得分。）
17.（3 分）示例：夜深人静，当您手捧热腾腾的牛奶小心翼翼推开我的房门时，得到的总是一声声不耐烦的回应；晨光微熹，当您用香喷喷的早饭唤我起床并目送我出门时，留 给您的只是一个渐行渐远的背影。妈妈，我总是向您索取，你总是无怨付出。余生，请

让我为您遮风挡雨。（要抓住“愧疚之意”和“报答之心”两方面回答，不完整的酌情 扣分。符合大意，语言流畅，即可给满分。）
18.（3 分）B C（B 选项着眼于全文，2 分；C 选项着眼于局部，1 分；A 选项详写第二次考试后教授调查得知真相。D 选项这一景物描写既烘托了苏教授的懊恼心情，又为下文写陈伊玲埋下伏笔。）
19.（3 分）运用了比喻的修辞手法（1 分），“春天”“早晨”体现了她积极阳光、充满朝气的精神面貌，作者把她比作“一株亭亭玉立的小树”使得一个正值韶华技艺超群的姑娘在纸上活了起来，生动形象地表现了专家们对陈伊玲的深深喜爱和赞美之情。（2 分）
（意思相近即可给满分）
20.（3 分）飘然离去，可见她当时内心很轻松，她不计个人得失，没有为自己复试失败而感到悲哀沉重。（意思相近即可给满分）
21.（4 分）她积极热心、善良真诚、乐于助人、不计个人得失、先人后己、舍己为公……
（2 分）（至少答两点才能给 2 分）；示例：她的故事告诉了我要以一颗博爱的心面对生活，乐于帮助身边的人，在奉献中让自己的青春闪光（2 分）（符合大意，语言流畅即可给 2 分）。
四、（12 分）
22.（1）（3 分）示例：海内存知己，天涯若比邻；君子之交淡如水……（书写正确、规范、美观各 1 分，共 3 分）
（2）（2 分）示例：金兰之交、患难之交、生死之交、一面之交、布衣之交、杵臼之交、泛泛之交……（每个 1 分，写错字不给分。）
23.（1）（2 分）示例：我炫我自己、展现自我 秀出风采、秀自我风采……（围绕主题即可给分）
（2）（3 分）示例：尊敬的王老师，您好。本周四 14：00 我们班将在教室举行自我风采展示活动，特邀请您参加，我们热切期望您的到来。（语言流畅，交代清楚时间、地 点、活动，用语文明，即可给满分）
24.（2 分）《五猖会》 《藤野先生》（每空 1 分，写错字不给分）
五、（60 分） 25.（60 分）
作文评分标准

项目
内容
内容
（19 分）
语言
（19 分）
结构
（16 分）
卷面
（6 分）

一类卷54-60 分
思想感情真实、健康，中心突出，内容充实。

流畅、生动。
构思有特点，条理清楚，详略得当， 结构完整。
格式正确，书写规范工整，标点正确，卷面整洁。

二类卷45-53 分
思想感情真实、健康，中心明确，内容具体。
通顺，偶有错别字，偶有病句（１
-２句）。
条理基本清楚，注意详略安排，结构完整。
格式正确，书写规范端正，标点正确，卷面干净。


三类卷36-44 分

思想感情健康，中心基本明确，有内容，但不够具体。

大体通顺，有３- ５个病句，错别字在５个以下。
注意分段，但条理不够明晰，缺少详略安排，结构基本完整。

格式正确，字体清楚，有３-４处标点错误。

四类卷20-35 分
思想感情健康，但中心不明确，内容空泛。
不通顺，语病多
（有５以上病句），错别字较多。

条理不清楚，结构不完整。
格式不正确，字体潦草，有５处以上标点错误。

五类卷20 分以下

有不健康因素或严重偏离题意。

很不通顺，错别字多。

结构混乱。
字体难看，不易辨认，标点错误多。

说明：（1）作文内容或语言突出的，可加１-４分；加分加到满分为止。
（2）书写端正美观加 1—4 分，字数不足 600 字的，酌情扣分。