高中人教版 (新课标)3 大堰河——我的保姆课后测评

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高一语文：1.3 大堰河——我的保姆 精品测试（人教版必修1）(时间：45分钟　分值：55分)一、基础知识(18分，每小题3分)1．下列各组句子中加点的字注音有错的一项是(　　)A．大堰河(yàn)　  火钵(bō)　   擂台(lèi)　 漂泊(bó)B．璀璨(càn)　  憧憬(chōnɡ)　 青苔(tái)　 躯壳(ké)C．皎洁(jiǎo)    省悟(xǐnɡ)    冰屑(xiè)   忸怩(niǔ ní)D．瓦菲(fēi)    悱恻(fěi)    门扉(fēi)   团箕(jī)解析：躯壳qiào。答案：B2．下列各组句子中没有错别字的一项是(　　)A．我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦续乐”的匾。B．她含着笑，提着菜蓝到村边的结冰的池塘去。C．她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结采的堂上。D．呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜。解析：A.叙乐；B.菜篮；C.结彩。答案：D3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是(　　)(1)在诗人眼中，真正的风流人物是那些被所谓历史________的人物，如盗跖、陈胜等，这些农民起义的领袖，才是创造历史的真正动力，因而，只有他们才是真正的英雄人物。(2)屈原担任过楚国的左徒，见识广博，明白国家治乱的道理，________应对辞令。(3)除了缅怀先辈以外，传统的清明节有着丰富的文化内涵，其中还包含着________新生命的意思。A．叱骂　熟习　养育　　　 B．斥骂　熟悉　孕育C．斥骂　熟习　孕育    D．叱骂　熟悉　养育解析：叱骂：大声责骂，强调责骂时声音大；斥骂：责骂，强调责备。(1)句强调责备，所以用“斥骂”。熟悉：清楚地知道；熟习：(对某种技术或学问)学习得很熟练或了解得很深刻。(2)句强调屈原对应对辞令掌握得熟练，所以选用“熟习”。养育：抚养和教育；孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。(3)句指新生命的产生，选用“孕育”。答案：C4．下列句子中，加点的成语使用不当的一项是(　　)A．诗中描写了他在父母家里的忸怩不安和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。B．诗中，没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人之感，他对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动听的陈述之中。C．全篇不断地使用排比和重复的修辞手法，在反复地吟咏中，更使诗人的感情凝重隽永，意犹未尽。D．大堰河多么渴望能和她的乳儿、儿媳生活在一起，享受天伦之乐。解析：“意犹未尽”指还没有尽兴。词义与语境不合。答案：C5．下列各项没有语病的一项是(　　)A．不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了诗人对劳动人民的同情。B．诗人非常善于以日常口语和朴实的描绘来绘景写情，因而使作品生活气息浓厚，具有一种特有的质朴美。C．诗人在赞美大堰河无私养育她的乳儿的同时，还通过讲述大堰河的不幸遭遇，对给大堰河带来无尽不幸的黑暗社会的愤慨。D．诗中有些笔墨，看似朴实无华，却将人物的悲惨命运以及诗人对大堰河的深切哀思准确地传达了出来。解析：A项，关联词语的位置不当，应将“不仅”放在“该诗”后面；B项，“因而”应为“从而”；C项，成分残缺，应在“对给……”之前加“抒发了”。答案：D6．对下列句子的分析，正确的一项是(　　)A．大堰河啊，我的保姆——用“大堰河”称呼保姆，表达了对保姆博大无私之爱的赞美。B．今天我看到雪使我想起了你——雪是洁白的，因雪而想起了大堰河，暗示了大堰河高洁的品质。C．我是这般忸怩不安！因为我做了生我的父母家里的新客了——回到父母家里，却说是“做了新客”，说明作者对地主家庭的厌弃，对大堰河的热爱。D．大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了——强调大堰河死得突然，抒发了深深的遗憾之情。解析：A.大堰河身份的卑微；B.抒发怀念哀悼之情；D.对大堰河早逝的痛惜。答案：C二、阅读鉴赏(26分)(一)阅读下面的文字，完成7～9题。礁　石          艾　青　　一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……                     1954年7．艾青说过：“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。”试比较《礁石》与《大堰河——我的保姆》在表达观念、抒发感情方面的“形象”有何不同。(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：《礁石》借物象——礁石的形象，《大堰河——我的保姆》借塑造人物形象——大堰河来抒发感情。8．试简要分析“礁石”这一形象。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：《礁石》塑造的是长年累月的在狂风巨浪的扑打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象，它不仅是不向命运低头的诗人自身的形象，而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神的象征。9．本诗表达了什么样的观念和情感？(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：诗中，作者对于礁石这一坚强形象和其具有的精神给予了由衷的赞美和歌颂。(二)阅读下面这首诗，完成10～11题。我爱这土地           艾　青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……10．写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义。(6分)土地：____________________________________________________________________河流、风：________________________________________________________________黎明：____________________________________________________________________答案：被暴风雨打击着的土地象征祖国大地遭受的苦难；悲愤的河流、激怒的风象征着人民的悲愤和激怒；温柔的黎明象征人民对光明的向往和希冀。11．(对应考点链接)诗中哪两句直接抒发了“我”对这土地的热爱之情？为了抒发这种感情，诗歌采用了哪些修辞手法？(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”采用了比喻、排比。整首诗将自己比喻为一只鸟来抒发感情，形象生动。“这被暴风雨……这永远汹涌……这无止息……”构成了排比，很有气势地写出了诗人对祖国苦难的关注和由此引发的激愤。三、表达交流(11分)12．阅读下面一段文字，调整画线部分语序，使语句匀整对称。(可适当更换或增减个别字词)(5分)世界上的爱有千种，只有母爱最伟大；世界上有万般情，最永恒的是亲情。母爱是我们心灵的家园，没有母爱，我们的精神将变得无依。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：示例一：世界上有千种爱，只有母爱最伟大；世界上有万般情，只有亲情最永恒。示例二：世界上有千种爱，最伟大的是母爱；世界上有万般情，最永恒的是亲情。示例三：世界上的爱有千种，只有母爱最伟大；世界上的情有万般，只有亲情最永恒。示例四：世界上的爱有千种，最伟大的是母爱；世界上的情有万般，最永恒的是亲情。13．下图是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现出画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上(含两种)的修辞方法。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查考生正确运用常见的修辞手法和语言表达简明、生动的能力。①仔细看清楚剪纸画的内容，明确两人之间的关系。②审清题干要求，抓出重点词语“一个人物”“情深”“鲜明、生动”“两种以上”等。③力求文笔优美，语言通畅，饱含深情。答案：(示例一)我仰着头，凝视着您山花灿烂的笑靥；我踮起脚，聆听着您山泉叮咚的话语；我捧着书，思索着您醍醐灌顶的讲解。(示例二)您温暖的眼神像一阵春风，轻轻鼓励着我；您谆谆的教诲像一场细雨，默默滋润着我；您高大的身影像一把大伞，时时保护着我。谢谢您，妈妈！