人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考质量综合检测试题测试卷 (225)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考质量综合检测试题测试卷 (225)，共10页。试卷主要包含了作文等内容，欢迎下载使用。
部编版七年级语文上学期期末质量检测试卷第Ⅰ卷（选择题30分） 一、（共12分，每小题3分）1.下面各组词语中加点字的书写和注音完．全．正．确．的一组是 A.翩．然（piān） 顷．刻（qīng）孕．育（yùn）神采涣．发(huàn)B.聆．听（líng）洗濯．（zhuó）亨．誉（xiǎng）消．声匿迹(xiāo) C.恬．静（tián）颠簸．（bǒ）跻．身（jī）无动于衷．(zhōng)D.蒙．骗（méng）玷．污（diàn）欺侮．（wǔ) 司空见贯(guàn) 2.依次填入横线处的词语，恰当的一组是①物候观测的数据气温、湿度等气候条件的综合。 ②你规定良好的生活习惯，要求人们对过度行为引起警惕。你人们遵守规则，发挥人类最大   能力而无损健康的肌体。③总有个别捣乱分子别家的窝，死乞白赖不走，把“户主”挤在一边。这时候，往往就要动   武，需及时把它回去。A.反映告诫占据遣送 B. 反应告诫占居遣送C.反映告诉占据护送 D. 反应告诉占居护送3.下面各项中，有语病的一项是A.他毕竟只是一个14岁的少年，没有成年猎手那种在多年的血腥生涯中磨炼出来的胆魄。   B.我下定决心要用我的脚步量完长城，用笔和相机勾画出长城的历史与现状。它会在他木棍下哆嗦着缩成一团，装出一副可怜相，说不定还会双腿一屈跪倒在地，哀求  他饶命。忽然，意想不到的意外发生了：航天飞机在一瞬间迸出了刺眼的火光，紧接着，一团巨大   的火球包围了它！下列句子还原到文段中最恰当的一处是可能是所谓“生物钟”起了作用。
鹅群每天自动回家，十分准时。A 我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能会从太阳在天空的位置来确定时间。B 奇怪的是，阴天不见太阳它们也会很准时地回家。C 据科学家推测，任何动物都有自己的“生物钟”。D 据说家鹅等禽类的“生物钟”就在脑内松果体里，松果体有规律地分泌一种激素，能调节鸟类规律性的活动。二、（9分，每小题3分） 阅读下列文章，完成5—7题。 物候现象的来临决定于哪些因素呢? 首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异  的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却   相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬   天结束，夏天就到了。经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，  春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，   极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功， 在山脚反不适宜，就是这个道理。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741   到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可   以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是   为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确   定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地   区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的
气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展   山区物候观测是必要的。物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争  取农业更大的丰收。在说明影响物候现象来临的因素的过程中，文段没．有．使．用．的一种说明方法是A.作诠释 B. 打比方C.作比较 D. 分类别下列关于本文内容说法正．确．的一项是 物候学这门科学就是生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。 第六自然段运用了作比较和列数字的说明方法，是为了向读者说明物候现象来临的迟早还   受到古今差异的影响。 “天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高”中的“一定”说明这里所揭示的高  度与气温变化的规律并不适用于所有的山峰，语言很严谨。所有植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往   高处越早。下列选项符．合．原．文．内容的一项是 中国大陆性气候显著，冬冷夏热。在华北地区，冬季一结束，夏季就到了，没有春季。 青岛位于山东半岛南端黄海之滨，与山西临汾处于同一纬度线上，青岛的冬天比临汾的冬   天温暖。武汉郊区的木兰山海拔582米，每到夏季，生长在木兰山上的栀子花飘香的时候，山脚下   的栀子花基本还是花骨朵。根据英国南部物候的长期记录，从1741年到1750年间的春初七种乔木抽青日期同1921年到1930年的日期相比，后者每年的抽青日期都比前者早九天。三、（9分，每小题3分）  阅读下面的文言语段，完成8-10题。
童区寄传（节选）  童区寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里之虚   所，卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃   道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。 逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不   我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而   分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童   自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区   氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。” 下列加点词语解释错．误．的一项是 去．逾四十里 去：距离 贼易．之易：轻视 郎诚见完．与恩完：保全 以缚即．炉火即：靠近 下列选项中“以”字意思与例句中“以”字意思相．同．的一项是 例句：以缚背刃A. 一儿以．日初出远 B. 以．故东徙 C. 吾欲辱之，何以．也 D. 以．告富者 下面对节选文段内容理解有．误．的一项是 区寄大声啼哭，假装十分恐惧的样子使强盗放松了对他的看管，可以看出区寄的镇定和机   智。区寄能击杀第二位强盗，除了他具有勇敢果断的品质外，还在于他能揣测强盗的心理，让   其放松警惕，为自己赢得逃生的机会。 区寄在与两个豪贼周旋并成功脱险的过程中，让我们见识了一位沉着冷静、勇敢机智、  顽强坚韧的小英雄形象。
区寄为了能逃生，伺机先后杀死了两位强盗。在杀死第二个强盗后，作为一个孩子，他  因为惊慌和恐惧而失声大哭。第Ⅱ卷（非选择题90分） 四、（14分） 翻译下列句子。（6分，每小题3分） （1）  寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。 （2）  为两郎僮，孰若为一郎僮耶？ 12.古诗文默写。（8分，每空2分）（1）  ，。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。（王观《卜算子 送鲍浩然之浙东》） （2）  ，铁马冰河入梦来。（陆游 《十一月四日风雨大作》） （3）  杜牧在《泊秦淮》中，用“，。”来谴责达官贵族不顾国家的安危，纵情声色犬马的生活。体现了一片爱国忠心。（4）  现代人喜欢借用诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》中“，   ”来表达对远方朋友的思念和问候。五、（18分）阅读下面的文章，完成13-16题。 一朵栀子花 （丁立梅） ①从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋——皮肤黝黑，脸庞宽  大，一双小眼睛老像睁不开似的。②成绩也平平，字写得东倒西歪，像被狂风吹过的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。当时，她正一个人伏在课桌上睡觉呢。她的位置，也被安排在教室最后的那个课桌上，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。 ③某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不断地来回走动， 以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓浓的，蜜甜
的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排白玉兰，花都开好了，一朵朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。                            ④我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂一样的小白花，白蝶似的，正落在她的头发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。我忍不住向她低下头去，笑道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落。听到我的话，她显然一愣，抬了头怔怔地看着我。当看到我眼中一汪笑意时，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美极了。                            ⑤余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。   我在心里感叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。              ⑥隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位上看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一个秘密，她知道，我知道。              ⑦在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了， 爱唱爱跳，同学们也都喜欢上了她。她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师再不能忽视她了。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢。              ⑧几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望， 想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。              ⑨是的是的，有时，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。13、请按照格式填写“我”对女孩子评价的变化过程。（4分） A.没有留意女孩子时，“我”眼中的她是的；B.因为栀子花的吸引，“我”发现她了的美丽羞涩； C.我们交流多起来后，“我”感叹她变得了；14、请赏析下列句子，说说它是如何表现人物内心情感的。（5分） 我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂一样的小白花，白蝶似的，正落在她的头发里  面。  15、读完全文后，你觉得文题“一朵栀子花”有哪些含义？请分条作答。（4分）
16、作者认为人和人的相处“无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。”   请结．合．自．己．的．生．活．体．验．，说说你对这句话的理解。（5分） 六、（8分） 根据要求完成17-19题。  成语作为中华民族悠久历史文化的一部分，以高度凝练的语言形式，浓缩了丰富的文化、   历史内容，是汉语宝库中的瑰宝！在网络文化、快餐文化、西方舶来文化日益盛行的今天， 为了增强同学们对中国历史文化的认同感，增加他们对中国历史文化的了解和兴趣。学校开展了“成语探究”的综合性学习活动。 17、你们小组研究的选题为“中学生使用成语的现状”，为了掌握真实的资料，你们决定向   语文组老师进行问卷采访，请为调查问卷设计一个问题。（2分）  18、请阅读同学们收集到的以下材料并用简明的语言写出你的结论。（3分） 【材料一】一些商家为了推广自己的产品，随意篡改成语，像“默默无蚊”、“咳不容缓”、“牙口无炎”等“成语”在社会上流行开来，这些“成语”带来的广告效应十分明显，   但却给青少年带来了误导，时间长了，人们便渐渐忘掉了成语的原形。但是人们却并不在乎，   因为有网络的存在，想用什么成语，“百度一下，你就知道”。【材料二】在问卷调查中，李老师说：“每次批改作文的时候，学生在文章里错用、滥   用成语的问题很突出，最令人头疼的是网络语言在一些文章里频繁出现，让人不知所云。”【材料三】许多年轻网友喜欢使用随意编造的“成语”，让许多人招架不住。比如，“十动然拒”的意思是十分感动，然后拒绝。“不明觉厉”的意思是“虽然不明白你在说什么，   但是听起来感觉很厉害的样子”。这些“成语”虽言简意赅但晦涩难懂，而今横行网络，对中学生的学习产生不良影响。结论： 19、学校专门请来语言专家，在班会时间举行“小成语，大问题”的知识讲座，并邀请同   学们的家长一起参加活动。你的爸爸认为学好成语，规范使用汉语是学生的事情，与他们关系不大，因此不愿参与。对此，你规劝他说：“  。”（3分）七、作文（50分）
20、请以“送别”为题，写一篇作文。 要求：1、写出真情实感；2、文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600；3、文中不得出现真实的姓名、校名、地名。      参考答案及评分标准1.C 2.A 3.D 4.C 5.B 6.C 7.B 8.A 9.D 10.D11. （1）  区寄假装像小孩似地啼哭，（假装）害怕得发抖，像小孩常有的那样。 （2）  当两个人的仆人，哪比得上当一个人的仆人好呢？ 12.（1）水是眼波横，山是眉峰聚; (2)夜阑卧听风吹雨；（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（4）海内存知己，天涯若比邻13.A.平凡孤独；孤独丑陋；寡言少语；孤独萧索C.聪敏活泼。示例一：本句用了比喻的修辞手法，将栀子花比作凝脂和白蝶，体现栀子花的洁白、精  致的特点，将“我”的惊喜之情表现了出来。示例二：动词“落”与“白蝶”的比喻相呼应，生动地表现了那朵栀子花妥贴、醒目地戴在   女孩头发上的情景，体现了“我”的喜悦之情。示例： （1）  象征着外表朴实无华，内心纯洁善良的女孩子； （2）  人与人之间互相关心、互相尊重的美好情感。（对别人的鼓励和信心） 理解：我们对别人的一个细小的关心和鼓励，都可能给 TA 带来巨大的鼓舞，让 TA 释放出巨大的前进动力，使别人去创造美好的人生。所以我们要懂得关心和尊重身边的每一个人。  17.示例：您对中学生使用成语过程中的哪个问题最不满意？您认为目前影响中学生正确使用成语的主要原因是什么？
商家和网络不规范使用成语的现象，严重影响了中学生对成语的学习效果。 示例：爸爸！你这样想是不对的。规范使用语言和我们每个人密切相关，不然会给每个人的生活带来困扰的！况且还有机会聆听专家的指导，机会多难得呀，所以请你也加入我们   吧！  七年级语文期末考试作文评分标准 一、解题： 1、本次作文为命题作文“送别”，内容上依然与课内知识紧密关联，是第五单元诗词主题的延伸。文题“送别”在《现代汉语词典》中的释义为：“为离去的人送行。”所以在作文内容上，写为离去的人送行是非常精准的。当然，将“送别”作一下比喻和引申，也是可以的。所以学生作文内容可以写送别一个人，或者送别一段经历、一段时光、一段难忘的记忆等。文章要对送别对象有明确的交待，此外还应交待送别的原因，或是送别的过程、情景，   并且文中应有对这次送别的真情实感，或者思考、感悟的呈现，这是十分切合本次命题的。    2、用散文的方式来表达自己对“送别”这种人生经历（文化现象）的理解和感悟也是很好的。如：通过串连几个不同时代背景，或不同生活场景，或不同人生阶段的送别情景，来表达作者对人生或生活的某种感悟和思考（类似龙应台的《目送》一文）。这样的散文也是值得肯定的。二、评分等次： 记叙文：1、能围绕“送别”的主题来写，能清楚地交待送别的对象、内容、结构完整。初定35分档； 2、不仅能清楚地交待送别对象，而且能交待送别的原因或送别的过程，或送别情景。初定 38分档； 3、能交待送别对象，有送别原因、过程等内容，还能写出自己真实的感悟。初定40分档； 4、能交待送别对象，有送别原因、过程等内容，能写出自己真实的感悟，并且文章情节生动有波澜（结构安排清晰合理），情感的抒发真挚感人（表达感悟真实深刻）。初定45分档。
散文： 1、文章的表达只是内容的堆砌、拼凑，无行文线索和明确的立意。初定为33分以下档； 2、文章扣住“送别”的内容在写，内容按照一定的行文线索安排，能看出文章思路。初定   为35分档；3、文章扣住“送别”的内容在写，内容按照一定的行文线索安排，能看出文章思路，表达   自己的情感或思考。初定为38分档；4、文章紧扣“送别”的内容在写，内容按照明确的行文线索安排，有清晰的思路，表达自   己的情感或思考。初定为40分档；5、文章紧扣“送别”的内容在写，内容按照明确的行文线索安排，有清晰的思路，自然地   表达自己真挚的情感或深刻的思考。初定为45分档。三、特殊情况： 1、字数不足600字，少一行扣一分；没有写到第二面，赋分不超过25分；10行以内赋分不超   过8分；2、文章完全不依照作文要求行文，或完全不写与“送别”相关的内容、任意编造内容或抄   写试卷的文章给0分。