2020-2021学年8.1 同底数幂的乘法学案设计
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第一讲:幂的运算(1)
一、主要内容
1、同底数幂的乘法性质 2、幂的乘方法则
3、积的乘方法则 4、注意事项
二、基本概念
1、同底数幂的乘法性质
(其中都是正整数).即同底数幂相乘,底数不变,指数相加.
要点诠释:(1)同底数幂是指底数相同的幂,底数可以是任意的实数,也可以是单项式、多项式.
(2)三个或三个以上同底数幂相乘时,也具有这一性质,
即(都是正整数).
(3)逆用公式:把一个幂分解成两个或多个同底数幂的积,其中它们的底数与原来的底数相同,它们的指数之和等于原来的幂的指数。即(都是正整数).
1、计算:
(1); (2);
(3).
举一反三:【变式】计算:
(1); (2)(为正整数);
(3)(为正整数).
2、已知,求的值.
2、幂的乘方法则
(其中都是正整数).即幂的乘方,底数不变,指数相乘.
要点诠释:(1)公式的推广: (,均为正整数)
(2)逆用公式: ,根据题目的需要常常逆用幂的乘方运算能将某些幂变形,从而解决问题.
3、计算:
(1);(2);(3).
4、已知2m=5,2n=7,求 24m+2n的值.
举一反三:【变式1】已知,.求的值.
【变式2】已知,,求的值.
3、积的乘方法则
(其中是正整数).即积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘.
要点诠释:(1)公式的推广: (为正整数).
(2)逆用公式:逆用公式适当的变形可简化运算过程,尤其是遇到底数互为倒数时,计算更简便.如:
5、指出下列各题计算是否正确,指出错误并说明原因:
(1); (2); (3).
举一反三:【变式】(﹣8)57×0.12555.
4、注意事项
(1)底数可以是任意实数,也可以是单项式、多项式.
(2)同底数幂的乘法时,只有当底数相同时,指数才可以相加.指数为1,计算时不要遗漏.
(3)幂的乘方运算时,指数相乘,而同底数幂的乘法中是指数相加.
(4)积的乘方运算时须注意,积的乘方要将每一个因式(特别是系数)都要分别乘方.
(5)灵活地双向应用运算性质,使运算更加方便、简洁.
(6)带有负号的幂的运算,要养成先化简符号的习惯.
三、课堂讲解
1、计算:
(1); (2) .
2、计算:
(1); (2);
(3); (4).
3、已知2x=8y+2,9y=3x﹣9,求x+2y的值.
4、已知,则= .
5、计算:
(1) (2)
6、下列等式正确的个数是( ).
① ② ③
④ ⑤
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
7、计算:
(1)a4•(3a3)2+(﹣4a5)2
(2)(2)20•()21.
【达标检测】
一.选择题
1.计算的x3×x2结果是( )
A.x6 B.6x C. x5 D. 5x
2.的值是( ).
A. B. C. D.
3.下列计算正确的是( ).
A. B.
C. D.
4.下列各题中,计算结果写成10的幂的形式,其中正确的是( ).
A. 100×= B. 1000×=
C. 100×= D. 100×1000=
5.下列计算正确的是( ).
A. B.
C. D.
6.若成立,则( ).
A. =6,=12 B. =3,=12
C. =3,=5 D. =6,=5
二.填空题
7.(2015春•西安校级月考)已知5x=6,5y=3,则5x+2y= .
8. 若,则=_______.
9. 已知,那么______.
10.若,则=______;若,则=______.
11. ______; ______; =______.
12.若n 是正整数,且,则=__________.
三.解答题
13.计算:(﹣x)3•x2n﹣1+x2n•(﹣x)2.
14.(1) ; (2);
(3); (4);
(5);
15.(1)若,求的值.
(2)若,求、的值.
【达标检测】
一.选择题
1.下列计算正确的是( ).
A. B.
C. D.
2.的结果是( ).
A.0 B. C. D.
3.下列算式计算正确的是( ).
A. B.
C. D.
4.可以写成( ).
A. B. C. D.
5.下列计算中,错误的个数是( ).
① ② ③
④ ⑤
A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个
6.下列计算正确的是( )
A. a•a3=a3 B.a4+a3=a2 C.(a2)5=a7 D.(﹣ab)2=a2b2
二.填空题
7.化简:(1)=_______;(2)=_______.
8.直接写出结果:
(1)=; (2)=;
(3)若,则=______.
9. .
10.若,用,表示可以表示为 .
11.已知a=255,b=344,c=433,d=522,则这四个数从大到小排列顺序是 .
12.若整数、、满足,则= ,= ,= .
三.解答题
13.若,求的值.
14.已知ax=﹣2,ay=3.求:
(1)ax+y的值;(2)a3x的值;(3)a3x+2y的值.
15. 已知,则 .
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