小学音乐（听赏）山谷回声真好听教案设计

这是一份小学音乐（听赏）山谷回声真好听教案设计，共2页。教案主要包含了导入，新歌学唱，比一比赛一赛，小结等内容，欢迎下载使用。
《山谷回音真好听》教学目标：1、学唱歌曲《山谷回声真好听》，并能够用歌声表现声音的强弱。2、通过小组间的比一比赛一赛，培养学生对美发现的能力。3、让学生在歌唱中感受音乐带给人的快乐，同时培养学生热爱大自然和对大自然的探索精神。教学重点、难点：重点：能够听辩并表现出音的强弱。难点：能准确的用歌声表现出回声的强弱效果。教学准备：课件教学过程：一、导入播放美丽的大山，山谷的图片。师：春天来了，大自然到处都是生机勃勃的景象，这么好的天气，假期的时候，老师去踏青了，穿过小溪潺潺的山谷，来到大山之上，俯瞰山下的一切，情不自禁的就想大喊两声“喂~你好吗？”就在这时非常神奇的事情发生了，老师听到了一个相同的声音“喂~你好吗？”有哪位同学知道这个是什么现象啊？生：是回声！师：同学们真聪明。今天我们一起来学习一首关于回声的歌《山谷回声真好听》二、新歌学唱。师：我们一起来听一听这首歌。这首歌是欢快的？还是抒情的？（播放歌曲）生：欢快的。师：那这首歌描写的什么呢？我们闭上眼睛，再来感受一下（播放歌曲）生：山谷真稀奇，还有回声。师：你们的小耳朵真灵，那这首歌里有回声的声音吗？我们听一听找一找。（播放歌曲）生：啊的部分是回声的声音。师：同学们真厉害，一下就找到了。（播放回声部分图片）老师模唱，让同学找出原声和回声的区别。先有原声再有回声，原声强，回声弱。师：让我们看看乐谱当中声音的强弱如何表示的。（引出力度记号f  p）强在音乐当中用F表示，弱则用P表示。（集体重复一下）来！集体用手拍手发出一个强的声音来，再拍腿发出一个弱的声音来。再来一个由弱到强，再来一个由强到弱。同学们太了起了。现在咱们就利用强和弱这对好朋友和老师玩这个回音游戏，好吗？生齐：好！教师：现在，由老师来当原声，同学们扮演回声。(做呼喊状)：喂，你好吗？注意，回声是弱的。教师：注意，现在老师的原声有变化了！(教师唱旋律唱名)教师：12 34│5─│生齐：12 34│5─│教师：i6 i6│5─│生齐：i6 i6│5─│接下来我们一起有节奏的朗读一下歌词。注意有力度记号的地方。老师领读下面我们为歌词加上旋律，旋律模唱。学习新歌。学生跟多媒体小声齐唱，学生跟伴奏有感情演唱。三、比一比赛一赛。师：大家唱的都非常的动听，接下来我们分成四组，来个齐唱比赛吧。要求：声音优美洪亮+2分旋律节奏准确+2分背唱歌词准确+2分表现力度记号+2分分数最高的小组获胜。四、小结今天我们学习了《山谷回声真好听》认识了f p力度记号。希望同学们可以在课下把这首歌分享给你们的爸爸妈妈和身边的朋友，下课。