小学音乐湘艺版一年级下册（音乐游戏）打花巴掌教学设计及反思

《打花巴掌》教学设计

[教学目标]：

一、在完整聆听歌曲《打花巴掌》的基础上学会歌曲，体验歌曲内容和感受音乐情绪，表现歌曲。

二、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏并用自己喜欢的方式打节奏，表演歌曲。

三、背记《打花巴掌》的歌谱，能在音乐实践中编创适当的歌词。

[教学重点]：

 节奏型：   XXXX  X | 及 X. X  XX | XX  X |

[教学难点]：

     一、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲；能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

     二、背记《打花巴掌》的歌谱。

[教学过程]：

师生问好！（上课）同学们好！

同学们上课啦，请你坐好啦！坐好啦上课吧，老师你放心。

一、游戏导入

师：同学们，你们在课下都喜欢玩什么游戏呢？

生：跳绳、拍球（说出几种游戏）

师：嗯，很好，同学们都说的很好。下面请两个同学来玩一下拍手游戏。

二、讲授新课

（一）节奏导入：

师：好玩吗？老师还有一种更有意思的拍手游戏—打花巴掌，想学一学吗？

师：出示节奏（１）、ＸＸＸＸ  Ｘ　　ＸＸ　Ｘ　

     （２）、Ｘ. Ｘ  ＸＸ  ＸＸ　Ｘ

师：谁想先来试试。

师：同学们真聪明，学的好快奥，那老师想问你们谁能把这两条拍手游戏合起来拍一拍呢？

ＸＸＸＸ  Ｘ　　ＸＸ　Ｘ　　Ｘ. Ｘ  ＸＸ　　ＸＸ　Ｘ

打花巴掌　呔　　一月　一　　小　朋　友们　　在一　起

师:做示范，然后生来拍，然后找个别学生来拍一拍。

师:表扬，你们真是一群好学的孩子！下面就请同学们认真地来听一下我们今天要学习的这首歌曲—打花巴掌。

（播放歌曲，边听边思考：）

（1）歌曲的情绪是怎样的？ 欢快、活泼

（2）歌曲和我们以前学过的歌曲有什么不同？念、唱结合

（二）、学歌词 （适当进行音乐节奏训练教学）

   （1）范读，教师边拍节奏边读歌词，然后带领学生有节奏的朗读歌词。

   （2）教师拍节奏，学生按着节奏读歌词。

   （3）歌词创编，学生按着节奏试着创编歌词。

  注意：“的”字发音为“呔dai”及“子儿”的发音。

（三）、学歌曲（适当进行简谱视唱能力教学）

（1）教师范唱歌谱。领唱歌谱，速度放馒一些，可领唱多边。

（2）学生唱歌谱（在唱谱过程中背记歌谱）

（3）用高兴的心情，轻快的声音齐唱。

（四）、一边唱一边做拍手游戏（动作创编）

（分组进行拍手游戏，可以是两个人拍手、三个人拍手，也可以是围成大圈边跳边唱边拍手的游戏，要积极引导、鼓励学生开动脑筋编创各种拍击动作，但一定要与歌曲节奏或节拍相吻合。）

[教学总结]:

     这节课大家既学会了歌曲《打花巴掌》，又能跟着音乐节奏做会拍手游戏，还能把歌谱背记下来，同学们各个都表现得很不错，希望大家在以后的音乐课堂中表现得更加出色。 努力学习，锻炼身体，做新一代好儿童。