湘艺版一年级下册第二课（律动）跳呀，快来跳舞教案

这是一份湘艺版一年级下册第二课（律动）跳呀，快来跳舞教案，共2页。
（律动）跳呀,快来跳舞 教学设计1教学目标 1、能随乐跟唱歌曲〈跳呀，快来跳舞〉。2、能结合手势唱准，正确区分低音6 和6 ，巩固复习1、2、3、5、6这五个音的唱名和手势。3、积极参与律动〈跳呀，快来跳舞〉。2学情分析 1、学生在平时的音乐课中，没有学习简谱的视唱，所以对于唱谱还有一定的难度。2、歌曲的演唱方面，由于对音乐课的喜爱，能主动积极地参与歌曲的演唱。3、律动方面，学生平时的律动仅限于拍拍手，对于特殊节奏的听辨，存在一定的困难。3重点难点 能与同学合作，积极参与律动《跳呀，快来跳舞》。4教学过程 活动1【导入】激趣导入 一、师生问好歌。二、导入师：同学们，上一节课，我们一起走进了兴安岭，和鄂伦春的小朋友们一起骑马去巡逻。今天，老师将带大家一起去我国的另一个少数民族——哈尼族，下面我们先通过几张图片来了解一下哈尼族。（多媒体播放哈尼族的图片）师：1、请同学们说说，哈尼族的服装特点，度说说，他们的服装好看吗？2、从图片上我们还可以看出，哈尼族是一个自动样的民族？（善歌善舞的民族）下面，就让我们一起同哈尼族人民唱起来，跳起来吧！活动2【导入】师生合作 一、初听音乐，感受音乐的节奏和旋律特点。二、学习歌词。（1）听音乐，初步熟悉歌词。（2）齐读歌词。（3）老师教学生按节奏，边拍边念歌词。（4）随乐跟唱歌词。三、音乐知识（1）复习1、2、3、5、6的唱名和手势。（2）学习新的音符低音6 的唱名和手势。（3）找出歌谱中的低音6 。四、学习歌谱。1、以小组为单位自由唱谱。2、老师用琴逐句教唱歌谱。3、琴声带唱歌谱（慢唱）。五、完整演唱歌曲。1、随乐跟唱。2、用琴逐句教唱。活动3【活动】为歌曲创编律动 一、自由创编律动。1、听音乐自由拍手律动。2、根据学生拍手的情况，选择并编排合适的拍手律动，随乐边唱边拍。3、看图标跺脚，摆头并随乐律动。二、老师介绍哈尼族舞蹈特点。三、老师教学生律动。四、全班起立，随乐在老师的带领下，边唱边律动。五、点名学生上台，跟老师一起手牵手围成一圈，随乐律动。活动4【练习】点名展示 一、点名学生上台，围成圆圈律动。其余同学边拍手边律动。二、在走廊排好队，在音乐声中边律动边走出教室。