小学音乐湘艺版二年级上册（演唱）蒙古小夜曲教学设计

（演唱）蒙古小夜曲 教学设计

1教学目标

1．能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。

2．能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易节奏乐器并参与演奏，体验探索与创造的愉悦。

2学情分析

这是一节集探索、创作、表现于一体的综合性音乐课。教学内容由两部分组成：“做一做、敲一敲、听一听”，旨在引导学生利用日常生活用品自制简单的打击乐器，认识串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板四种打击乐器；学会演唱《蒙古小夜曲》，并能使用自制或教师提供的打击乐器参与伴奏。

3重点难点

教学重点：了解并掌握各种打击乐器的音色及演奏方法。

教学难点：体验探索与创造的愉悦。

4教学过程

活动1【导入】组织教学，导入新课。

教师：同学们，老师在琴上弹一串小音符，发挥你的想象力，想象一下，它像我们生活中的什么情景？（教师刮奏下行音阶）

学生：像滑滑梯，还像下楼梯。

教师：现在，老师请你把你的凳子当做滑梯，伴随着老师的演奏，咱们一起来表演一下，好不好？但有一点，千万别让你的滑梯发出声音来。准备——听音乐！（教师再次刮奏下行音阶，学生参与表演）

教师：好，别动！接着再听一段旋律，听听它又像我们生活中的什么情境？把你想到的跟随老师的演奏表现出来，好不好？（学生随乐慢慢起来）

教师：老师弹得越来越高，越来越慢，说明我在干什么？

学生：爬山。

活动2【讲授】熟悉歌曲旋律

1．初听旋律，并画出旋律线

教师：对，音乐可以带领我们翻山越岭、上下台阶。现在，老师放一段乐曲，在听的时候，老师会将乐曲的旋律线画出来，请同学们伸出右手，跟老师一起画，好吗？

教师：像什么？(旋律山)

2．律动表现旋律

教师：请同学们跟老师一起随音乐用动作来表现这些旋律吧。(带领学生随乐做律动)

教师：让我们再听一遍乐曲，用动作将它表现出来。

3．模唱旋律

⑴用lü模仿牧羊女的笛声。

⑵用lu模仿牧马大叔的马头琴声。

4．视唱旋律，教师做柯尔文手势，引导学生唱歌谱并逐句做渐强与渐弱处理。

活动3【活动】打击乐器的运用尝试。

打击乐器的运用尝试。

用三角铁、双响筒、铃鼓。

要求：请你为节奏谱选择乐器。

学生讨论为节奏谱配乐器。

教师总结：三角铁可以演奏出长音，用第一个节奏谱最适合；双响筒有两种声音，用第三种最适合；剩下的留给铃鼓。