湘艺版二年级上册（演唱）音阶歌教案

（演唱）音阶歌 教学设计

1教学目标

1、能够用明亮的声音演唱歌曲《音阶歌》。
2、能够通过手势演示各音级，并能清晰地感受及区别音的高低。
3、能积极地音乐游戏，并在活动中进一步掌握音符和唱名之间的对应关系，增进同学之间的友谊。

2重点难点

通过学习，使学生建立音阶的相对音高概念。

正确演唱歌曲中最后一句出现的附点以及十六分音符

3教学过程

导入：

师：同学们，在美妙的音乐王国里住着七个可爱的小精灵，让我们通过一首歌曲再来熟悉一下他们吧！（播放《DOReMi》，师生律动。）

师：同学们做的真棒，七个音符小精灵都忍不住要跟大家见面了，让我们快点把他们请出来吧！（生说音符，师按从低到高的顺序板书）同学们看，这是通往音乐王国的阶梯，音符精灵说了，若你们能正确地把他们唱出来，你们就能去音乐王国跟他们玩了，同学们有信心吗？让我们跟着琴试一试。（师弹音阶，学生唱）

师：同学们唱的真好。音符精灵特别高兴，顺便把他们的好朋友唱名精灵也请来了，让我们把他们也请出来吧！（师板书，在音符下对应写上唱名）这些唱名精灵和上面对应的音符精灵石特别要好的朋友，同学们一定要牢牢地记住他们。下面让我们用上节课学习的柯尔文手势将这对好朋友的音高表示一下啊！（师生共做手势）

新授

初听歌曲

师：同学们做的非常好，音符精灵向你们竖起了大拇指，他们给大家带来了一首歌曲《音阶歌》，让我们来听一听！（播放歌曲，师生律动）

2.再次聆听

师：刚才音符精灵在唱歌的过程中遇到了一座“音阶坡”（板书）就像这样，让我们再来聆听一遍歌曲，看看谁能在歌曲中找到这座“音阶坡”（师在“音阶坡”上指出歌曲中出现的唱名）

师：谁来告诉老师这个“音阶坡”出现在歌曲的哪个地方？你能唱一唱吗？听听老师跟你们唱的有什么不同？精灵1、2、3非常胆小，他们在下坡时是慢悠悠地滑下来的。听（老师范唱，分句教歌曲最后一句的上行和下行音阶）

3.师范唱

4.生跟师学唱歌谱

5接龙演唱

师：老师想要跟同学们接龙演唱歌曲，同学们愿意吗？老师唱歌词处，你们唱唱名处，最后一句“音阶坡”大家一起唱！

6.完整演唱

7.表演唱

师：同学们的歌声真好听，那些柯尔文手势的精灵们也想加入你们的队伍，同学们欢迎吗？让我们一同唱起来吧！

8.个别同学上台表演。

三、音乐游戏

师：音符精灵觉得大家不仅歌唱得好，表演的也很好，他们想邀请大家一起玩个音乐游戏。让我们先来听听这个游戏的歌曲《我的朋友就是你》（播放音乐）在玩游戏之前老师讲一下游戏规则：老师会音名和唱名分同学手里，请大家带上头饰上台拉成圆圈跟老师一起做动作，在歌曲的最后一句，迅速地去找你的好朋友，台下的同学让我们边拍手边唱歌为他们加油。游戏开始。（游戏结束，师给以点评和鼓励）

课堂小结

师：同学们，音乐世界是丰富多彩的，老师希望在美好的未来，你们能把这七个可爱的音符精灵运用到我们生活中的方方面面，让我们的生活充满阳光。好了，时间不早了，音符精灵要回家了，让我们挥手跟他们说再见吧！下课！